日语容易望文生义的词

词语的翻译第三章：普通词语的翻译首先，翻译的要点，简言之，就是时时刻刻结合语境考虑选字用词。

1.当词语有多种意思时，就要根据语境正确地选择译词。

比如日语中“けち”在字典中会有吝啬，寒酸，卑劣等多种意思，所以在具体翻译时，到底该用哪种意思就要根据具体语境了。

例如：九段坂の最寄にけちな飯屋がある。

此处的けち既不能译成卑鄙也不能译成吝啬，根据句子的意思译成简陋，寒酸最为合适。

再如：お前は実にけちなやつだ。

けちな奴だということが俺にもだんだんわかってきた。

お前は強そうな人間の前へ出たら散々ぺこぺこして、弱い奴の前では威張り散らすようなやつだ。

在此句话中，けち一词到底是吝啬的意思还是卑鄙的意思，我们从后面的描述知道句子中的对象恃强凌弱的特性，故此处けち为卑鄙的意思。

2.相比于多义词，在翻译单义词时更需注意，为了达意传神，也需要根据语境，对词义进行或多或少的变化。

例如：南アメリカの地形は、北アメリカと似ており、西部の太平洋岸には、高くて険しいアンデス山脈が火山をともなってほぼ南北にはしり……此句话中的ともなう一词，在词典中的意思是随着，跟着的意思，若按此意思直译的话，就会让人弄不清楚具体的情况，不知道的会以为在西部太平洋沿岸前后耸立着安第斯山和火山两列山脉，而事实却并非如此。

所以，此词在翻译时需做一定的推敲，改变译法。

若译作在太平洋沿岸，陡峭高耸，火山错列的安第斯山脉大致呈南北走向，……综上所述，在翻译词语时，无论是单义词还是多义词，都需要结合一定的语境，选择恰当的意思进行翻译。

第四章：同形汉字词的翻译在日汉翻译中，由于汉语和日语语言的特点，日语中常常会遇到一些汉语中同样会有的字或词，切不可不加思考，直接照搬。

虽然，其中有些词的意思大致相同，但还是有不少词在语义、修辞色彩、文体等方面有很大不同。

例如：「無心」一词在汉语日语中都有，在汉语中大概就是不注意或没有什么什么的打算的意思，然而在日语中意思却完全不同，所以在句子中遇到这个词时就不能照搬汉语意思了。

中日同形异义词的误用分析及教学对策宋义淑【摘要】针对中日两国语言中大量存在的同形异义词的误用现象进行分析,通过大量的汉语和日语的例句进行翻译比较,探究造成误用的原因,从而破解中国的日语学习者容易出现的理解偏差和使用的误区.在充分归纳、分析同形异义词误用现象的基础上,制定相应的教学对策,以避免误用想象的发生,指导日语教学实践,最大限度地发挥中国人在日语学习方面的优势,达到最佳的教学效果.【期刊名称】《大连民族学院学报》【年(卷),期】2014(016)002【总页数】5页(P206-209,214)【关键词】同形异议词;误用;教学对策【作者】宋义淑【作者单位】大连民族学院外国语言文化学院,辽宁大连116605【正文语种】中文【中图分类】G642.0中日两国文化交流源远流长。

在长达两千多年的文化交流的早期，中国的汉字传入日本，并在日本语言中占据了重要地位，成为其中不可或缺的一部分。

不仅如此，日本人还利用汉字创造了大量的词汇。

因此，翻开日本的国语辞典、书籍、报刊，与汉语同形的汉语词比比皆是。

日语中大量使用的汉语词，对中国的日语学习者产生了很大的影响。

以汉语为母语的中国人，在学习日语时，可以享受双重的优势。

一是汉字的亲近感，二是因为汉字源自中国，虽然发音不同，但是很多汉字词直接传承了汉字的意思，对于这部分词，中国人可以不假思索并准确地读取它的汉语意思，相应地减轻了很多学习负担。

其中有很多是词形相同，词义也相同的同形同义词。

如:「学校」「体育」「教育」「呼吸」等等。

也有很多虽然词形相同，但是词义有差异，甚至完全风马牛不相及的同形异义词。

如:「野菜」「大家」「丈夫」「留守」(为行文方便，日语用「」，汉语用“”来标注。

以下同。

)这些词，译作汉语，分别是:“蔬菜”“房东”“结实”“不在家”，意思大相径庭，甚至相反。

这类同形异义词的存在，给中国的日语学习者带来很大困扰，会妨碍正确理解。

一旦望文生义，就会造成误用。

日语能力考试文字词汇部分出题情况及备考策略分析—以N1词汇为例摘要：日语能力考试作为衡量日语水平的重要尺度，在各类日语考试中占据着重要地位。

词汇是日语能力考试的基础，本文以2013年至2018年1级词汇试题为研究对象，探究词汇题型，出题习惯，提出备考策略，以期为日语学习者提供参考。

关键词：日语能力考试；文字词汇；出题特点；备考策略引言：日语能力考试是日语能力类考试中含金量最重的证书之一。

本文以2013年至2018年的1级词汇试题为研究对象，分析词汇题型，出题习惯并提出备考策略，以期为日语学习者提供参考。

一、日语能力考试文字词汇试题分析日语能力考试文字词汇试题分为语音和词意两类。

语音考察为第一题，考察音训读、长短音、促音、清浊音等。

词意通过剩余三题进行考察，本节将从读音和词汇两个方面对日语能力考试N1的词汇试题进行分析。

（一）语音试题统计分析语音试题从词种和考查方式两个角度进行统计，汇总成表。

表12013年-2018年语音考察方式统计表表22013年-2018年语音部分词种统计分析二表可知：（1）汉语词的考察多于和语词，音读的考察相对高于训读。

（2）音训读考察多于结合长短音，促音和清浊音考察，尤其倾向于结合清浊音考察。

（3）对长短音、促音的考察少于清浊音，从侧面说明，清浊音更容易出现记忆偏差。

（二）词意试题统计分析词意试题，从词种和词性两个方面对单词进行统计。

表3 2013年-2018年词意部分词种统计表4 2013年-2018年词意部分词性统计分析二表可知：（1）汉语词与和语词的考察比例相差不大，总体上和语词的考察比例高。

（2）外来语考察比例低，在能力考试1级中并非重点。

（3）词性方面，考察动词频率最高，名词次之，这两类词性的单词，词意也更为丰富。

（4）形容动词的考察显著高于形容词，形容动词多为汉语词，更容易望文生义，对考生造成干扰。

（5）副词的考察比例较高，接续词基本不考察。

二、日语能力考试词汇备考策略在备战日语能力考试时，词汇可谓其他部分的基础。

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关于日文的“娘”字和中文“娘”字的意义对比作者：卢建华
来源：《现代语文(语言研究)》2012年第07期
摘要：在日语学习过程中，汉日同形词为以汉语为母语者对日语的理解带来便利的同
时，也可能使以汉语母语者落入望文生义的陷阱，这是因为汉日同形词中存在大量的同形异义词，其中有一些词汇在汉日语言中表达的意思甚至相反，“娘”字便是如此。

本文特别取汉日同形异义词“娘”字进行考察研究，在对其汉语意思和日语意思进行明确区分的同时，从“言语变身”的角度探索“娘”字在日语中的传承和嬗变过程，以期为日语学习者提供借鉴，为日语词义史的研究提供参考。