二次函数背景下—线段的最大值问题

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二次函数背景下——线段的最大值问题
重庆永川萱花中学:刘荣幸
中考透视:随着新课程改革的不断深入,中考数学试题也不断推旧出新,“选拔性”和“能
力性”兼容,命题由“知识型”立意向“能力型”、“素质型”立意转变,题型设计思路开
阔、内容丰富、立意深刻、发人深省。二次函数背景下——线段的最大值问题恰恰是这类试
题中突出考查学生能力的典型代表,由于这类试题是以二次函数图像为载体,来研究图形的
最大值问题,理解起来比较抽象,涉及面较广,技能性和综合性也很强,解决起来有一定的
难度,对知识的迁移能力,灵活运用能力和分析问题的能力要求很高,所以几年来一直是全
国各地中考数学的压轴题目之一。
三维教学目标:1、能求二次函数中线段的最大值。2、体会转化的数学思想。
教学重点:能求二次函数中线段的最大值。
教学难点:各种变式线段最值的求法
教学方式:合作学习,读,讲,议,练,评。
教学手段:利用多媒体教学。

教学过程:
一、新课引入:
直接提问:我们在初中阶段学过哪些有关的线段的最值问题?
学生回答:1,两点之间线段最短。2,垂线段最短。3“水水泵房选址”问题等。
教师立即接着提问:刚才同学回答的有关线段最值问题都是线段最小值问题,我们在学习什
么内容时,有最大值问题呢?(同学们答:二次函数),那今天我们就来研究二次函数背景
下——线段的最大值问题。
展示课题。

二、公式:
直接出示平面坐标系中的竖直线段和水平线段,用点的坐标表示出线段。得出:水平时,线
段AB=右减左,竖直时,线段AB=上减下。

三、典型例题(基本题型):
如图,已知二次函数y=-x2-2x+3的图像交x轴于A、B两点(A在B左边),交y轴于C点。
(1)求A、B、C三点的坐标和直线AC的解析式;
(2)点P是直线AC上方抛物线上一动点(不与A,C重合) 过点P作y轴平行线交直线AC于
Q点,求线段PQ的最大值;

导学:PQ是竖直线段还是水平线段?如何表示?
导做:独立完成,集体交流,抽同学上黑板上板书。
导思:线段的最值转化为求二次函数的最值。竖直线段的表示方法:两点纵坐标之差——上
减下

四、变式:
问题:点P是直线AC上方抛物线上一动点(不与A,C重合),过点P作x轴平行线交直线
AC于M点,求线段PM的最大值;
导学:PM如何表示?

导做:独立完成,做好交流发言的准备
导思:①直接表示PM,水平线段---右减左
②转化为竖直线段,需找到二者关系。

学做思三:变式2
问题:点P是直线AC上方抛物线上一动点(不与A,C重合),求P点到直线AC距离的最大
值:
导学:能否进行线段的转化,化为竖直线段或者水平线段求解?
导做:小组讨论形成意见,做好小组发言准备
导思:转化为竖直线段

五、练习
变式3
如果没有特殊角你还会做吗?
变式4
如果要求三角形的周长的最大值你还会求吗?

六、反思总结:
一个数学思想:转化思想

两个基本线段:竖直线段和水平线段
三个转化:水平线段 竖直线段
斜线段 竖直线段
三角形周长 竖直线段

七、作业布置:
直通中考(2014 ·重庆中考A卷25题)如图,抛物线y= -x2 -2x+3的图像与x轴交于A、B
两点(点A在点B左边),与y轴交于点C,点D为抛物线的顶点。

(1)求点A、B、C的坐标;
(2)点M为线段AB上一点(点M不与点A、B重合),过点M作x轴的垂线,与直线AC
交于点E,与抛物线交于点P,过点P作PQ ∥ AB交抛物线于点Q,过点Q作QN ⊥X轴
于点N,若点P在点Q左边,当矩形PMNQ的周长最大时,求△ AEM的面积;

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