鄂教版2020年中考语文模拟试卷（五）C卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、基础题 (共5题；共10分)
1. （2分）下列划线字的读音，每对都不相同的一项是（）
A . 笼罩／囚笼盛开／盛饭禁止／忍俊不禁
B . 绽开／沉淀遗憾／震撼苍穹／仙露琼浆
C . 花苞／苞谷嚷嚷／喧嚷挑逗／挑三拣四
D . 船桨／琼浆伫立／贮蓄玲珑／瘦骨伶仃
2. （2分）下列各句中划线词语使用恰当的一项是（）
A . 新时代、新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。
B . 张老师讲课抑扬顿挫，具有很强的感染力。
C . 近几年来，毒生姜、镉大米、毒淀粉、毒奶粉等食品安全问题如雨后春笋般地涌现，令公众惴惴不安。
D . 毕业前夕，同学们欢聚一堂，载歌载舞各展风采，尽情地享受天伦之乐。
3. （2分）下列各句中，没有语病的一项是（）
A . 载人航天技术的突破，是我国高新科技水平显著提高的重要标志，也是我国综合国力显著提升的重要体现。
B . 我们应站在可持续发展的高度，发展低碳经济，倡导低碳生活，坚决杜绝以牺牲环境和后人利益为代价。
C . 中国建筑公司6天盖起一座15层酒店，网民作为外行对建筑质量无须提出质疑，毕竟隔行如隔山，但建筑质检部门是不能缺位的。
D . 上海建成世界上第一条商业化运营磁浮列车示范线运行成功，达到了世界先进水平，使我国成为世界上第三个掌握磁浮列车系统技术的国家。
4. （2分） (2017九下·兰陵期中) 依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。网络阅读远远超越了传统的阅读概
念，，，，，，。因此，阅读的趣味性大大提高，吸引力更强，影响力更大。①能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成②能够更好地满足人们沟通交流的需求③与传统阅读相比，信息更加全面，视野更加开阔，也更直观、更逼真④提供读、看、听三方面的内容
⑤它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式⑥还具有共享性、开放性和互动性
A . ③②⑤④①⑥
B . ③⑥⑤①②④
C . ⑤①④③⑥②
D . ⑤④③②①⑥
5. （2分） (2017八上·丹江口期中) 下列说法正确的一项是（）
A . 《木兰诗》选自北朝郭茂倩编的《乐府诗集》，本诗叙述了女英雄木兰代父从军的故事。
B . “水、果”是象形字，“上、下”指事字，“明、林”是会意字。
C . “克难进取”、“战胜疾病”、“涌向河滩”都是动宾短语。
D . 《最后一课》写都德上了最后一节法语课，使他对学习、对老师、对祖国的感情发生了根本变化。
二、默写 (共1题；共5分)
6. （5分） (2019七下·封开期末) 根据课文默写古诗文。
（1） ________，关山度若飞。（《木兰诗》）
（2）草树知春不久归，________。________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
（3）《望岳》一诗中表达诗人杜甫不怕困难，敢于攀登，拥有俯视一切的雄心和气概的诗句是：________，________。
（4）周敦颐在《爱莲说》中描写莲花“________”此句用来象征君子身处污浊环境而不同流合污的品质。
（5）默写龚自珍的《己亥杂诗》（其五）。
________，________。
________，________。
三、阅读理解 (共3题；共50分)
7. （17分） (2018九上·杭州期中) 阅读下面的文言文，完成小题
墨翁者，吴槐市里中人也。尝游荆楚间，遇人授古造墨法，因曰：“吾鬻此，足以资读书，奚汲汲四方乎？”乃归，署门曰“造古法墨”。躬操杵臼，虽龟手黧①面，而形貌奇古，服危②冠大襦。人望见，咸异之。时磨墨沈③数斗，醉为人作径尺字，殊伟。所制墨，有定直。酬弗当，辄弗与。故他肆之屦④恒满，而其门落然。
客有诮之曰：“子之墨虽工，如弗售何！”翁曰：“嘻！吾之墨聚材孔良用力甚勤以其成之难故不欲售之易也。今之逐利者，苟作以眩俗，卑贾以饵众，视之虽如玄圭⑤ ，试之则若土炭，吾窃耻焉。使吾欲售而效彼之为，则是以古墨号于外，而以今墨售于内，其可乎？且吾墨虽不售，然视箧中，则黝然者固在，何遽戚戚为！”客闻之曰：“吾侪诵圣人之言，以学古为则，不能以实德弸⑥其中，徒饰外以从俗徼⑦誉者，岂不愧是翁哉？”叹息而去。
（选自明·高启《墨翁传》，有删节）
【注】①黧（lí）：色黑而黄。②危：高。③墨沈：墨汁。④屦（jù）：用麻、葛等制成的鞋。
⑤玄圭：黑色的玉。⑥弸（pén ɡ）：充满。⑦徼（jiǎo）：求。
（1）下面句子中划线词解释错误的一项是（）
A . 躬操杵臼（亲自）
B . 所制墨，有定直（同“值”，价钱）
C . 吾窃耻焉（以……为耻）
D . 徒饰外以从俗徼誉者（门徒，徒弟）
（2）请用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）
吾之墨聚材孔良用力甚勤以其成之难故不欲售之易也。
（3）用现代汉语写出下列句子的意思。
①吾鬻此，足以资读书，奚汲汲四方乎？
②故他肆之屦恒满，而其门落然。
（4）文中的墨翁和“逐利者”的区别是什么？请结合文章内容分析。
8. （15分） (2017八下·无锡月考) 阅读《低头与昂首》，完成小题。
低头与昂首
①富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很疼吧!可这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”
②富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。
③要取得成功，首先就要学会低头。这恰如演奏一支高昂的曲子，起首往往是低调的。低头，既是正确认识自己，也是对他人的一种尊重。什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人。你瞧不起别人，人家干嘛要瞧得起你呢?因此，你再优秀，再有名，也没有人愿意与你合作。
④当然，低头并不意味着把自己不当人。低头不应该是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就会唱不下去。有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，这是不正确的。有这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的队伍，应聘者一个接一个进去接受考试。每进去一个，主考官不由分说，凌空劈来一记耳光。主考官问：“这是什么滋味?”捂着脸出来的人都落选了，他们是低头的人。后来有个年轻人进去，主考官同样劈来一记耳光，说：“这是什么滋味?”年轻人定了定神，以同样的速度，同样的力量，给主考官同样一记耳光，说：“就是这个滋味。”出人意料的是，这个年轻人被录用了。
⑤富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂首被录用，这是不是矛盾的呢？
⑥不，其实为人处世真正的法则是把自己摆在一个恰当的位置上：在摆放自己处的位置时，我们应该是富兰克林；而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。
（1）
概括本文的中心论点。
（2）
第③段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？
（3）
结合全文内容，说说应该怎样把握“低头”的尺度和“昂首”的尺度。
