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幼儿园大班手指游戏优秀教案《会变的小手》一、教学内容本节课选自幼儿园大班手指游戏教材第四章《创意手指乐趣多》，详细内容为通过手指游戏《会变的小手》，引导幼儿发挥想象，用小手创造出不同的形象，培养幼儿的动手能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握手指游戏《会变的小手》的基本玩法，提高手指灵活性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对手指游戏的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中充分发挥想象力，创造出不同的手形象。
重点：掌握手指游戏《会变的小手》的基本玩法，提高手指灵活性。
四、教具与学具准备教具：教学PPT、手指游戏道具（如手指偶、手指画等）。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示手指游戏道具，引导幼儿观察并猜测：“你们看，这是什么？它们可以变成什么样子呢？”激发幼儿好奇心和兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解手指游戏《会变的小手》的玩法，并进行示范。
让幼儿跟随教师一起练习，逐步掌握游戏要领。
a. 将双手交叉，用手指摆出不同的形状。
b. 尝试让手指变成不同的动物、植物等形象。
c. 邀请其他幼儿一起参与，比一比谁变出的形象最多。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内互相交流、学习，共同完成手指游戏。
教师巡回指导，及时纠正错误，鼓励幼儿发挥想象。
4. 创意展示（15分钟）教师邀请各小组代表展示自己的创意手形象，其他幼儿给予掌声鼓励。
教师对每个小组的表现进行点评，给予肯定和指导。
六、板书设计1. 课程主题：《会变的小手》2. 教学重点：a. 手指游戏玩法b. 想象力、创造力培养c. 合作意识、团队协作能力提高七、作业设计1. 作业题目：用小手创作一个有趣的场景或故事，并与家人分享。
2. 答案示例：小手变出一只可爱的小兔子，它在森林里与好朋友一起玩耍，度过了一个愉快的下午。
活动目标：1.能够与教师一起做手指游戏。
对手指游戏产生爱好。
2.探讨小脚的动作，明白小脚也会很多的本领。
3.引发小孩们对小脚的探知。
4.锻炼小孩小脚的灵活性和敏捷性。
5.利用小脚画画。
激发小孩们对颜色的喜爱。
活动预备：颜料。
废旧的报纸。
舒缓的音乐。
活动进程：1.问好歌,利用《哈喽歌》跟小朋友彼此问好。
产生师生互动，打破陌生感。
2.手指游戏：小朋友都跟张教师做了好朋友，张教师的小手也想和小朋友的小手做好朋友来一路做游戏。
咱们跟教师一路让咱们的小手动起来吧。
幼儿跟教师一路做手指游戏。
锻炼小孩手指的灵活性。
(拍，握，转，捏，弹，捶，等动作)3.咱们的小手真的是多才多艺啊，会做这么多的动作和游戏，咱们的小脚也不干示弱了。
它说我也会做游戏。
那么咱们的小脚会做什么呢?(幼儿探讨，用小脚会做什么动作和游戏)。
教师给与引导。
并给与及时的确信和认可。
幼儿和教师一路利用小脚做游戏。
!来自快思教师教案.!(脚尖点点、双脚跳跳、踩踩，勾勾，交叉等动作)4. 小脚不但会做游戏，仍是个神奇的小画家呢。
你们信吗?激发小孩们的爱好。
引发他们试试的欲望。
大伙儿一路利用小脚作画，让咱们把袜子脱下来，让小脚行动起来吧!(脚踩颜料，在报纸上自由作画。
)5.欣赏自己的作品。
课后反思：这节活动我选用的是上海建构教材的一节内容。
它以主题模式为特色，又以整合的形式展现给大伙儿。
同时我打破了以往的照本宣读的教学方式。
把课程向外扩展和延伸。
本节活动，不是要求小孩要画出何等漂亮的画面，而是让他们在活动中感受参与的欢乐。
在参与中体验创作的愉悦感。
从中感受色彩带给人类的美感。
整节活动小孩们能够主动的配合教师，踊跃的参与到创作。
咱们的纲要要求新一代的幼儿教师具有创新和探讨精神。
让咱们发挥自己的聪慧和才能。
给小孩一片想象和创作的空间吧!。
手指游戏大班教案手指游戏大班教案「篇一」活动目标1、能随老师做出相应的动作，表现出故事丰富的内容和情感。
2、在老师语言的提醒下，能够手眼协调地做出相应的动作。
活动准备《落叶》儿歌活动过程1、听故事，熟悉儿歌内容。
（1）激发幼儿学习的兴趣师：刚才你听到了什么？（2）整合并提炼幼儿的已有经验，教师用儿歌的相关语言帮助幼儿总结。
总结：秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞。
好像一只蝴蝶，飞到空中追追。
2、在熟悉儿歌内容的基础上，感受儿歌轻快的节奏。
（1）教师朗诵儿歌师：我们可以看着图片说一说。
（2）幼儿学说儿歌。
师：那我们一起跟着音乐把儿歌说一说！3、进一步学说儿歌，并探索儿歌内容的相关动作。
（1）根据儿歌内容做动作。
师：我们可以用什么动作来表现儿歌中说到的事情？秋风秋风吹吹，（双手手心相对，手指向上，右手在上左手在下，随节奏弯曲手指）树叶树叶飞飞。
（双手在身体右斜上方，手心手背手腕花）好像一只蝴蝶，（双手食指与拇指相对，其余三个手指竖起，双手拇指相碰）飞到空中追追。
（其余四指分开扇动）（2）与幼儿讨论动作，并熟悉基本手指动作。
师：我们跟着音乐把刚才的儿歌连起来做一做。
4、完整游戏。
师：让我们跟着音乐边说你边玩手指游戏。
手指游戏大班教案「篇二」【教案目的】1、通过游戏，激发幼儿对手指游戏的兴趣及竞争意识。
2、初步训练手指的灵活度。
3、通过游戏，感受手指变化的乐趣。
【重难点分析】重点：说到哪句话做什么动作。
难点：中指和食指分开。
【活动方式】集体和个别结合进行。
【教案准备】提前进行关于木桶的谈话。
【教案流程】一、导入：师带领幼儿复习游戏《酸溜溜》导入。
二、展开：1、教师玩手指游戏《大木桶》，激发幼儿的学习兴趣。
2、幼儿学习手指游戏《大木桶》，师带领幼儿边说儿歌边做手部动作。
手上有个大木桶，（左手掌弯曲成桶状）桶上有个盖，（右手平盖在桶上）盖上有个孔，（食指和中指稍分开）让我看看有什么，（用眼睛看孔）原来躲着毛毛虫。
（左手食指穿过孔，做蠕动状）3、重点指导：盖上有个孔。
一、教案名称：大班手指游戏教案二、教材来源：《幼儿园大班手指游戏汇编》三、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学会大班手指游戏，提高幼儿对手指游戏的兴趣。
2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练地进行手指游戏，提高幼儿的手指灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，增进幼儿之间的友谊。
四、教学内容：1. 第一节：认识手指游戏教学手指游戏：《两只小手》教学手指游戏：《五只小鸭》2. 第二节：学习手指游戏学习手指游戏：《两只小手》学习手指游戏：《五只小鸭》3. 第三节：练习手指游戏练习手指游戏：《两只小手》练习手指游戏：《五只小鸭》4. 第四节：手指游戏比赛组织幼儿进行手指游戏比赛，鼓励幼儿积极参与。
5. 第五节：总结与反思教师与幼儿一起总结本节课的学习内容，了解幼儿对手指游戏的掌握情况。
五、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范手指游戏，让幼儿更好地理解和学习。
2. 练习法：通过反复练习，使幼儿熟练掌握手指游戏。
3. 竞赛法：组织幼儿进行手指游戏比赛，激发幼儿的竞争意识和兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对手指游戏的兴趣。
2. 观察幼儿在练习和比赛中的表现，了解幼儿对手指游戏的掌握情况。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
七、教学资源：1. 教材：《幼儿园大班手指游戏汇编》2. 手指游戏道具：手指玩具、小手偶等3. 教学音频：手指游戏音乐八、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，引发幼儿的兴趣。
2. 教学：教师讲解并示范手指游戏，引导幼儿学习。
3. 练习：幼儿跟着教师一起练习手指游戏。
4. 比赛：组织幼儿进行手指游戏比赛，增加课堂趣味性。
5. 总结：教师与幼儿一起总结本节课的学习内容。
九、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重幼儿的个体差异，因材施教。
2. 鼓励家长参与教学活动，加强家校合作。
3. 定期组织手指游戏比赛，激发幼儿的竞争意识。
十、课后作业：1. 幼儿回家后，家长陪同幼儿一起练习手指游戏。
最新手指游戏教案大班(汇总8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班游戏活动教案：手指教案(附教学反思)
《手指教案》
一、活动目标：
1. 培养幼儿的个人能力：观察力，反应力，语言表达能力。
2. 引导幼儿通过游戏了解和运用身体结构进行各种动作，发展灵巧手指的能力。
3. 培养幼儿的协作性，促进幼儿之间的沟通，增强幼儿之间的情感交流。
二、准备
1. 给每个幼儿准备一张小纸片，上面有不同的形状，如：星星、方形、圆形等，各自用大、中、小三种尺寸表示。
2. 准备录音设备。
三、实施
1. 活动开始前，先给幼儿介绍“手指”的概念，让幼儿自己探究身体的部位，学习手指的名称，教他们做出比如比划手指、打开手指、伸长手指等动作；
2. 活动开始后，老师将小纸片和录音设备放在一旁，然后给幼儿每人发一张纸片，拿出一个形状（如星星），把它放在小朋友的手指上，让它们按照纸片里的形状用自己的手指去勾勒，手指分别按大中小顺序去摆放；
3. 接下来，老师再出示一张纸片，要求孩子用同样的手指按照纸片上的另一种形状（如圆形）来做动作；
4. 当孩子们都把手指按照纸片上的形状做出变化时，老师会把孩子们的动作录音，制作出一段录音，供大家参考；
5. 在游戏的最后，老师会给每一组孩子评一个“拇指王”，以此鼓励孩子们积极参与游戏，增强他们的团队协作意识。
教学反思：
1. 这次活动帮助孩子们理解了手指的名称，增强了他们对身体结构的认知，提升了他们的反应能力；
2. 幼儿群体里，注意力容易分散，教师需要时刻调整主动，不断激发他们的学习兴趣；
3. 活动中，教师可以帮助孩子们调动身体灵活性，提高他们的动作敏感性；
4. 该活动的实施有助于孩子们在游戏中增进彼此的感情，让他们在轻松愉快的氛围下学习，提高他们的合作能力。
大班的手指游戏教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班手指游戏教材》第三章节，详细内容包括手指游戏的定义、种类及玩法。
重点讲解“五指联动”、“手指字母”和“数字手指游戏”三种类型，让学生通过有趣的游戏，锻炼手指灵活性和协调性。
二、教学目标1. 让学生掌握三种基本手指游戏的玩法，提高手指灵活性和协调性。
2. 培养学生的团队协作能力和创新思维能力。
3. 增进学生对数字、字母的认知，提高数学和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：三种手指游戏的玩法及动作要领。
难点：手指的协调性和灵活性训练。
四、教具与学具准备教具：手指游戏教材、卡片、PPT、音乐播放器。
学具：学生自备彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演示手指游戏“五指联动”，引导学生模仿。
学生自由发挥，展示自己的手指灵活性。
2. 新课导入（10分钟）教师讲解手指游戏的定义、种类及玩法。
学生跟随教师学习“手指字母”和“数字手指游戏”。
3. 例题讲解（15分钟）教师以PPT展示“五指联动”例题，讲解动作要领。
学生跟随教师一起练习，互相纠正动作。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行“手指字母”和“数字手指游戏”的练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组比赛（10分钟）学生分组进行手指游戏比赛，评选出最佳团队。
学生分享学习心得，展示自己的创意手指游戏。
六、板书设计1. 《大班手指游戏教案》2. 内容：手指游戏的定义、种类及玩法五指联动、手指字母、数字手指游戏动作要领及练习方法七、作业设计1. 作业题目：家庭作业：与家长共同完成一个手指游戏，记录游戏过程和感受。
课堂作业：以小组为单位，设计一个创意手指游戏，下节课分享。
2. 答案：家庭作业：学生与家长共同完成，无固定答案。
课堂作业：教师根据学生分享的创意手指游戏进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，改进教学方法。
3. 拓展延伸：鼓励学生将手指游戏运用到日常生活中，提高动手动脑能力。
手指游戏教案（17篇）手指游戏教案 1设计意图：手指游戏是我们在饭前洗手后经常玩的一种游戏，在教孩子玩游戏的过程中我们会发现孩子们很感兴趣，很有想法，也积累了很多经验，他们总是能用小手变出许多的东西，而这些东西是具有生命力的。
语言教学中的讲述活动缺乏动感性，而手指游戏是直观的，而且是动态的，更具有影响力，我觉得这是一个很好的讲述活动切入点，用孩子的手指作为学具，变化各种造型，为孩子创设了一个想说、敢说、愿意说的情境，所以我就设计了这一节课。
活动目标：1、帮助幼儿清楚地讲述手指造型变化所表达的故事内容，丰富动词，如：跨、爬、钻等。
2、引导幼儿积极参加创造性地手指变化游戏，运用已有经验大胆想象、讲述。
3、激发幼儿参与手指游戏的兴趣，体验讲述活动的快乐。
活动重、难点：能大胆讲述手指造型变化所表达的故事内容，乐意用手指进行玩编游戏。
活动准备：幼儿已有玩手指游戏的经验。
活动过程：一、游戏"手指变变变"，激发幼儿兴趣。
你瞧，张老师的手指它会变，我变变变！（变出1根手指）猜猜看，它象什么？我变变变！（变出2根手指）它象什么？（用两只手变）这一次又变出了什么？老师变了这么多，你们的小手会变吗？请你和你旁边的小朋友一起来变一变。
一位小朋友变得时候另一个小朋友猜，然后再交换。
教师参与到幼儿的活动中，了解幼儿的情况。
谁愿意上来变给大家看看，其余的小朋友就来猜一猜他变得到底是什么？二、小手讲故事，引发幼儿兴趣。
小朋友的小手真能干，张老师的手不但会变出各种各样的东西，还会讲故事呢？教师用手指讲故事2遍。
小手的'故事讲完了，里面到底讲的是什么样呢？教师请个别幼儿讲述我们一起来表演一下为什么小兔和小鸭走过来时都没有撞在石头上，而小羊却撞上去了呢？教育幼儿做事要有耐心，急了反而做不好。
三、创编故事讲述。
石头它一直在这，你们觉得还有哪些小动物会过来？你会用手指表现出来吗？教师组织幼儿讨论讲述，引导幼儿说出其他动词。
幼儿园手指游戏大班教案导言手指游戏是幼儿园教学中常用的一种教学方式，它可以帮助幼儿发展手部肌肉，提高手指灵活性，培养幼儿的协调能力和注意力。
本教案适用于幼儿园大班，旨在通过手指游戏的方式提高幼儿的手部功能和思维能力。
教学目标•培养幼儿的手部肌肉•提高幼儿的手指灵活性•培养幼儿的协调能力和注意力•通过手指游戏提升幼儿的思维能力教学准备•游戏道具：纸张、彩色笔、贴纸等•教具准备：包括黑板、文具等教学内容与步骤第一步：认识手指1.教师用黑板或纸张向幼儿展示手指的名称，并让幼儿一起重复。
2.教师鼓励幼儿用手指触摸身体各个部位，并说出手指名称。
第二步：手指划线游戏1.教师分发纸张和彩色笔给每个幼儿。
2.教师告诉幼儿们，他们将要进行一场有趣的手指划线游戏。
3.教师说出一个要划线的形状（如圆形、方形等），让幼儿们用彩色笔在纸上画出相应的形状。
第三步：手指接贴纸游戏1.教师发放贴纸给每个幼儿。
2.教师让幼儿要将贴纸尽可能回收，只能使用手指，不能用其他任何部位。
3.教师计时，看哪位幼儿能用手指精准地将贴纸接住。
第四步：手指拇食指游戏1.教师示范并解释游戏规则，要求幼儿用拇指与食指捏取小物品（例如珠子）。
2.教师鼓励幼儿们尽可能多捏取，然后将捏取的珠子放入一个容器中。
第五步：手指动物游戏1.教师告诉幼儿们将要进行手指动物游戏。
2.教师示范将手指弯曲成不同的形状，代表动物（如兔子、小鸟）。
3.教师鼓励幼儿们模仿示范，创造自己的手指动物形状。
总结通过手指游戏的方式，幼儿可以锻炼手部肌肉，提高手指的灵活性，并培养协调能力和注意力。
此外，手指游戏还可以促进幼儿的思维发展，激发他们的想象力和创造力。
在教学过程中，教师应根据幼儿的实际情况适度调整教学内容和难度，让幼儿在愉快的氛围中享受学习的乐趣。
幼儿园大班手指游戏优秀精品教案《会变小手》一、教学内容本节课选自教材《幼儿手指游戏》第三章《小手变变变》，详细内容包括手指基本动作练习、简单手指游戏以及通过手指游戏培养孩子们想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握基本手指动作，提高手指灵活性。
2. 培养孩子们团队协作能力和想象力。
3. 通过手指游戏，让孩子们体验游戏乐趣，增进彼此之间友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：手指动作灵活运用和团队协作能力培养。
2. 教学重点：基本手指动作学习和简单手指游戏实践。
四、教具与学具准备1. 教具：手指游戏卡片、音乐播放器、手指玩偶。
2. 学具：每位学生准备一套手指游戏卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会邀请孩子们围成一个圈，然后展示手指玩偶，引导孩子们观察并模仿玩偶手指动作。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教孩子们学习基本手指动作，如伸出、握拳、交叉等。
（2）通过手指游戏卡片，教孩子们玩简单手指游戏，如“小手拍拍”、“石头剪刀布”等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行手指动作练习，我会在一旁指导并纠正动作不规范地方。
（2）组织孩子们进行团队协作手指游戏，如“小手火车”、“手指接龙”等。
邀请孩子们展示所学手指动作和游戏，对他们表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画上手掌图案，标注每个手指名称。
2. 用不同颜色粉笔，在手掌图案旁边写上本节课学习每个手指动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习今天所学手指动作和游戏。
2. 答案：孩子们需要将练习过程拍照或录制视频，下节课分享给老师和同学们。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后发挥想象，创作属于自己手指游戏，下节课分享给大家，共同学习。
同时，将优秀手指游戏作品收录到教材中，丰富教学内容。
通过这堂课学习，我相信孩子们能够提高手指灵活性，培养团队协作能力，激发创造力和想象力，享受游戏乐趣。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
《手指》大班游戏教案《手指》大班游戏教案1活动目标：1、引导幼儿学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。
2、在认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。
活动准备：歌曲的配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。
活动过程：一、在巩固对五指认识的.基础上熟悉歌词内容；1、教师出示五指，分别指着不同的手指，请幼儿说说他们的名称。
2、出示歌词图谱，帮助幼儿熟悉歌词内容；天黑了，手指们要睡了，你看他们是怎么睡的？教师边念歌词，边把相应的手指弯下来表示睡了。
3、幼儿跟着教师有节奏的学念歌词。
重点多练第三、第四两句，注意节奏。
二、学唱歌曲《手指游戏歌》。
1、教师清唱歌曲两三遍，幼儿欣赏。
刚才你听到了什么？大拇指睡了以后，老师是怎么做的？（（给他轻轻的拍了两下）（这一环节解决间奏的问题）。
2、幼儿跟着教师和琴声轻轻的学唱，边唱边配上动作。
（动作可以帮助幼儿记住歌词）3、幼儿进行歌表演。
请部分孩子到上面来表演，节奏出现错误教师及时纠正。
三、复习歌曲。
1、和孩子一起复习歌曲《摸耳朵》、《快来拍拍》、《小手爬》等。
2、请部分幼儿来表演，锻炼孩子的勇敢技能。
《手指》大班游戏教案2活动目标1、运用多种形式学习儿歌，体验乐趣，感受韵律。
2、调动幼儿的多种感官，发展幼儿的想象力、创造力。
3、巩固认识五个手指的名称，能手口一致地表演《手指谣》。
活动准备 ppt课件：有趣的手影活动过程一、导入通过猜谜语活动，激发学习兴趣，引出儿歌主题。
教师说出儿歌谜面：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
”幼儿猜出各种答案，吸引幼儿的注意力。
让幼儿知道每个人都有一双手，有很多的用途。
二、展开1、教师用手指做动作，如将两个食指相对做小鸡的嘴巴，让幼儿猜猜教师用手做出的是谁的样子，在干什么？2、引导幼儿进行尝试活动。
幼儿尝试用小手做动作模仿各种事物互相猜，并发出合适的象声词。
如将两手掌心朝内撑开做小猫的样子，并模仿小猫的叫声“喵喵喵”。
3、学习儿歌《手指谣》。
（1）游戏形式引出儿歌中的内容。
教师利用课件，依次出现儿歌中实物的图片，让幼儿尝试用手指做成模仿动作，幼儿间互相比比看，谁做得最像，然后再出现课件中手指的模仿动作，并请幼儿说出象生词。
（观看课件）（2）通过观看课件，帮助幼儿记忆儿歌，教师与幼儿将儿歌内容进行组合，完整的朗诵。
鼓励幼儿可以边说儿歌边做相应的手指动作。
（3）熟悉儿歌内容后，引导幼儿运用多种形式朗诵儿歌。
将幼儿分成两组进行朗诵。
4、引导幼儿进行创编。
（1）刚才我们用五个手指分别变出了毛毛虫、小白兔、小花猫、老鹰和大灰狼，请小朋友动脑筋想一想，手指还可以变成什么？（2）课件演示（引导幼儿发挥想象，仿编儿歌，并加上动作进行表演。
）三、结束部分教师与幼儿一同表演手指谣，并请幼儿欣赏手影表演，活动自然结束。
《手指》大班游戏教案3活动目标：1、在理解诗歌的基础上，感受诗歌的画面美和语言美。
2、借助指偶，尝试用“__是__的家”的句式仿编诗歌。
3、积极参与仿编活动，体验仿编后的成功感。
活动准备：多媒体课件，云朵、花朵、小鸟、鱼儿；天空、田野、树林、小河等指偶。
活动过程：一、开始部分复习手指游戏《五门开开》、《手指歌》、《数数歌》孩子们，让我们的小手动起来吧？小手准备。
二、基本部分1、观察背景图，熟悉诗歌内容。
（1）今天老师带来了一幅美丽的图画，我们一起来看看图画上有些什么？（2）请小朋友来说一说，你看到了什么？我看到了（天空）。
（3）看到了什么样的（天空）？我看到了（蓝蓝的天空）。
（4）你还看到了什么？我还看到了（田野、树林、小河、幼儿园）2、帮助幼儿进一步熟悉诗歌中的主要词汇。
老师觉得加上了这些好听的词语，这幅画更漂亮了，我们一起来说一说。
（蓝蓝的天空、广阔的田野、密密的树林、清清的小河、快乐的幼儿园）3、刚才，我们说蓝蓝的天空、广阔的田野、密密的树林、清清的小河、快乐的幼儿园可都是一个个家呢？那么，它们都是谁的家呢？老师还请来了许多朋友呢？看看是谁？（云朵、花朵、鸟儿、鱼儿）4、现在要请小朋友来给这些朋友们找家，一边找一边要说出谁是谁的家。
为什么？（蓝蓝的天空是云朵的家）5、完整倾听、朗诵诗歌（1）他们都找到了家，真是件开心的事呀？老师告诉你们把这里所有的“家”连起来就是一首好听的诗歌了，我们一起来听一听。
（师念诗歌）（2）师幼念诗歌（3）个别、小组念儿歌（4）幼儿念儿歌6、根据原诗歌的结构仿编部分诗歌。
（1）（出示蓝天指偶）接下来，老师要考考你们了，蓝蓝的天空是云朵的家，还会是谁的家呢？还有谁在天空上？（2）广阔的田野、密密的树林、清清的小河、快乐的幼儿园还是谁的家呢？（3）现在我要把小朋友说的编成一首新的诗歌，我们一起来听一听。
a、诗歌的最后一句讲的是什么？b、我的新诗歌已经编好了，你们想不想也来挑战一下呢？（4）老师为小朋友也准备了指偶，请你先想一想，你想把谁编到儿歌中，想好后，按照老师的方法戴好，在一只手上戴蓝天，田野，树林，小河指偶，等下音乐停，小朋友就要坐好。
a、幼儿自由讲述，互相讲述b、个别讲述c、把指偶送回家三、结束部分音乐《大中国》1、我们大家还有一个共同的家，你知道它叫什么名字吗？中国2、听音乐表演《大中国》。
《手指》大班游戏教案4活动目标：1、培养幼儿对数字的理解能力2、以小朋友吃饼干为题材，增添游戏的趣味性。
3、发展幼儿的动手能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：1、小朋友们的小手2、念儿歌{附：手指饼的图片}导入：小朋友们今天.....老师给你们带来了一个新朋友就是饼干宝宝，饼干宝宝说要和小朋友们一起做游戏。
活动过程：1、老师边念儿歌边玩游戏{如：十根饼干宝宝蹦蹦跳，来了一个小朋友，嗷呜一口.........}2、师幼互动用手指做游戏，阅读儿歌。
3、“十根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友，嗷呜一口，还剩几根?”通过提问让幼儿理解数的多少。
4、教师和幼儿一起玩{2次}再幼儿和对面的小朋友互动。
5、巩固游戏，教师和幼儿再一起练习一次。
活动延伸：你们喜不喜欢饼干宝宝啊。
这个游戏好玩吗?我们回家也可以教爸爸妈妈，爷爷奶奶玩一玩。
附：儿歌饼干宝宝十根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。
嗷呜一口，还剩九根。
九根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。
嗷呜一口，还剩八根。
八根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。
嗷呜一口，还剩七根。
七根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友，嗷呜一口，还剩六根。
来了一个小朋友。
嗷呜一口，还剩五根。
五根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。
嗷呜一口，还剩四根。
四根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。
嗷呜一口，还剩三根。
三根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。
嗷呜一口，还剩两根。
来了一个小朋友。
嗷呜一口，还剩一根。
一根饼干蹦蹦跳，来了一个小朋友。
嗷呜一口，没有了，饼干饼干不见了，小朋友们哈哈笑。
《手指》大班游戏教案5活动目标：1.能够与老师共同做手指游戏。
对手指游戏产生兴趣。
2.探讨小脚的动作，知道小脚也会很多的本事。
3.引发孩子们对小脚的探知。
4.锻炼孩子小脚的灵活性和敏捷性。
5.利用小脚画画。
激发孩子们对颜色的喜爱。
活动准备：颜料。
废旧的报纸。
舒缓的音乐。
活动过程：1.问好歌,利用《哈喽歌》跟小朋友相互问好。
产生师生互动，打破陌生感。
2.手指游戏：小朋友都跟张老师做了好朋友，张老师的小手也想和小朋友的小手做好朋友来一起做游戏。
我们跟老师一起让我们的小手动起来吧。
幼儿跟老师一起做手指游戏。
锻炼孩子手指的灵活性。
(拍，握，转，捏，弹，捶，等动作)3.我们的小手真的是多才多艺啊，会做这么多的动作和游戏，我们的小脚也不干示弱了。
它说我也会做游戏。
那么我们的小脚会做什么呢?(幼儿探讨，用小脚会做什么动作和游戏)。
教师给与引导。
并给与及时的肯定和认可。
幼儿和老师一起利用小脚做游戏。
!来自屈.老师教案.!(脚尖点点、双脚跳跳、踩踩，勾勾，交叉等动作)4.小脚不但会做游戏，还是个神奇的小画家呢。
你们信吗?激发孩子们的兴趣。
引发他们试试的欲望。
大家一起利用小脚作画，让我们把袜子脱下来，让小脚行动起来吧!(脚踩颜料，在报纸上自由作画。
)5.欣赏自己的作品。
课后反思：这节活动我选用的是上海建构教材的一节内容。
它以主题模式为特色，又以整合的形式展现给大家。
同时我打破了以往的照本宣读的教学方法。
把课程向外扩展和延伸。
本节活动，不是要求孩子要画出多么美丽的画面，而是让他们在活动中感受参与的快乐。
在参与中体验创作的愉悦感。
从中感受色彩带给人类的美感。
整节活动孩子们能够主动的配合老师，积极的参与到创作。
我们的纲要要求新一代的幼儿教师具有创新和探索精神。
让我们发挥自己的智慧和才能。
给孩子一片想象和创作的空间吧!。
