利用现代信息技术,完善英语课堂教学论文

论现代信息技术在英语教学中的运用【摘要】随着现代信息技术的迅速发展，信息技术在英语教学中的应用也变得越来越广泛。

本文从利用网络教学平台辅助教学、使用多媒体教学工具提高学习效果、运用虚拟现实技术增强学生学习体验、通过智能语音识别技术改进口语训练以及采用在线交流工具促进学生合作学习等方面进行了探讨。

通过这些信息技术的运用，英语教学不仅变得更加便利和高效，同时也带来更多的创新和挑战。

结论指出，信息技术为英语教学带来了便利，提升了教学效率，助力了教学的创新。

信息技术已经成为现代英语教育领域中不可或缺的重要组成部分，将在未来继续发挥着重要的作用。

【关键词】现代信息技术、英语教学、网络教学平台、多媒体教学工具、虚拟现实技术、智能语音识别、在线交流工具、学习效果、学习体验、口语训练、合作学习、便利、效率、创新。

1. 引言1.1 现代信息技术的发展随着科学技术的不断进步，信息技术在全球范围内得到了广泛的应用和发展。

信息技术的发展可以追溯到20世纪80年代，当时计算机技术开始逐渐普及，互联网逐渐成为人们生活和工作中必不可少的一部分。

随着信息技术硬件和软件的不断创新，如今我们已经进入了数字化时代，信息技术在各个领域得到了广泛的应用。

在教育领域，信息技术也起到了重要的作用。

教育信息化已经成为教育改革和发展的重要方向之一。

现代信息技术为传统教学带来了全新的可能性，可以使教学更加生动、形象、有效。

通过信息技术，教师可以利用多媒体教学工具进行教学，可以借助网络教学平台进行在线教学，可以运用虚拟现实技术进行直观的展示，可以通过智能语音识别技术进行口语训练，还可以通过在线交流工具促进学生之间的合作学习。

现代信息技术的发展为教育领域带来了巨大的变革和发展机遇，也为英语教学提供了新的可能性和机遇。

在接下来的正文中，我们将具体探讨信息技术在英语教学中的应用和具体效果。

1.2 信息技术在教育领域的应用信息技术在教育领域的应用正日益受到重视。

适当运用现代信息技术提高小学英语课堂教学效果_英语论文摘要以信息技术为核心的现代科学技术为我们提供了前所未有的机会和极大的发展潜力，信息技术迅猛地影响、渗透、冲击着教育，由此带来了教育思想、内容、方法、手段的深刻变革，以现代信息技术为核心的现代教育技术的广为应用，教育信息化已经不容置疑地成为教育现代化的必由之路。

在英语教学改革发展的步伐也在不断前进，语境化教学越来越受到教师的重视和学生的欢迎。

在课堂教学中，适当地利用计算机多媒体辅助教学系统能较便利地展现感性材料，创设最佳语境，从而获得最佳的教学效果。

本人就在英语课堂教学恰当地运用现代代信息技术，提高小学英语课堂教学效果，谈谈自已的一些看法。

关键词信息技术学习兴趣教学效果一、创设情境，激发学生的学习兴趣。

激发儿童的学习兴趣，就能唤起他们的探索精神、求知欲望。

儿童活泼好动，好奇心强，易于接受新事物。

幽雅动听的音乐，鲜艳夺目的色彩，五彩斑斓的图画，都能吸引学生的注意力，激发他们的言语兴趣。

计算机多媒体正好可以提供这种生动、形象、直观、感染力、渗透力极强的教育信息。

例如：课前三分钟播放英语动画片，其动人的画面及纯正的英语吸引学生，使之成为每个学生的“开心一刻”。

由于动画片学生爱看爱学，极易在课间自然模仿画中人物语气进行对话，从而在玩耍中锻炼了语言能力，不知不觉中培养了兴趣，激发了学生学习英语的兴趣。

课堂中的热身活动、短暂休息，我也尝试用多媒体设置歌曲、游戏、韵律操等让学生唱一唱、跳一跳、乐一乐。

在一节课进入尾声时，教师可利用多媒体展示几幅对话场景，让学生自由对话，然后看动画，随着画面的变换给动画配音，使他们在轻松活波的氛围中，进行焦急性练习，培养他们仔细观察事物、善于用英语思维和表达的良好习惯，同时实现创新目标，体验创新乐趣。

这样不但消除了恐惧心理、疲惫之感，而且又激起学生兴奋点，保持了学习兴趣的持续性，使其在轻松愉悦的氛围中获取知识，激发了学生的学习兴趣。

论现代信息技术在初中英语教学中的应用论文论现代信息技术在初中英语教学中的应用论文摘要：现代信息技术具有使导课简洁鲜明，激发学生学习兴趣的作用。

在初中英语听力教学、词汇教学、写作教学、阅读教学中应用信息技术，有利于教学活动的顺利开展，有助于提高教学质量和学生英语水平。

但应注意的是，教学中不能完全依赖信息技术，也不能过分追求现代信息技术形式，而应恰当选择、合理利用现代信息技术手段辅助教学，保证教学效果。

20世纪中叶以来，通信技术与计算机技术的有机结合，将人类带进了信息时代。

信息技术在人们的日常生活中占据着越来越重要的位置。

现代信息技术是一门综合性较强的技术，以通信和计算机等技术为基础，是产生、存储以及加工信息的高新技术总称，在教育系统中的应用越来越广泛。

初中英语课程比小学更系统，由于学生学习方式、学习积极性以及理解能力的差异，再加上教学环境以及教学方式等因素的影响，每个人的学习效果也会有所差别。

在初中英语教学中加强信息技术的应用，能够激发学生学习兴趣和学习热情，提高初中英语教学的有效性。

一、在初中英语教学中运用现代信息技术的作用（一）使导课简洁鲜明信息技术属于比较先进的教学手段，打破了一支粉笔、一块黑板的传统教学方式，能够在较短的时间内吸引学生注意力，让学生高速度、高效率地学习和吸收知识，不断激发学生的学习兴趣。

比如，在学习"It's raining"相关知识的时候，教师可以利用信息技术在课堂开始之前为学生播放各地天气状况，吸引学生的注意力，让学生对教师播放的内容进行分析。

教师还可以利用网络热点问题进行教学，实现对网络资源的灵活运用，提高教学效果。

（二）激发学生学习兴趣在初中英语教学中应用信息技术可以丰富课堂内容，激发学生学习兴趣。

教师可以利用初中学生活泼好动、喜欢表现的特点，运用信息技术把课本知识转化为试听材料，达到提高课堂教学效率的目的。

比如，在学习"when is your birthday"的相关内容时，教师可以通过多媒体播放有关生日英语的场景，让学生自己体会英语跟生活的关系，调动他们用英语描绘自己生日情景的积极性，以提高学习效率。

浅谈如何利用信息技术促进英语课堂教学近年来，计算机在教学中被广泛应用，并且成为重要的教学技术手段之一。

本文就英语教学中运用信息技术的作用及运用时应该把握的几个问题进行阐述。

利用信息技术促进英语课堂教学，就是根据英语教学的需要，以信息技术为先导，以教育理论为指导，充分发挥信息技术以及多媒体网络设备的工具性功能和互联网丰富强大的共享资源的优势，使信息技术恰当、有效地融入英语教学中，从而促进英语课堂教学，提高教学质量和效率。

那么怎样才能使信息技术与英语课堂教学有效的结合起来呢？一、充分运用多媒体信息技术，激发学生学习英语的兴趣计算机辅助教学对英语课堂教学有着十分重要的意义，它能有效的激发学生学习英语的兴趣，增强学生学习的求知欲望。

英语课堂从一开始上课就要求教师要营造浓厚的语言气氛以唤起孩子们的参与意识。

使学生置身于英语运用的环境之中，自然地接受所学语言的熏陶。

计算机具有大容量、多信息、趣味性强以及文字、图像、声音等特殊功能，在课前激趣以充分发挥作用，课中根据教学内容设计引人入胜的多媒体激趣活动。

例如，在进行《go for it》八年级下册“unit3 what were you doing when the ufo arrived”的教学时，由于学生对ufo，外星人的理解十分抽象，于是我就从互联网上收集了人们在不同时期、不同地点所拍摄的不同形状的ufo照片，制作成多媒体课件，使学生在津津有味地欣赏照片的同时，激发了学生学习英语的兴趣。

正是由于多媒体中英语的文字游戏、播放动画片、英文歌曲、变化的背景图片等多种形式吸引学生的注意力。

多媒体既看得见又听得见还能用手操作，再加上网络资源容量大、内容丰富且生动直观。

鲜明的图像、有趣的声音刺激学生视觉、听觉，吸引学生的注意力，激发了学生学习英语的兴趣。

二、创设情景，培养学生的观察力和思维力多媒体课件能够形象地展现客观事物的时间顺序，空间结构和运动特征，能提供生动形象的图片，优美的音乐，清晰的文字，能把远的拉近，把虚的变实，把抽象的变成具体的，把要讲授的知识用图片展现在学生面前，集文本、符号、动画和图像为一体，为教师提供了新颖有效的教学环境，引发学生的好奇心，激发学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，刺激他们的多种感官参与学习活动，使他们的观察、思维和表达都进入最佳状态。

信息技术与英语教学的整合论文(10篇)-信息技术论文-通信传播论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——第一篇：现代信息技术在中职英语教学中的运用【摘要】在运用现代信息技术时，不能过于依赖。

要注重比例合适等，才能真正提高中职英语教学水平。

本文就现代信息技术在中职英语教学中作用进行分析，对现代信息技术在中职英语教学中的运用策略进行探讨，以便更好的提高中职英语教学质量。

【关键词】现代信息技术；中职英语教学；运用在经济全球化发展趋势下，英语教学的重要性越来越明显，同时，在这个信息化时代，各种信息技术已然融入人们的日常生活和教育活动。

因此，我们需要注重现代信息技术在中职英语教学中的充分运用，并转变教学理念、教学模式等，通过活跃课堂教学氛围、激发学生学习积极性等，提高中职英语课堂教学有效性，全面提升学生素质。

一、现代信息技术在中职英语教学中运用的作用1.提高教学生动性，增强学生学习兴趣。

根据相关调查和研究可知，学习具备较强的学习兴趣，才能主动参与到各种教学活动中，因此，合理运用现代信息技术有着重要作用，不仅能提高教学生动性，还能增强学生的学习兴趣，从而改善中职英语教学效果。

例如：现代信息技术可以使图片、声音、视频等生动的展示出来，如花儿绽放的过程；雨水低落到石头上的声音；教师和学生一起用英语交谈的场景，会对学生的感官产生强烈刺激，从而在吸引学生注意力的基础上，提高学生的学习效率。

2.提高教学全面性，增强学生交际能力。

当前，现代信息技术在提高中职英语教学逼真性上有着极大作用，也是增强学生交际能力的重要方式之一。

由于现代信息技术有着一定特殊性，可以让静止的事物活动起来，并不受时间、空间的限制提供各种资源，如通过网络搜集近两个月学校举办的英语方面的相关活动。

因此，在教师设置教学内容、教学计划时，要充分与现代信息技术结合，才能让学生尽可能的接触到不同学科、不同行业的更多的英语知识，以在增强学生学习望、动力的基础上，培养、提升学生的语言交际能力。

谈现代信息技术在英语教学中的运用（中学英语教学论文）柳州高级中学朱勍随着现代信息技术的发展和新课程改革的推行，英语教学引入了多媒体和互联网这样的现代信息技术。

目前，越来越多的英语教师开始利用现代信息技术这种集生动性、直观性、广泛性和实用性等特征为一身的教学手段来辅助英语教学，为学生创造了一个全新的、多元化的、原汁原味的英语语言学习环境，使学生尽可能多地从不同的渠道、以不同的方法学习和使用英语，激发学生学习的兴趣，调动学习的积极性和主动性，这使得英语教学的特点得以充分体现，也对于改进英语课堂教学，提高教学效率存在着极其重大的意义。

因此，现代信息技术的运用是课程改革的需要，符合认知规律。

笔者在高中英语教学过程中尝试使用了现代信息技术进行英语教学，并取得了一定的效果。

本文试图从现代信息技术在英语教学过程中的运用来谈两点体会：一、现代信息技术在教学中的优点：与传统的英语教学模式“粉笔+黑板”相比，现代信息技术为英语教学提供了新的手段，丰富的网络资源为教师提供了广阔的选择空间，而图、文、声并茂的多媒体课件充分地调动了学生多种感官参与学习活动，激发了学习兴趣，从而使得教学效果也非常显著。

1、现代信息技术加快了课堂教学节奏，提高了课堂效率。

传统的英语教学是把教师作为整个教学过程的主体，是唯一的信息来源，而学生则是客体，是被动的信息接受者。

教师授课的传统模式是：讲解、提问、练习、考试，根据考试结果确定是重复讲解、重复练习还是结束教学。

这样所花的时间多，效果还不一定好。

而多媒体技术的使用和网络资源的运用则为教学实践、训练语言技能提供了能够视、听、模仿的大量语言材料。

这种教学方法，可以用简单的图表将课文的大体概况作了详细地说明或解释，从而帮助了学生对课文内容的正确理解。

学生也就从形象的感知向抽象的思维过渡。

它既能够解决教学中的重点、难点，又使得教师难以讲清楚，学生难以理解的抽象概念转化为事物的直观形象，从不同的角度、以不同的方式恰当地表现和揭示知识的内在规律和联系。

合理运用信息技术优化中学英语教学【内容摘要】现代教育技术是一门新兴科学。

它以现代信息技术为基础，通过对教与学的过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理以实现教学优化的理论和实践。

其应用方式主要体现在课堂多种媒体的组合教学、广播、电视远距离教学、多媒体计算机个别化交互学习及网络远程教学等。

它为学生提供了一种动态的、开放的多元化认知形式，极大地丰富了英语教学的方式和结构，使现代英语教学具有传统教学不可比拟的优越性。

它以其特有的科学性、形象性和运用的灵活性充分调动学生的学习兴趣和积极性，优化了英语教学手段，提高英语教学效率并促进了学生英语素质的全面提高，给传统的英语教学带来了重大影响。

本文，笔者重点谈谈利用多媒体计算机辅助手段和鼎师网络英语平台两种信息技术优化英语教学的一些体会。

【关键词】信息技术；多媒体；网络平台；优化；英语教学中图分类号：g623.31素质教育的发展和教育信息化的推进，迫切要求在中学普及信息技术教育。

信息技术与课程的整合，是实施信息技术教育的主要领域，是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。

它为信息技术教育继续发展提供了一种具体有效的实施途径，是普及信息技术教育的关键。

因此，信息技术与课程整合成为我国面向21世纪基础教育改革的新视点。

对它的研究与实施将对发展学生主体性、创造性，培养学生创新精神和实践能力具有重要意义。

在2001年颁发的《国家基础教育课程改革纲要》（试行）中，教育部明确提出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。

下面，笔者仅就两方面谈谈信息技术的合理运用在优化中学英语教学中的重要作用。

一、多媒体计算机辅助教学优化了英语教学手段（一）多媒体技术能更好地创设教材知识背景（二）多媒体技术能有效地帮助学生练习发音（三）多媒体技术能极大地提高学生写作水平（四）多媒体技术能快捷地帮助学生测试学习效果（五）多媒体技术能及时地树立学困生学好英语的信心二、网络平台教学提高了英语教学的效率网络化教学代表着现代教育技术的方向。

信息技术与英语教学的整合论文(10篇)提纲一：介绍信息技术与英语教学的整合随着信息技术的不断发展，它已经融入了我们的教育体系。

特别是在语言学习方面，信息技术在英语教学中的应用越来越受到教育专家的重视。

本部分将重点介绍信息技术与英语教学的整合，以及这种整合对学生学习成果的影响。

对于提高英语学习成果来说，信息技术在英语教学中扮演着重要的角色。

有许多不同的教学方法和工具，可以帮助学生更好地掌握英语技能。

这些工具包括但不限于语音朗读、语音识别软件、在线交流工具和智能手机应用程序等。

此外，信息技术还可以帮助学生更好地理解词汇、语法和句子结构等语言技能。

最后，信息技术在英语教学中的应用也可以增强学生在实践中使用英语的能力。

提纲二：分析信息技术在英语教学中的应用本部分将分析信息技术在英语教学中的应用，以及这种应用对学生学习成果的影响。

主要内容包括多媒体技术、虚拟现实技术、在线工具、电子白板和智能手机应用程序等。

多媒体技术是目前信息技术在英语教学中最广泛应用的技术之一。

通过使用多媒体技术，教师可以制作课件，包括图片、音频、视频等，使学生更好地理解教材中的内容。

虚拟现实技术是最新的技术之一，它在增强学生学习英语时非常有用。

在线工具能够帮助学生在线接收并分享信息，与其他学生合作学习英语。

电子白板可以增加学生听和讲英语的能力，并提高与教师之间的互动。

智能手机应用程序成为学生英语学习辅助工具，包括语音翻译、单词背诵、英语听力练习等。

提纲三：论信息技术在英语教学中的优点本部分将论述信息技术在英语教学中的优点。

主要内容包括提高英语能力、时间和空间的灵活性、提高英语教学的效率和增强学习体验等。

信息技术在英语教学中具有多种优点。

它可以提高学生的英语能力，包括听、说、读、写和理解等技能。

通过使用多媒体技术和智能手机应用程序等工具，学生能够更加灵活地使用自己的时间和空间来学习英语。

信息技术还可以提高英语教学的效率，通过在线工具和电子白板等工具，学生和教师可以更好地交流和理解课程内容。

小学英语教学论文《信息技术在英语教学中的应用》当今教育开辟了新的天地。

它冲击了传统的“黑板+粉笔”的教学模式，推动了教学手段和方式的变革。

在教学改革的大潮推动下，信息技术逐步走入了小学英语课堂，它让学生目观其行，耳闻其声，能最大限度地激发学生的学习兴趣，丰富想象力，使教学直观形象化，多元立体化，从而提高教学效果。

下面我就谈谈它在小学英语教学中的应用和作用一、利用现代信息技术，激发学生学习兴趣。

兴趣是最好的老师，调动学生积极思维的原动力是学生自己知识的求知欲望。

把学生从厌学困境中解脱出来，享受英语学习的乐趣是英语老师的职责。

此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

在教学中我们借助多媒体辅助软件创设轻松愉快的课堂教学情景，培养学生学习英语的兴趣。

如教学What’s your favorite food?时利用PowerPoint软件动画设计，直观展示各种食物；通过动态感知，激发学生兴趣，积极参与课堂。

现代信息技术教学利用了现代的声、光、电创造出一种形象、直观的现代氛围，使语言教学从单调的文字描述中解放出来，在学生面前展现的是文字、语音、形象、色彩这一新奇的美，这种美感会吸引学生注意力，激发学生积极跟随演示课件在动中学，学中动；乐中学，学中乐。

二、运用现代信息技术，培养学生听说能力一种语言要想学习好，听说是基础，也是关键。

要提高听说能力，首要的就是听到这种语言的纯正发音。

在语音训练阶段，我要求学生首先听清楚，听准确，正确感知标准的发音。

为此，我在课堂上多借助于收音机、录音机、多媒体等现代教育手段创设图文并茂、声色俱全、生动逼真的教学环境，让学生进入角色，感受这种语言。

教学篇•教育技术利用现代信息技术，优化英语课堂教学迟建军（辽宁省大连市普兰店区第36中学）摘要：初中英语学科有其独特的特点，首先它具有广泛应用性，是国际通用语言之一，更是一种交流的工具。

其次它具有差异性，与我们熟悉的汉语在文化上有很大差异，在发音、语法上更是不同。

此外英语还具有记忆性的特点，需要记忆大量的词汇、语法。

对此，我们要重视初中英语的课堂教学，抓好学生基础。

关键词：初中英语；应用性；差异性；记忆性；基础在日常的教课过程中教师必须了解学生学习过程中存在哪些问题，其次教师还要经常组织一些多样式的教学实践活动，并在不断反思总结中提升自己的教学能力。

一、学生英语学习过程中存在哪些问题对于学生学习过程中存在的问题，概括成以下几点。

1.学生英语基础不同由于教育不公平，一些小学农村的教师英语水平有限，所以就造成了中学生英语基础的不同。

2.学生学习兴趣不能持久有的同学刚开始学英语时兴趣十足，积极参与课堂练习。

可学了一段时间后却失去兴趣，上课犯困走神的现象常有发生。

长此以往，对英语学习产生抵抗情绪，学习兴趣更是荡然无存。

二、如何利用现代信息技术优化课堂教学要想改变初中英语的这些顽疾，就必须在教学过程中注意英语教学的“应用”和“实用”。

所以教师要充分利用现代信息技术，积极地开展教学实践活动，以此来激发学生学习的兴趣。

1.利用现代信息技术扩展知识背景传统英语课堂教学模式单一，一味地让学生默写、朗读。

而现代多媒体技术的应用让英语课堂生动起来，利用现代互联网技术可以为学生搜集到更多有趣的素材，增添了学习乐趣。

例如在学习“The Olympic Games”时，如果让学生长时间朗读，学生会觉得枯燥。

所以我利用互联网为学生搜集了往届奥运会的视频图片，这样学生就可以真实感受到奥运会的场景，感受运动健儿在奥运会上的拼搏精神。

这让学生在学习知识的同时也能学到奥运精神，这就是现代信息技术带给我们的便利之处。

2.利用现代信息技术开展丰富的教学实践活动现代信息技术给我们的世界带来了巨大的变化，我们在平常的教学中也要善用这一技术，来帮助我们改变枯燥的读写练习活动，丰富我们的教学实践活动。