猪八戒吃西瓜PPT演示文稿
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大班音乐《猪八戒吃西瓜》公开课教案课件
归韵收音
教授学生如何正确收尾，保持声音的 完整和美感。
圆润的吐字
指导学生正确发出韵母，使声音更加 圆润悦耳。
情感表达及艺术处理
理解歌曲情感
引导学生理解《猪八戒吃西瓜》 这首歌曲的情感内涵，如欢快、
幽默等。
情感传递
通过声音的变化和表情动作，将歌 曲中的情感表达出来，让观众感受 到情感的传递。
艺术处理
队形变换与舞台调度
队形变换
设计多种队形变换方案，如圆形、方 形、菱形等，以适应不同场景和表现 需要。通过练习，使幼儿能够熟练掌 握队形的变换技巧。
舞台调度
合理安排幼儿在舞台上的位置和移动 路线，确保舞蹈的流畅性和观赏性。 同时，注意与音乐、灯光等元素的配 合，营造出良好的舞台效果。
舞蹈表现力培养
角色表演能力提高
通过角色扮演和表演练习，学生们增强了自信心和表现力，能够 生动地展现猪八戒等角色的特点。
音乐欣赏能力提升
学生们学会了如何欣赏音乐作品，理解音乐所表达的情感和意境 ，提高了音乐审美水平。
艺术素养提升建议
多样化音乐体验
鼓励学生多听不同类型的音乐作品，拓宽音乐视野，提高音乐鉴赏 能力。
深入学习音乐知识
大班音乐《猪八戒吃西瓜》公开 课教案课件
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 音乐作品《猪八戒吃西瓜》赏析 • 歌唱技巧指导与练习 • 舞蹈动作设计与排练 • 乐器演奏技巧指导与练习 • 综合艺术表演实践 • 课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
课程背景与目的
课程背景
本课程以经典故事《西游记》中的角 色猪八戒为主题，结合生动有趣的音 乐元素，旨在通过音乐活动激发幼儿 对传统文化的兴趣。
猪八戒优秀ppt课件
? “阿弥陀佛，善哉善哉！”
八戒：“该死的猴头，欺骗俺老猪的感情……”
? 八戒：“娘子，你好重 啊……！”
? 悟空：“这头蠢猪，背 的是俺老孙都不知道， 哈哈哈”
八戒：“和俺有关的成语，都给我记清楚了， 否则别怪我老猪翻脸不是人！”
?
猪八戒照镜子——里外不是人
?
猪八戒败阵——倒打一耙
?
猪八戒戴花——越多越丑
八戒：“打得过，我就搞死搞残，打不过，
哥就跑！”
? 作战勇猛，但易于动摇：八戒作战勇敢，只要力所能及，奋 力杀敌毫不含糊，一把九齿钉耙使得凶猛。只要妖怪不是他 的对手，总是“一耙筑死”。很多情况下，八戒和悟空并肩 作战，比如黄风洞用耙筑死虎先锋，火云洞斗红孩儿，驼罗 庄捉红鳞大蟒蛇，这呆子协助悟空奋力出战。但八戒遇到困 难就打退堂鼓。在取经路上，遇到一点挫折，尤其是唐僧被 妖怪捉住，八戒动不动就吵着散伙，闹着回高老庄。第七十 回写狮驼岭洞窟中的三魔王，有所谓进入其中就会化成脓的 阴阳二气瓶。悟空被吞了进去，八戒非常绝望，向沙僧说道： “你拿行李来，我两个分了罢。”沙僧道：“二哥，分怎 的？”八戒道：“分开了，各人散火：你往流沙河，还去吃 人；我往高老庄，看我浑家。将马卖了，与师父买个寿器送 终。”
八戒：“所谓猪不为己，天诛地灭！”
? 自私自利，但能顾全大局：
八戒在很多时候，都先考虑自 己，表明其自私的心态。但 是在关键时刻，他又能顾全 大局，承担责任。取经途中 的重活、脏活都由他干。像 挑行李，背死尸，埋人头， 清除稀柿衕等粗活、累活这 些悟空不愿干、不屑干的， 都是八戒来干的。遇到妖怪 众多的关键时刻，也能挺身 而出。如果没有猪八戒挥耙 上阵，悟空也孤掌难鸣吧。
八戒贪吃，可以说饥不择食： ? 猪八戒吃西瓜 ……
经典绘本故事之十一猪八戒吃西瓜
经典绘本故事之十一猪八戒吃西瓜唐僧师徒四人前去西天取经，一天，他们来到一片荒地。
这里没有一户人家，孙悟空决定去摘点水果给师父吃。
猪八戒一听，吵着要跟孙悟空一起去。
孙悟空答应了。
他们走啊，走啊，猪八戒走不动了，就假装肚子疼，想要偷懒。
孙悟空知道猪八戒的小心思，也不理他，自己一个筋斗云翻到南海去摘水果了。
猪八戒赶紧找到一棵大树，躺下就睡了起来。
突然，有个东西撞醒了猪八戒。
正当他准备发火时，看到是一个绿油油的西瓜，开心得差点蹦起来。
猪八戒把西瓜切成四块，说：“师父一块，猴哥一块，沙师弟一块，最后一块是我的啦！”他张开大嘴巴，几口就把自己的那块西瓜吃光了。
孙悟空从南海摘了好多水果回来，却远远地发现猪八戒正抱着西瓜欢快地啃着。
孙悟空变成一只黄雀，站在不远处的大树上，看见猪八戒最后吃掉了所有的西瓜，竟然连师父都不顾。
孙悟空决定整整他。
想到这里，孙悟空现出原形，喊道：“八戒，八戒。
”猪八戒心想：要是让猴哥知道我把西瓜全吃了就糟了！于是他连忙把瓜皮丢得远远的。
孙悟空跳到猪八戒面前，装作什么都不知道，和他一起往回走。
走着走着，猪八戒突然狠狠地摔了一跤，原来他踩到了一块西瓜皮。
孙悟空连忙扶起他，假装骂道：“这是哪个呆子吃完西瓜到处扔瓜皮，害得我师弟摔跤。
”猪八戒心虚，连忙说道：“没事，师兄。
”他们继续朝前走，可是没走几步，猪八戒又摔了一跤。
孙悟空扶起他，大叫：“是哪个呆瓜，偷吃西瓜乱扔瓜皮啊！”猪八戒连忙说：“没事，没事。
”心里却想：今天咋这么倒霉？眼看要到师父这儿了，孙悟空却突然说：“呆子，今天的西瓜皮好吃吗？”话音刚落，猪八戒就一下摔倒在师父身边。
他低头一看，又是西瓜皮！这下他算是明白了，原来是孙悟空故意在整他。
孙悟空将猪八戒吃西瓜的事告诉了唐僧。
猪八戒听了，跪着大哭起来，说：“我以后再也不敢吃独食了！”大伙听了，哈哈大笑起来。
人教版部编版统编版六年级语文上册第三单元《语文园地》PPT课件
背景：春秋时
春日
孔子曾在洙、
泗之间弦歌讲
[宋]朱熹
学，教授弟子。 胜日寻芳泗水滨， 求圣人之道
无边光景一时新。 等闲识得东风面， 圣人之道
万紫千红总是春。
哲理诗 于乱世中追求圣人之道的美好愿望。
课外拓展
关于春天的诗句
咏柳
[唐]贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
日积月累
春日
[宋]朱熹
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
朱熹
生平介绍：字元晦，号晦庵，徽 州婺源（今属江西）人。南宋著名理 学家、思想家、哲学家、教育家、诗 人，他是理学的集大成者，中国古代 儒家的代表人物之一。
代表作品：《四书章句集注》《劝学诗》 《观书有感》等。
3. 老师大步流星过来，（ 怒气冲冲 ）伸手一 （ 拂 ），“屏风”颓然倒了，一切秘密暴 露无遗。
通过学习，我们掌握了运用动 作和神态描写把句子写具体，写生 动的方法。接下来，我们学习有序 表达。
指亲友相聚 或风光美好 的日子。
花卉。
胜日寻芳泗水滨，
河川名。源出山东省泗水县 陪尾山，分四源流因而得名。
春光明媚的日子，来到泗水之滨游览赏景。
风光，风景。
无边光景一时新。 此时已春回大地，无边无际的风光焕然一新。
轻易，随便
等闲识得东风面， 指春风。
无论什么地方都可以看出春风的面貌。
万紫千红总是春。 百花开放，万紫千红，到处都是春天的景色。
实战演练 情境：
小明咳嗽了，医生 为他开了一盒止咳糖浆， 方川贝止咳糖浆 商品名称：复方川贝止咳糖浆（罗定） 全码拼音：Fufang Chuanbei Zhike TangJiang （LuoDing） 【主要成分】川贝母、麻黄、苦杏仁、薄荷脑、枇杷叶、 桑白皮、紫苏子、百部、化橘红、甘草等18味。 【性状】本品为深褐色的黏稠液体；味甜，有清凉感。 【主要功效】镇咳祛痰，润肺定喘。
儿童故事猪八戒吃西瓜的故事
儿童故事猪八戒吃西瓜的故事话说唐僧师徒四人一路西行，这天呀，天气那叫一个热，太阳就像个大火球似的烤着大地。
猪八戒热得是直流汗，肚子也咕咕叫起来，心里就盼着能有点啥好吃的解解馋。
这时候呀，他眼睛一亮，瞧见前面有一片西瓜地。
那西瓜长得又大又圆，绿油油的皮儿在阳光下泛着光呢。
猪八戒可顾不上啥规矩了，撒开脚丫子就往西瓜地里跑。
他跑到一个大西瓜跟前，咧着嘴乐了：“嘿俺老猪可真是有口福啊。
”说完，抱起西瓜就“咔嚓”一下砸开了。
那红红的西瓜瓤露了出来，还带着香甜的汁水呢。
猪八戒也不客气，张开大嘴就咬了一大口。
“嗯，真甜啊，这西瓜可太好吃了。
”他一边吃一边嘟囔着，汁水顺着嘴角直往下流。
不一会儿，这半个西瓜就进了他的肚子。
可是猪八戒还没吃够呢，他又抱起另外半个西瓜，继续狼吞虎咽起来。
吃着吃着，他突然想起了师父、猴哥和沙僧。
不过他眼珠一转，心想：“师父他们肯定没我这么热，这么渴，这西瓜还是我自己吃了吧。
”这时候，孙悟空在不远处可都看见了。
他心想：“这个贪吃的呆子。
”于是就想捉弄捉弄猪八戒。
孙悟空变成了一只小蜜蜂，嗡嗡嗡地飞到猪八戒的耳朵边。
猪八戒正吃得开心呢，突然耳边传来声音：“你这个贪吃的猪八戒，就知道自己吃，也不想想师父和师兄弟。
”猪八戒吓了一跳，左看看右看看，也没瞧见是谁在说话。
他嘴里还塞着西瓜呢，含糊不清地说：“谁，谁在说话？”小蜜蜂又嗡嗡嗡地说：“你吃独食，小心我告诉师父去。
”猪八戒一听，慌了神，连忙把手里剩下的西瓜扔得老远。
他擦了擦嘴说：“俺老猪错了，俺这就给师父他们找西瓜去。
”说完，就灰溜溜地往西瓜地深处走去，那模样真是好笑极了。
孙悟空在一旁偷偷地笑，然后又变成原样，去把猪八戒找回来，好好地教育了他一顿，说要懂得分享呢。
从那以后啊，猪八戒再吃东西的时候，可就会多想想师父和师兄弟啦。
故事：猪八戒吃西瓜
猪八戒吃西瓜
唐僧师徒去取经，有一天，好热好热，孙悟空说：“你们一下，我去摘点水果。
”猪八戒说：“我也去，我也去！”猪八戒跟着孙悟空去了，走了很久也没有找到水果。
猪八戒“哎哟、哎哟”的叫起来，不愿意走了。
孙悟空就一个人去摘水果了。
猪八戒，想要睡一觉，突然看见山脚下有大西瓜！他高兴极了，把西瓜切成了四块，说：“第一块，给师父吃；第二块给孙悟空吃；第三块给沙和尚吃；第四块，给我吃。
”他啊呜啊呜吃掉一块西瓜吃了。
“西瓜不够吃，我再吃一块吧。
”啊呜啊呜，两块西瓜没有了。
“西瓜不够吃，我再吃一块吧。
”啊呜啊呜，三块西瓜没有了。
“西瓜不够吃，我再吃一块吧。
”啊呜啊呜，西瓜吃完啦！
没有西瓜了，这时，孙悟空说“八戒，八戒，你在干嘛？”
猪八戒吓了一跳，急忙把西瓜皮扔得远远的，说：“没干嘛！”孙悟空说：“我摘了些水果，咱们回去一起吃吧。
”猪八戒说：“好的，好的。
”一路上八戒啪嗒，啪嗒，啪嗒，啪嗒踩到三块西瓜皮，连续摔了三跤说“哎呦痛死我了，疼死我了！孙悟空哈哈大笑。
啪嗒，又踩到一块西瓜皮，八戒重重地摔在地上，再也爬不起来了。
唐僧、沙和尚看见八戒不停的摔跤就问他是怎么回事，八戒红着脸说不出话来。
猪八戒吃西瓜
猪八戒吃西瓜
话说唐僧师徒走在取经的路上，这天，他们又饿又渴，猪八戒和孙悟空准备去弄些瓜果来，可是，猪八戒想偷懒就假装肚子疼，“哎哟，哎哟，肚子好疼啊。
”孙悟空只好一人去了。
猪八戒躺在树下休息，突然，他发现一个大西瓜，高兴极了，“哇，发财了，这么大的西瓜，一定很甜”。
咔、咔，他把西瓜一切四半，“唔，这个、这个。
这个最大”，他挑了一个最大的西瓜大口大口地吃了起来，（吃的动作声音）吃完一块他还想吃，就说“让我把孙猴子这块也吃了吧”，又拿起一块西瓜大口吃了起来（吃的动作声音）“唔，真好吃”，吃完了这块他还想吃，嘴里就嘟囔着“让我把沙和尚这块也吃了吧”拿起第三块西瓜他马上又吃完了，看着最后一块西瓜，猪八戒舔舔嘴唇说“剩下最后一块西瓜，也没什么意思，还是让我一起吃了吧”。
这时孙悟空在空中看到了这些，心想“哼，这个呆子，看俺老孙怎么收拾你”，就叫了一声“八戒”，猪八戒听到叫声赶紧把西瓜皮扔了，两个人都装作什么也没发生。
猪八戒和孙悟空一起往回走，走着走着，突然猪八戒“啪”的一声摔了一个嘴啃泥，这是怎么回事呢？听我下回接着讲。
《猪八戒吃西瓜》
猪八戒无奈地离开， 但心里很不平衡，觉 得孙悟空太小气了。
他严厉地制止了猪八 戒，并惩罚他去寻水 源，找到了才能继续 赶路。
03 故事发展
猪八戒继续吃西瓜
猪八戒继续吃西瓜
猪八戒在孙悟空离开后，继续吃掉了剩下的西瓜。他的贪婪和自私导致他无法 控制自己的欲望，不顾及他人的感受。
猪八戒不分享西瓜
由于猪八戒只想独自享用西瓜，他甚至没有打算与其他师兄弟分享。这种行为 表现出他的自私和冷漠。
THANKS
感谢观看
猪八戒道歉并分享西瓜
在反思后，猪八戒向其他师兄弟道歉，并主动分享了西瓜。他的行为表明他已经真正认识到自己的错 误，并愿意改正自己的行为。
04 故事寓意
贪多嚼不烂
总结词
贪多嚼不烂是《猪八戒吃西瓜》这个故事的核心寓意 之一。猪八戒因为贪婪，一口气吃了很多西瓜，结果 导致自己消化不良，甚至险些丧命。这告诉我们在生 活中不能贪多求快，要懂得适可而止，细水长流。
05 猪八戒吃西瓜的 启示
学会分享
猪八戒吃西瓜时，表现出了自私的一面，不愿意分享给其他师兄弟，甚至想独自占 有整个西瓜。这启示我们在生活中要学会分享，不要过于自私。
分享是一种美德，能够让我们获得更多的朋友和快乐。在家庭、学校或工作中，我 们都应该学会分享，与他人共同分享美好的事物和经验。
通过分享，我们可以更好地了解他人的需求和感受，增进彼此之间的理解和信任。 同时，分享也可以让我们学会感恩和珍惜，更好地体验生活的美好。
孙悟空惩罚猪八戒
孙悟空发现猪八戒的行为
孙悟空在返回后发现猪八戒独自吃掉了整个西瓜，因此决定 惩罚他。
孙悟空让猪八戒肚子疼
孙悟空利用法术使猪八戒肚子疼，以此来惩罚他的贪婪和自 私。这种惩罚是象征性的，旨在让猪八戒认识到自己的错误 并改正行为。
猪八戒吃西瓜
பைடு நூலகம்
八戒吃完一块，嘴里不知在说些什么，只听见 八戒说：“一块瓜不解渴，我再把猴子的一块吃 了吧！留下两块给师父和沙僧，也说得过去。” • 只见八戒几口就把那块西瓜啃完了，接着又说了： “可越吃越想吃了，嗨！我把沙僧的一块也吃了 吧，给师父留下一块。”说着又捧起一块吃起来。 • 想不到的是他捧起最后一块西瓜来说：“师父， 师父！不是老猪不留给你吃，一来是老猪实在口 渴；二来拿回去一块西瓜也不好意思，就让我代 你吃了吧。”说着就把西瓜往嘴里送。
他迫不及待地摘下一个大西瓜，拔出刀来 ，正想要切又放下了，嘴里说：“师父和沙 僧在路边等着呢，我不能自己一个人吃了这 个大西瓜。”他想不吃，可又实在嘴馋，眼 睛看着这个绿油油的大西瓜，嘴里直流口水 。他忍不住举起刀来，把西瓜切成四块。一 边又说：“师父！我把这瓜切成四块，我先 吃自己的一块，也说得过去。”说着猪八戒 拿起一块西瓜，就狼吞虎咽地吃了起来，他 的口水都流到肚子上了。
•
八戒吃完一块，嘴里不知在说些什么，只听见 八戒说：“一块瓜不解渴，我再把猴子的一块吃 了吧！留下两块给师父和沙僧，也说得过去。” • 只见八戒几口就把那块西瓜啃完了，接着又说了： “可越吃越想吃了，嗨！我把沙僧的一块也吃了 吧，给师父留下一块。”说着又捧起一块吃起来。 • 想不到的是他捧起最后一块西瓜来说：“师父， 师父！不是老猪不留给你吃，一来是老猪实在口 渴；二来拿回去一块西瓜也不好意思，就让我代 你吃了吧。”说着就把西瓜往嘴里送。
他迫不及待地摘下一个大西瓜，拔出刀来 ，正想要切又放下了，嘴里说：“师父和沙 僧在路边等着呢，我不能自己一个人吃了这 个大西瓜。”他想不吃，可又实在嘴馋，眼 睛看着这个绿油油的大西瓜，嘴里直流口水 。他忍不住举起刀来，把西瓜切成四块。一 边又说：“师父！我把这瓜切成四块，我先 吃自己的一块，也说得过去。”说着猪八戒 拿起一块西瓜，就狼吞虎咽地吃了起来，他 的口水都流到肚子上了。
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(西师大版)四年级语文上册课件 猪八戒吃西瓜
西师大版四年级 语文上册第六单元
（第一课时）
学习目标
1、把课文读通，读懂。 2、弄清猪八戒四次偷吃 西瓜、四次跌倒的经过和心 理活动，从中受到启发教育。 3、把故事讲给别人听。
自学指导一
1、轻声读课文，读准字 音，读通句子。 2、找出事情的起因、经 过和结果，说说课文讲了一 件什么事。 3、和同学交流此文中的 猪八戒给你留下的印象。Fra bibliotek拓展练习：
以你的理解，唐僧师徒 四人各有什么性格特点，你 喜欢谁，为什么？
布置作业
1、把这个故事 演一演。 2、课文中词语 写两遍。
（5分钟后看一看哪一组最棒。）
自学指导二
以小组为单位，合作学习 课文5—7自然段。思考：猪八 戒发现西瓜以后四次偷吃西瓜 都是怎么做的，怎么想的？结 果怎么样？从中你体会到了什 么？
（4分钟后我们一起来展示，看看哪一组最棒。）
总结升华
学了这篇课文，你懂得 了什么？ 做人不能自私自利， 要添别人着想。
（第一课时）
学习目标
1、把课文读通，读懂。 2、弄清猪八戒四次偷吃 西瓜、四次跌倒的经过和心 理活动，从中受到启发教育。 3、把故事讲给别人听。
自学指导一
1、轻声读课文，读准字 音，读通句子。 2、找出事情的起因、经 过和结果，说说课文讲了一 件什么事。 3、和同学交流此文中的 猪八戒给你留下的印象。Fra bibliotek拓展练习：
以你的理解，唐僧师徒 四人各有什么性格特点，你 喜欢谁，为什么？
布置作业
1、把这个故事 演一演。 2、课文中词语 写两遍。
（5分钟后看一看哪一组最棒。）
自学指导二
以小组为单位，合作学习 课文5—7自然段。思考：猪八 戒发现西瓜以后四次偷吃西瓜 都是怎么做的，怎么想的？结 果怎么样？从中你体会到了什 么？
（4分钟后我们一起来展示，看看哪一组最棒。）
总结升华
学了这篇课文，你懂得 了什么？ 做人不能自私自利， 要添别人着想。
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10~14自然段：猪八戒吃西瓜的结果
猪八戒发现西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎 么做的、怎么想的呢？
第 一 次
他忍不住举起刀来，把西瓜 切成四块，一边自言自语：“师 父！我把这瓜切成四块，我先吃 自己的一块，也说得过去。”
只听见猪八戒说：“一块瓜 第 不解渴，我再把猴子的一块吃了 二 次 吧！留下两块给师父和沙僧，也 说得过去。”
猪八戒吃西瓜
读一读下列生字
猪八戒(jiè ) 唐僧(sēng) 荒 (huāng)地
馒 (m á n )头 烫 (t à ng)手 包袱(fú ) 脸肿(zhǒng)了 嘀(dī)咕(gu)
读一读
歇一歇 倒霉 嘀咕 徒弟 包袱 跌倒 筋斗 嘴馋 舔嘴唇 磕头 解渴
朗读课文 思考：这篇课文主要讲了一件什么事？
猪八戒连着四次踩到了自己吃 剩的西瓜皮，摔了四跤，跌的是鼻 青脸肿。
同学们，读完这个故事，你有没 有什么收获呢？能把这个故事讲给 别人听吗？
拓展学习
1.找到名著《西游记》读一读，再给好 朋友讲一讲。 2.仿照课文将《西游记》里的小故事或其 他童话进行改编。
只见猪八戒几口就把那块西 第 瓜啃完了，接着又说：“可越 三 吃越想吃了，嗨！我把沙僧的 次 一块也吃了吧，给师父留下一 块。”
想不到他捧起最后一块西 瓜来，说：“师父，师父，不 意思，就让我代你 吃了吧。”
猪八戒偷吃西瓜，结果又是怎样呢？
人教版三年级语文下册第八单元
猪八戒吃西瓜
学习目标
1.学习并理解课文中生字和词语的意思。 2.理解课文主要内容，了解猪八戒的性 格特点，结合心理活动描写学习刻画人 物的方法；从故事中领悟学会关心他人 的道理。
同学们都看过《西游记》吧，谁来说 一说给你留下印象最深刻的是哪个人物？ 他为什么会给你留下深刻的印象呢？
在去西天取经的路上，孙悟空和 猪八戒外出寻找食物，猪八戒偷懒、 嘴馋，在找到一个大西瓜后，馋得找 出各种各样的理由，把整个西瓜吃了。 孙悟空利用猪八戒随手乱扔的西瓜皮， 使他连摔了四跤，吃尽了苦头。
请思考 文章哪几个自然段描写了猪八戒吃西 瓜的经过？
5~9自然段
其他自然段都写了些什么呢？
1~4自然段：猪八戒吃西瓜的原因
猪八戒发现西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎 么做的、怎么想的呢？
第 一 次
他忍不住举起刀来，把西瓜 切成四块，一边自言自语：“师 父！我把这瓜切成四块，我先吃 自己的一块，也说得过去。”
只听见猪八戒说：“一块瓜 第 不解渴，我再把猴子的一块吃了 二 次 吧！留下两块给师父和沙僧，也 说得过去。”
猪八戒吃西瓜
读一读下列生字
猪八戒(jiè ) 唐僧(sēng) 荒 (huāng)地
馒 (m á n )头 烫 (t à ng)手 包袱(fú ) 脸肿(zhǒng)了 嘀(dī)咕(gu)
读一读
歇一歇 倒霉 嘀咕 徒弟 包袱 跌倒 筋斗 嘴馋 舔嘴唇 磕头 解渴
朗读课文 思考：这篇课文主要讲了一件什么事？
猪八戒连着四次踩到了自己吃 剩的西瓜皮，摔了四跤，跌的是鼻 青脸肿。
同学们，读完这个故事，你有没 有什么收获呢？能把这个故事讲给 别人听吗？
拓展学习
1.找到名著《西游记》读一读，再给好 朋友讲一讲。 2.仿照课文将《西游记》里的小故事或其 他童话进行改编。
只见猪八戒几口就把那块西 第 瓜啃完了，接着又说：“可越 三 吃越想吃了，嗨！我把沙僧的 次 一块也吃了吧，给师父留下一 块。”
想不到他捧起最后一块西 瓜来，说：“师父，师父，不 意思，就让我代你 吃了吧。”
猪八戒偷吃西瓜，结果又是怎样呢？
人教版三年级语文下册第八单元
猪八戒吃西瓜
学习目标
1.学习并理解课文中生字和词语的意思。 2.理解课文主要内容，了解猪八戒的性 格特点，结合心理活动描写学习刻画人 物的方法；从故事中领悟学会关心他人 的道理。
同学们都看过《西游记》吧，谁来说 一说给你留下印象最深刻的是哪个人物？ 他为什么会给你留下深刻的印象呢？
在去西天取经的路上，孙悟空和 猪八戒外出寻找食物，猪八戒偷懒、 嘴馋，在找到一个大西瓜后，馋得找 出各种各样的理由，把整个西瓜吃了。 孙悟空利用猪八戒随手乱扔的西瓜皮， 使他连摔了四跤，吃尽了苦头。
请思考 文章哪几个自然段描写了猪八戒吃西 瓜的经过？
5~9自然段
其他自然段都写了些什么呢？
1~4自然段：猪八戒吃西瓜的原因