一、散文的特征：“形散而神不散”
“形”：是指散文用来表情达意的材料——人、事、物、景
“神”：是指蕴含于外在的“形”中的思想感情或哲理。
二、散文的分类：
1、写景状物类散文：写景散文和状物散文
2、写人叙事类散文：写人散文和叙事散文
3、议论说理类散文
4、文化游记类散文
三、散文常考的题型
1、思路类：梳理行文思路、整体把握主旨
2、概括类：特点、原因、内容、观点等概括归纳。
3、理解类：词、句的含义以及标题的含义
4、鉴赏类：语言、手法、形象等鉴赏及作用。（其中包含词句和标题的作用）
5、综合赏析和探究类：综合赏析、阐发评价与探究拓展。
□思路类：梳理行文思路
1、直接梳理文章行文思路：
如果文章有线索可按线索归纳。
答题模式：先写……，再写……，接着写……，最后写……。
2、间接梳理文章行文思路：
梳理作者的思想感情（心理）的变化
做此类题必须使用感情词（心理词），要注意情感（心理）变化的顺序。
□思路类：整体把握主旨
1、常见设问方式：
2、答题模板：本文通过记叙了（或描写了）-----事（或内容），表现了-----特点（或性质），表达了------思想（感情），揭示了--------主旨。
□概括类：特点、原因、内容、观点等概括归纳
1、常见设问方式：
2、答题模板：
找准区间——提取——按要求精准分点作答
转述
提炼
□理解类：词语的含义
1、常见设问方式
2、理解词语的含义的基本要求：
3、理解词语的含义的基本方法：
A、词语本义
B、语境义（临时义）
（比喻义、反语义、象征义、双关义、指代义）+（远距离的引申义）4、答题模板：
词语含义=词语本义+语境义+在修辞、情感、主旨等方面的作用
□理解类：句子的含义
1、常见设问方式：
2、解题方法：
（先明确句子类型，再根据不同类型来解答）
①由表及里，理解含蓄句
②抓住位置，理解结构句
③还原本意，理解修辞句
④立足全文，理解主旨情感句
⑤分清结构层次，理解结构复杂句
⑥抓住关键词，理解含关键词的句子
（注意：有些句子它可能不止一个类型，因此要多面考虑）
□理解类：标题的含义
1、常见设问方式：
2、具体方法：
①标题自身义（表层义）
②在文中的含义（往往不止一个方面）
引申义、象征义、比喻义等
③主旨情感义
□鉴赏类：线索的作用
1、常见设问方式：
2、找线索的方法：
A、看标题，有得标题直接揭示线索
B、看物，如果一物在文中反复出现，可能就是线索
C、看文中反复出现散文词、句
D、看文中的议论、抒情句子确定线索
3、答题方法：
①内容方面：表达某种情感或思想；揭示主题；象征作用；呈现某种情景或状态
②结构方面：组织材料，贯穿全文；使结构清晰，情节集中；使行文富于变化
□鉴赏类：句段的作用
1、常见设问方式：
2、熟知不同位置、不同类型句子的作用
3、概括句段作用的4个角度：
①内容主题（用XX手法写了XX内容，写出了写作对象XX特点，表现了作者XX的情感或人物XX性格特点，突出了XX的主旨）
②结构思路
③读者感受
□鉴赏类：语言赏析
1、常见设问方式
2、解题方法：（5个思考的角度）
角度1：词语的锤炼
角度2：句式的选择
角度3：修辞格的运用
角度4：语言表达技巧
角度5：语言风格（语言特色）
□鉴赏类：手法鉴赏
1、常见设问方式
2、表达技巧的4大构成：
①修辞：比喻、比喻、排比、借代等
*②表达方式
③表现手法：对比、衬托、抑扬、象征、托物言志（情）、借景抒情、以小见大、寓理于事等
④构思技巧：开门见山、卒章显志；
设置线索、伏笔、铺垫等
照应题目、首尾呼应、前后呼应等
*表达方式
＃记叙＃
记叙的角度：第一人称、第二人称、第三人称
记叙详略：详细、略写
记叙方法：顺叙、倒叙、插叙、补叙
＃抒情＃
直接抒情：直抒胸臆
间接抒情：借景、物、人、事抒情
借助技巧抒情：对比、反衬等
＃描写（景物）＃
描写的角度：感觉角度——视、听、触觉、嗅等
观察角度——移步换景、俯仰
写景顺序——远近结合、高低结合
描写的手法：白描、动静、虚实、正侧等
＃议论＃
在散文中的议论是在记叙过程中融入的倾向和评价，形成夹叙夹议的特色。□综合赏析和探究类：综合赏析、阐发评价与探究拓展
如何鉴赏散文的语言
从词语的锤炼、句式的选择、表达技巧、语言风格入手感悟并分析。
1. 词语的锤炼
①口语还是书面语：大量使用口语、方言、俚语俗语或用语接近日常生活；多用文言词、古诗词或是经过锤炼的名言、警句
②动词、形容词、副词（炼字）：生动形象、凝练传神、富有表现力和感染力、有节奏和韵律感、有音乐美和绘画美等
③词语组合新颖独特，具有诗意
④叠词、反复
2.句式的选择
长句：流畅匀称，层层修饰、表意严密
断句：简练精美、语言轻快、活泼、自然
整句：结构匀称、音韵和谐、气势贯通
散句：错落有致、自由活泼、富于变化
长短相间、整散结合：错落有致，具有典雅之美
对偶句：句式整齐，富有节奏感、音乐美
排比句：显得整齐、工稳、典雅
疑问句：发人深思
回环复沓句：琅琅上口、音乐美、感染力。充实内容、突出主题、渲染气氛、加强情感（复沓）
3.表达技巧
修辞：比喻、拟人、排比、借代、反复等
表现手法：对比、想象、夸张等
4.语言风格
①自然质朴（朴素自然）
这种文章娓娓道来，如话家常，显得亲切而平易近人。多用口语词，喜欢用一些俗语，引用一些人们的日常对语使文常充满生活气息，不刻意追求文彩，也不喜欢用整句的比喻等修辞方法。这种文章周作人的散文可以说达到这炉炎纯清的境界。高中课文可以《胡同文化》为代表。
我们楼里有个小伙子，为一点事，打了开电梯的小姑娘一个嘴巴。我们都很生气，怎么可以打一个女孩子呢！我跟两个上了岁数的老北京（他们是“搬迁户”，原来是住在胡同里的）说，大家应该主持正义，让小伙子当众向小姑娘认错，这二位同志说：“叫他认错？门儿也没有！忍着吧！——‘穷忍着，富耐着，睡不着眯着’！”“睡不着眯着”这话实在太精彩了！睡不着，别烦躁，别起急，眯着，北京人，真有你的！
是不是让你忍俊不禁，仿佛看到了亲京的日常生活？
