特色院校的特色历史文化资源与思想政治教育探讨

特色院校的特色历史文化资源与思想政治教育探讨发表时间：2011-06-16T09:11:17.500Z 来源：《学园》2011年3月第5期供稿 作者： 任佳钰[导读] 将特色历史文化资源与“两课”教学相结合，发挥思想政治教育的主渠道作用

任佳钰 中北大学人文社会科学学院 【摘 要】本文以有“人民兵工第一校”之称的中北大学为例，从特色院校利用特色历史文化资源开展大学生思想政治教育的角度出发，在“两课”教学、校园文化、社会实践等方面对“文化力”于大学生思想政治教育的全过程作一探讨，阐明了特色院校的特色历史文化资源同思想政治教育的深层关系和结合途径。【关键词】特色院校 文化资源 思想政治教育 【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2011）05－0090－02

在我国高等教育迅速发展的今天，面对院校间竞争的日趋同质化，重视院校自身的特色历史文化资源，秉承文化优势，彰显办学特色，显得尤为重要。特色院校往往拥有独特的办学历程，蕴含着丰富的人文精神和文化内涵，对其特色历史文化资源的发掘和利用，必将对大学生思想政治教育工作产生积极影响。本文以中北大学为例，就用好特色院校的特色历史文化资源，推进高校思想政治教育工作做一探讨。

坐落于山西太原的中北大学是一所国防军工特色鲜明的多科性教学研究型大学，其前身是1941年由八路军总司令部在太行山区创办的太行工业学校，素有“人民兵工第一校”之称。在70年的办学历程中，该校积淀形成了以“坚定正确的政治方向，艰苦奋斗的工作作风，求真务实的科学态度，坚韧不拔的进取意识”为基本内涵的太行精神。这一特色历史文化资源经过代代相传，已深深植根于该校的办学传统和育人理念之中，尤其是在加强大学生思想政治教育方面得到了很好的体现。

一 将特色历史文化资源与“两课”教学相结合，发挥思想政治教育的主渠道作用

马克思主义理论课和思想政治教育课，即“两课”是培养当代大学生成为党和国家所需要的具有较高政治理论素质的社会主义建设者和接班人的重要渠道，对学生树立正确的人生观和价值观起着重要的作用。当前，我国经济的快速发展和社会转型期的鲜明特点，给高校“两课”教学提出了新的要求和挑战，大学生要求吸收各种新鲜知识的愿望和“两课”教学方式和教学内容的缺乏变化成为一对现实矛盾。如何赋予“两课”新的教学内容和模式，成为近年来越来越受大家关注的课题。

中北大学这所经历过血与火的考验、在抗日烽烟中走出来的高等院校，将“太行精神”这一民族精神和时代精神相结合的先进文化，作为进行大学生思想政治教育的活素材融入“两课”教学，促进了“两课”主渠道作用的发挥。该校面对“两课”教学带来的新变化，通过研究探讨，发现自身所拥有的特色历史文化资源“太行精神”本身就是一部生动的思想政治教科书。通过将太行精神编辑成宣讲教材，在教学环节中引入特色历史文化的相关内容，用学生们平日里眼见身受的文化形式教育和感染学生，把学生朴素的爱国主义情感和民族意识内化为自觉的社会责任意识和正确的学习动机，内化为健康向上的人生价值取向，从而充分发挥“两课”在大学生思想政治教育中的作用。同时，该校针对当前社会价值多元化给大学生带来的思想困惑，展开课堂讨论和辩论，用太行精神和社会时尚观念进行比较分析，找准结合点，触发学生的兴奋点、关注点，使学生对社会焦点问题形成正确的看法，将理论性、思想性、趣味性、生动性融为一体，以此来增强“两课”教学的有效性。事实证明，在“两课”中引入太行精神，避免了空洞的说教，增强了思想政治教育的说服力和感染力，受到学生们的热烈欢迎。

当今社会，随着对外开放步伐的加快，各种思潮涌入国内，各种深层次矛盾日益显露，人们的价值取向日趋多元。实践证明，特色院校在思想政治教育“两课”教学中，结合自身的特色历史文化资源，通过发掘自身所具有的优势和别人难以模仿的文化特色，捕捉新的教育增长点，往往可以起到事半功倍的效果。

二 将特色历史文化资源与“校园文化”相结合，增强学生自我教育的能力

李瑞环同志曾指出，“思想政治教育要渗透到各种文化、娱乐中去，在满足人们审美需求和兴趣爱好的过程中，使人们得到哲理的启迪、心灵的感染、情操的陶冶，进而帮助人们分清是非，提高觉悟，树立正确思想，升华精神境界。”校园文化作为高等院校的一种内在文化氛围，具体体现在学生社团、校园活动、校园网络等校园生活的各个方面。建设优良的校园文化对于提高大学生思想政治素质、丰富文化生活、促进全面发展都具有重要意义。多年来，中北大学将“太行精神”这一传统办学理念作为立校之本、育人之魂，把特色历史文化资源植根于校园文化的土壤，促进了校园文化的健康发展，让优秀的校园文化在推动大学生思想道德的自我教育上发挥作用。

社团活动是大学生重要的课外认知渠道，也是对大学生开展思想政治教育的重要载体。在校园文化建设中，中北大学引导学生成立了“太行精神研究会”“三个代表研学会”等社团组织，开展太行精神宣传教育。通过经常性举办各种以“太行精神”为主题的文化活动，如太行精神主题报告会、座谈会、演讲赛、辩论赛及“从太行山走来”文艺晚会等，让“太行精神”始终活跃在校园的各个角落，让学生们耳濡目染、潜移默化地接受教育。校园网络是新媒体环境下开展大学生思想政治教育不可或缺的环节之一。该校通过主动抢占网络教育阵地，建设“红色太行”网站，创造性地将网络建设与大学生思想政治教育相结合。“红色太行”网站年访问量超过80万人次，被“中国大学生在线”网站选为全国红色联盟网站，受到山西省委宣传部和山西省教育厅的高度评价，《光明日报》等多家媒体对此进行了专题报道。

在2007年、2010年两次荣获教育部“中国大学生在线”网络评选“全国高校百佳网站”荣誉称号，并名列全国三十强。此外，该校为进一步突显太行精神的文化内涵，增加特色历史文化的视觉冲击力，让师生在朝朝夕夕、举目投足间随处可以感受到太行精神的文化魅力，设立了兵器陈列室，在校园内装设了国防军工特色鲜明的坦克台，兴建了彭德怀（学校倡建者）雕像、刘鼎（学校首任校长）塑像、“人民兵工第一校”纪念石、“太行精神”纪念碑等一大批雕塑和石碑，并通过学生勤工俭学的方式修建了许多现代文化与传统精神相融合的景观景点，使一些过去的“冷面孔”变成了一本本可读性很强的特色历史文化教科书，让学生每天身临其境，接受特色历史文化的熏陶。

增强学生的自我教育能力是思想政治教育实现的重要诉求，思想政治教育的最终目的是让大学生将社会要求的思想道德内化为自身的道德情感，外化为社会倡导的道德行为。校园文化凝聚着学风和校风，特色院校将自身的特色历史文化资源与“校园文化”相结合，可以极大地丰富教育资源，在影响学生自我教育方面发挥重要的作用。

三 将特色历史文化资源与“社会实践”相结合，探寻高校思想政治教育的新路径

社会实践活动是引导学生走出校门、接触社会、了解国情，使理论与实践相结合、知识分子与工农群众相结合的良好形式；是大学生投身改革开放，向群众学习，培养锻炼才干的重要渠道；是提高思想觉悟、增强大学生服务社会意识，促进大学生健康成长的有效途径。对大学生进行思想政治教育，仅仅局限于课堂和校园是不够的，还应该在社会实践的大环境中探寻新路径。尤其是将特色文化资源与社会实践相结合，将思想政治教育与社会需求相结合，开展包括“三下乡”、科研创新等在内的广泛的社会实践活动，让大学生在用特色院校的文化精神和知识技能服务社会的同时，磨炼心智品性，提高思想政治素质。

中北大学早年在太行山区半军半学的极度困难条件下，为党和人民培养军工人才，师生们怀着抗战到底的信念，一手拿书，一手拿枪，辗转3县9村，有力支援了抗日战争，创立了伟大的太行精神。而今，该校每年组织学生开展“千里寻根——我从太行山走来”大型社会实践活动。在实践过程中，该校学生与老区群众同吃、同住、同劳动，并承担起义务教学等任务。通过实践，学生们向老区人民学习光荣的革命传统和艰苦奋斗的精神，成为太行精神的受益者和传播者。伴随着这项社会服务活动的深入，参加人数不断增加，学校还组织参加实践活动的学生以“实践归来话感受”的形式，使活动成果影响到更多的学生，使更多的学生受到鲜活的太行精神教育。同时，该校大力弘扬自强进取、艰苦奋斗的优秀品质，规范学校勤工助学制度，“扶贫扶志”、“助困、育人、建校”三个目标有机结合，培养学生自立、自信、自强的品格和艰苦奋斗的精神，在全校形成了一种劳动光荣、自强光荣的健康氛围，建立了社会实践的长效机制。在平时的教学科研中，该校利用自身在军工科研上的独特优势，将教学科研服务与优良传统教育相结合，继承太行精神创建者们边生产、边战斗、边学习的精神，将创新基地建设和人才培养模式的转变相结合，达到了第一课堂和第二课堂的统一，使学生创新能力的提高取得了实质性进展，在国家级大学生科技竞赛中屡创佳绩。

广泛而深入的社会实践是考验大学生修养品性的好环境。特色院校用好自身拥有的独特的发展轨迹和悠久的文化渊源，让大学生思想政治教育与母校的成长历史相结合，开展多种形式的社会实践，在实践困难面前，锻炼大学生的牺牲精神和坚强的品质。通过实践活动的深入，使大学生在积极参与的过程中，逐渐养成坚韧顽强的优良品性、务实的学习态度和生活作风，以此来巩固大学生思想政治教育的成果。

综上所述，中北大学这所从抗日烽烟中走出来的院校用“太行精神”这一特色历史文化资源开展大学生思想政治教育，寓“文化力”于大学教育全过程，在“两课”教学形式、校园文化熏陶、社会实践引导等方面做了有益的探索。从培养德才兼备、情智并重、体艺皆具的中国特色社会主义事业的建设者和接班人的工作目标出发，将特色院校历史文化资源与大学的育人管理相结合，使思想政治教育不仅体现在育人对象上，而且体现在教育主体上，对于促进大学生思想政治教育工作和提高人才培养质量将起到积极的推动作用。〔责任编辑：陈晨〕