湖北省高等学校省级教学研究立项申请书【模板】

课题立项申请书范文 第一篇：

一、课题设计论证

同类课题国内外研究状况；本课题拟研究的主要问题、重点和难点；研究方法；学术价值；理论意义和实践意义；预期效益。

一、国内外研究现状分析

（一）国外母语选修课课程设置现状：

早上个世纪80年代，亚、非、欧、美等各洲60个国家中，普通高中开设选修课的国家就占76。7%，20年后的今日，这个比例只会更高。由此看出，普通高中设置选修课已成为基础教育的发展趋势。外国母语选修课比中国课程改革时间早，创新性强，实施状况良好，选修课分类明晰，有条不紊，代表国家有美、英、日，详细情景如下：

美国实行指定选修和任意选修相结合，根据课程的资料，分为语言和文学两大类，语言类有的称为“英语”，包括语言技能、实用写作、有效交流等课程；文学类包括当代文学、英国文学、美国文学、欧洲文学等。对选修课设置不作统一规定，由各州和学校自行安排，学校对此没有强行选课的规定；英国则是将组合选修和任意选修相结合，与语文有关的有英语、古典语文、戏剧研究、艺术史、拉丁语、西班牙语、俄语、印地语、英国文学、希腊语、汉语、意大利语等，绝大多数学校都把选修科目分成5~6组，供学生选择；日本于1999年制订并于20XX全面实施的高中课程，实行普通教育的学科有10科，国语科列首位，包含6个科目：国语表达Ⅰ（2学分）、国语表达Ⅱ（4学分）、国语综合（4学分）、现代文（4学分）、古典（4学分）和古典讲读（2学分）。其中仅有“国语表达Ⅰ”为必修科目，其他均为选修。

（二）我国语文选修课课程设置与教学现状研究：

我国高中选修课程设置及实施的时间较短，对于选修课的课程设置及实际教学已有的研究有：

1。关于新课标选修课课程设置的研究：

《普通高中语文课程标准（实验）》共设置了“诗歌与散文”、“小说与戏剧”、“新闻与传记”、“语言文字应用”、“文化论著研读”等五个系列，每个系列又可开设若干模块，这些选修课与大学开设的课程紧密联系，模块设置各具特色。北京教育科学研究院基础教育教学研究中心主任王云峰发表于《中学语文教学》20XX年第8期上的《把握好高中选修课的特点》，对高中选修课的特点进行了分析。

浙 江 大 学

教学研究专题项目立项申请书

项目名称：____________________________________________

项目负责人：_____________________________________________

学 院 名 称：_____________________________________________

联 系 电 话：_____________________________________________

电 子 信 箱：_____________________________ _______________

填 表 日 期：_____________________________________________

浙江大学教务处制

二Ｏ一七年九月

教育课题立项申报书范例

申报书标题：“提高学生英语听说能力的教育研究”

一、研究背景

随着国内外经济、文化交流的日益频繁，英语已成为全球交流的主要工具之一。在中国的高考制度中，英语占据了很大的比例，当代青年学生不论从事何种职业，英语都是必不可少的技能。然而，目前我校部分学生的英语听说能力仍存在许多问题，如发音不准确、语法错误、词汇量不足等。因此，本研究选取了学生英语听说能力的提高作为研究方向。

二、研究目的

本研究旨在通过教育方法的改进，提高学生的英语听说能力和自信心，为学校英语教学提供一定的参考价值。

三、研究方法

1.文献研究 通过搜集有关英语听说能力提高的文献，从研究的角度理解教育方法的理论。

2.问卷调查 在学生群体中开展问卷调查，了解学生对英语学习的态度和需求，以及存在的困难和问题。

3.教学实验 采用不同的教学方法，如英语角、英语演讲比赛、听力练习等，对学生进行教学实验，比较不同方法的效果。 四、研究预期成果

通过本研究的推进，我们期望达到以下预期成果：

1.探究有效的英语听说教育方法，改善目前教学中存在的问题，提高学生英语水平。

2.培养学生的英语自信心，增强学生的英语学习兴趣。

3.积累有关英语教育方法的教学经验，为该领域的研究提供一定的经验和实践参考。

五、研究预算

本研究所需资金主要用于购置教学器材、如多媒体设备、阅读材料等，以及为学生提供奖励。预计资金需求为15,000元。

六、研究团队

本研究团队由由英语教师们构成，他们都具有丰富的教学经验。做出研究方案，每位教师都会有良好的行动计划。

七、总结

通过本研究，我们希望得出一些有效的教学方法，促进学生英语听说能力的提高。同时，我们也鼓励学校其他课程的教师和学生一同参与，共同探讨更好的教育方式和更优秀的教育现象。

总之，本研究设备的立项，为学校打开了一扇探索教育的门，将学校在教育方面的实践开发成员变得非常重要。对于我们团队来说，教育的研究是我们生活中不可缺少的部分，在未来的日子里我们可以把更多的时间和精力来投入其中，这个领域还有很多可探讨和研究的地方。

尊敬的评审专家：

您好！我是一名热衷于教育研究的教师，经过一段时间的认真思考和筹备，我决定提出一项微型课题立项申请。我希望通过这项研究，能够为我国教育事业的发展贡献一份力量。以下是我对这项课题的详细介绍。

一、课题背景及意义

随着我国经济的快速发展，人们对教育的需求日益增长，教育改革也不断深入。然而，在现实教学中，我们发现许多学生在学习过程中存在一定的问题，如学习兴趣不高、学习方法不当、自主学习能力较弱等。这些问题严重影响了学生的学习成绩和综合素质的提高，也制约了我国教育事业的发展。因此，探索一种有效的教学方法，提高学生的学习兴趣和自主学习能力，具有重要的现实意义。

二、研究目标

本课题旨在通过对现有教学方法的分析和研究，探索一种适合我国学生的教学模式，从而提高学生的学习兴趣和自主学习能力，促进学生的全面发展。

三、研究内容

1. 对现有教学方法进行深入分析，找出存在的问题和不足。

2. 借鉴国内外先进的教育理念和教学方法，探索一种符合我国学生特点的教学模式。

3. 通过实证研究，验证所探索的教学模式的有效性。

四、研究方法

1. 文献法：通过查阅相关文献资料，了解国内外教育研究的前沿动态，为课题研究提供理论支持。

2. 实证研究法：通过对一定数量的学生进行教学实验，观察和记录学生的学习过程和成果，分析所探索的教学模式的实际效果。

3. 案例分析法：挑选具有代表性的教学案例，深入分析其中的成功经验和不足之处，为课题研究提供实践依据。

五、研究进度安排

1. 第一阶段（第1-3个月）：进行文献查阅，确定研究框架和内容。 2. 第二阶段（第4-6个月）：开展实证研究，收集和分析数据。

3. 第三阶段（第7-9个月）：根据研究结果，撰写研究报告，提出教学改革建议。

六、预期成果

1. 形成一套符合我国学生特点的教学模式，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

2. 发表相关论文，推广研究成果，为我国教育事业发展提供有益借鉴。