教师备课情况检查表
XXX教师教案检查登记表
科目：任教年级：备课教师：
时间备至章节（课）单元：
是否提前备课：是□ 否□
教学设计情况：
教学目标：符合教材与学生实际，目标内容表述正确规范。
教学重点、难点：把握正确。
教学具备：教学具设计合理、准备充分。
教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点。
板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平。
练与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）。
教学反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。
是否说课表一致：
书写是否认真：优□ 良□ 差□
得分：
备注：
检查人意见）
要素齐全（所缺要素：）
突出的（优点、问题）：
XXX教师教案检查登记表
科目：语文 任教年级：五年级 备课教师：XXX
时间：2021年5月10日备至章节（课）：《草房子》第一课
教学设计情况：
1.教学目标：正确表述教材与学生实际相符的教学内容；
2.教学重点、难点：把握主要内容，理解难点；
3.教学具备准备：教学工具设计合理，准备充分；
4.教学过程：面向全体学生，注重学法指导，设计合理，抓住关键，突出重点，克服难点；
5.板书设计：简洁明了，突出重点，符合学生认知水平；
6.练与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）；
7.课后反思：写出本节课的优缺点，并提出改进建议；
8.是否与说课表一致。
检查人：XXX
是否提前书写：是
是否认真：优
得分：优
备注（检查人意见）：
要素齐全，无缺失要素。优点：教学目标清晰明确，教学过程设计合理，注重学法指导；板书简洁明了，符合学生认知水平。问题：无明显问题。建议：继续保持认真态度，注重教学过程中对学生的引导和指导。
要素齐全，无缺失要素。优点：教学目标明确，教学过程设计合理，注重学法指导；板书简洁明了，符合学生认知水平。问题：无明显问题。建议：继续保持认真态度，注重教学过程中对学生的引导和指导。
导学案课件反思
节次节次三维目标等级节次节次
语文
数学
语文
语文
数学
数学
语文
英语
数学
语文
数学
英语
语文
数学
英语科目
三年级
四年级
五年级xx学校常规检查登记表
月份： 检查时间： 检查人：
教案评价作业评价教师姓名年级
一年级
二年级应备备注导学案课件反思
节次节次三维目标等级节次节次
语文
数学
英语
体育
语文
数学
英语
政治
历史
地理
生物
语文
数学
英语
地理
物理
政治
历史
生物科目年级
六年级教案评价
七年级
八年级应备备注作业评价导学案课件反思
节次节次三维目标等级节次节次
语文
数学
英语
物理
化学
政治
历史
体育年级
九年级教师姓名科目应备备注教案评价作业评价
柏林庄中心中学教案、听课及作业批阅
检查评比方案
教学设计（教案）是教师备课结果的记录或呈现形式，是老师进行课堂教学的主要依据；学生作业是教学效果反馈的主要渠道；互听课、评课是提高教师教学能力的主要途径。为了推进素质教育，提高教育教学质量，进一步加强教学常规管理，特制订此检查评比方案。
一、检查评比领导小组
组长：高险峰
副组长：杨金遵 孙永田
成员： 姜永会 王瑞胜 年级组长 及语数英物化中心教研组长
二、检查时间
2011.11.15
三、参评对象及要求
1、原则上所有科任教师一律参与教学设计、作业批阅和听课记录的检查评比。
2、所有有书面作业的科目任课教师需交所带班级的全部同学的该科作业。
四、教学设计编写要求
1、教学目标：必须体现新课程的理念，从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个层面确立教学目标，渗透国防教育、环保教育、人口教育等。
2、教材分析：包括整个板块的教学重难点、每一部分在该章节中的地位及其前后联系。突出教学重点难点，提供相应的解决办法，包括教学中要研讨的中心问题。
3、学情分析：要体现对于不同班级不同学生学习能力可能存在差异性的处理方法。
4、教学方法：师生的共同探究、学生的合作探究、学生的自主探究学习等，教学方法得当。
5、教学过程：包括新课导入、教授新课、教师活动、学生活动、课后总结、课后作业、板书设计、教后反思等。
6、教学手段：包括实验、音像资料及多媒体的使用等。
五、作业布置与批阅的基本要求
1、教师要重视课后训练，及时反馈，同时对学生作业提出严格要求（从格式规范、表述准确、书写工整、独立完成、上交时间等方面提出具体要求）。
2、教师布置的作业要有针对性、实效性，先课本后课外，题量要适当。
3、教师要及时、认真地进行作业批改（除作文外，批改宜当天完成），应注明批改日期。在批改作业中发现典型错误的问题要记录下来，分析原因，备好评讲纲要。
4、作业（作文）批改要克服形式主义，讲究实效，批改要有简单的评语（提示）或评分或等级。
教学常规专项检查情况汇总表
（教科书、教案、、作业批改、听课记录、成绩登记表、学困生辅导）时间：地点：参检人员：
学科：受检人员：
教
科
书、
教
案优点
存在
问题
作
业
批
改优点
存在
问题
听
课
记
录优点
存在
问题
成
绩
登
记
表优点
存在
问题
学
困
生
辅
导优点
存在
问题
改进建议
执笔人
