1 2 3
4
高中英语语法填空解题思路 5 ——无提示词
➢ 概要
英语语法填空若无提示词，则有可能填代词、限定词、介词、连词或助动词。
下面对各个情况逐一进行讲解：
一、填代词
我们来看下面第一个句子：
1. Raise your leg and let ________ stay in the air for
seconds.
本句中谓语动词let是及物动词，其后缺宾语，所以填代词；代词指代前文的leg，所以填it。
第二个句子：
2. Now she works from 9 am to 5 pm daily at the pet
shop, ___________ she opened with her late husband.
本句中shop后是一个非限制性定语从句，分析定语从句，由于谓语动词open为及物动词，后缺宾语，所以用关系代词引导定语从句；先行词是shop，所以此处用which引导非限制性定语从句。
第三个句子：
3. This is ___________ I want to know.
小结一： 6 句子中缺主语、宾语或表语，一般填代词（其中包括人称代词、关系代词、连接代词等）。
二、填限定词
来看第一个句子：
1. Peter Fox who is ____________ electrical engineer,
spend two and a half year working on the project.
这个句子中，electrical engineer前没有限定词，所以根据句意应该填不定冠词an，意为“一个电力工程师”。
第二个句子：
2. The little boy pulled ____________ right hand out of
the pocket.
这个句子中，right hand前面缺限定词，所以根据句意应该填his，意为“他的右手”。
易错点24 无提示词之冠词和介词
目 录
01 易错陷阱（3大陷阱）
02 举一反三
【易错点提醒一】冠词易混易错点
【易错点提醒二】介词固定短语易混易错点
【易错点提醒三】介词核心词义易混易错点
03 易错题通关
养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
易错陷阱1：冠词易混易错点。
【分析】冠词的错误在用法填空中主要有以下两条。
1. 冠词固定短语掌握不牢。
2. 只关注冠词的特指或泛指用法，忽略句子的逻辑意思，导致简单的句意复杂化。
3. 冠词a与an的用法区别。
易错陷阱2：介词固定短语易混易错点。
【分析】 介词的错误在用法填空中主要有以下四条。
1. 含有介词的介词短语记忆不牢。
2. 含有介词的动词短语记忆不牢。
3. 含有介词的形容词短语记忆不牢。
易错陷阱3：介词核心词义易混易错点。
【分析】 介词核心词义出错主要因为句子成分分析不清，句子逻辑意义不能理解，导致无法翻译介词的核心意思。
【易错点提醒一】 冠词易混易错点
【例1】 （广东省2023-2024学年普通高三调研试题）The second phase, Zhongfu, is traditionally
_
time for consuming noodles because it helps people sweat and relieve inner heat.
【变式1】（广东省深圳市四校学校2023-2024学年高三联考）The most representative among them
is Lyu Opera, ________ unique kind of the Chinese art form.
专题07-无提示词之填代词
距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。以下是本人从事10多年教学经验总结出的以下学习资料，希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！
养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。
[技法指导]
(1)it可用作人称代词,用来指代事物或上文提到过的内容。
(2)it作形式主语或形式宾语代指不定式、动词-ing形式、名词性从句。
(3)表示“喜欢、憎恨”等心理方面的动词后常接it作形式宾语,然后再接真正宾语(宾语从句),这类动词有 enjoy,
prefer, love, like, hate, dislike, appreciate 等。
2.
(1)both, either, neither 都强调两者,可作主语、宾语和定语。neither 表示“两者都不”,either 表示“两者中任何一个”,both 表示“两者都”。
(2)all和none都强调三者或三者以上,all表示“全部都”,而 none 表示“全部都不”。
语法填空—无提示词
语法填空中有提示词只需将提示词变形即可，无提示词需填入以下类型单词：介词、连词、冠词、代词、情态动词、固定搭配☆口诀：介连冠代情
一、介词（不能单独作句子成分。后面一般有名词、代词或相当于名词的其他词类、短语或从句作它的宾语，表示与其他成分的关系。和它的宾语构成介词词组，在句中作状语，表语，补语或介词宾语。可以分为时间介词、地点介词、方式介词、原因介词、数量介词和其他介词）
简单介词 at, in, on, by, to, of, for, off, about, with, over, near,
past, down, along, till(until), like, before, after, above,
below, since, behind, during, among, between,
under, except, across, through, toward(s), against
合成介词 into, onto, inside, outside, without
短语介词 next to, instead of, in front of, from...to..., in the front of, at the
back of, in the middle of
二、连词（用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。连词可以表并列、承接、转折、因果、选择、假设、比较、让步等关系）
并列连词 and, but, or, nor, so, for, yet, however, as well as,
both... and, not only... but also, either...or, neither... nor, still
从属连词 after, before, when, as, while, since, until, till, if, unless,
