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高一语文学科一、单选题（本大题共10小题，共100分）1．下列对《红烛》的理解分析，不正确的一项是（）A．《红烛》写于二十世纪二十年代，它是闻一多同名诗集《红烛》的序诗，体现了诗人数年来的理想探索历程。
B．红烛要用微弱的光和热照亮险恶的前途，烧破世人的迷梦。
诗人借景抒情，表达自己只问耕耘不问收获的献身精神。
C．《红烛》注重幻想和主观情绪的渲染，大量使用了抒情的感叹词，以优美的语言强烈地表达了心中的情感。
D．《红烛》采用中国传统诗歌的押韵形式，前后照应，每节中诗句相对整齐，体现出中国新诗的格律化、音乐性。
1．B 【详解】本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。
B.“诗人借景抒情”错误，本诗不是运用借景抒情手法，是运用了象征手法，托物言志。
2．下列对《立在地球边上放号》的赏析，不正确的一项是（）A．受“五四”思想影响，郭沫若的诗歌主题多为狂飙突进、摧枯拉朽，呼吁开辟崭新的纪元，本诗集中反映了郭沫若这一主张。
B．作者寥寥几笔勾画出一幅气势磅礴的图景，将茫茫的宇宙，漂浮的白云，广袤无垠的大洋，翻滚奔涌的大浪呈现于面前。
C．诗歌从抽象到具体，以无与伦比、气吞山河的气势，表现对大自然的憧憬、对力的推崇，这是作者的呼喊，也是时代的号角。
D．作者运用排比、反复的句式，尽情呼唤“力”，歌颂“力”，为摧毁呐喊，为创造呼号，希望把历史的车轮更快推进。
2．C 【详解】本题考查学生分析鉴赏作品内容和表现手法的能力。
C.“从抽象到具体”错误，根据诗歌的开头“无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟”可知，开头描写的“白云”“北冰洋”等为具体意象；根据诗文的结尾“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟”可判断，“力”为抽象意象。
因此诗歌内容应为“从具体到抽象”。
3．下列对《峨日朵雪峰之侧》的赏析，不正确的一项是（）A．起句凝练，“此刻”和“仅”两个词暗示这高度并非“一览众山小”的“绝顶”，却是“我”尽了自己的全部努力所达到的。
2024级“高中”10月高一年级新高考月考测试语文（答案在最后）（考试时间：150分钟满分：150分）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：“姜还是老的老”“我上次听到这句话，还是在上次”……这类毫无意义却又挑不出毛病的语句，被人们戏称为“废话文学”。
在信息获取和观点表达日益便捷的今天，这类对文本符号的二次改造与“语言玩梗”大行其道，不禁让人好奇，互联网语境下，“不好好讲话”的魔力究竟在哪儿？最初的“废话文学”，内含着人们戏谑、反讽与抵抗意味的阴阳怪气。
过去“路遥车马慢”，信息承载量与传播速度都很低，寄信隔着万水千山，发短信要字斟句酌，人们恨不得一句话把所有事情讲完。
互联网时代，看完某篇形式主义言辞空洞的文章，围观一个长达几分钟但内涵不超过两句话的无效视频，大家惊觉，原来互联网时代，早已不是“听君一席话，胜读十年书”。
出于对低信息增量内容的不满，人们开始用语言予以反击。
这一届年轻人偏爱“躺平”，消解无用信息的方式，就是用同样的“无意义”进行风险对冲。
于是，“废话”式名言警句被改造出来，并活学活用于各类语境。
“废话文学”的生产十分简便，把单位从分钟变成秒、用同义词西红柿替换番茄……实在不行，还可以向鲁迅先生学习，把说过的句子再说一遍，“你说了两句话，一句是废话，另一句也是废话”。
由此一来，“不好好说话”便演变成某种社交策略，“废话文学”在本身语义之外，逐渐衍生出各场景独有的意义和情绪表达。
面对朋友空洞的长篇大论，一句“除了内容，你说得都挺好”，就能以戏谑的口吻表达出某种不满，含蓄中夹着杀伤力，对方也不至于下不来台。
高一语文测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列各句中，加点词解释不正确的一项是：A. 吾谁与归（归依）B. 吾日三省吾身（反省）C. 温故而知新（旧的知识）D. 学而时习之（时常）2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 通过这次活动，使我们受益匪浅。
B. 他不仅学习好，而且品德高尚。
C. 这本书的内容非常丰富，我读了三遍还没有读完。
D. 我们一定要防止类似事件不再发生。
3. 下列各句中，使用“之”字的用法与其他三项不同的一项是：A. 之乎者也B. 之子于归C. 之死靡它D. 之乎者也4. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是：A. 他像一只猛虎一样勇敢。
B. 他的脸色苍白如纸。
C. 她的声音像泉水一样清脆。
D. 他的心情如同乌云密布。
5. 下列句子中，使用了排比修辞手法的一项是：A. 春天来了，花儿开了，鸟儿唱了，万物复苏了。
B. 他勤奋学习，成绩优异，品德高尚，深受同学喜爱。
C. 他不仅学习好，而且品德高尚，还乐于助人。
D. 秋天的景色，金黄的麦田，丰收的喜悦，农民的笑容。
6. 下列句子中，使用了反问修辞手法的一项是：A. 难道我们不应该珍惜时间吗？B. 他怎么可能不知道这件事呢？C. 你难道不认为这是正确的吗？D. 难道这不是事实吗？7. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的一项是：A. 他的心像刀割一样痛苦。
B. 他的笑声震耳欲聋。
C. 他的眼泪像断了线的珍珠一样滚落下来。
D. 他的愤怒如同火山爆发。
8. 下列句子中，使用了设问修辞手法的一项是：A. 我们为什么要学习？因为知识可以改变命运。
B. 他为什么能取得成功？因为他勤奋努力。
C. 我们应该如何面对困难？我们应该勇敢地面对。
D. 他为什么总是那么乐观？因为他有一颗坚强的心。
9. 下列句子中，使用了对偶修辞手法的一项是：A. 他不仅学习好，而且品德高尚。
B. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
C. 他的心像刀割一样痛苦，他的眼泪像断了线的珍珠一样滚落下来。
高一全国语文能力测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是：A. 蹊跷（qī qiāo）箴言（zhēn yán）踌躇（chóu chú）B. 剽悍（piāo hàn）谄媚（chǎn mèi）缱绻（qiǎn quǎn）C. 翩跹（piān xiān）蹉跎（cuō tuó）峥嵘（zhēngróng）D. 徜徉（cháng yáng）饕餮（tāo tiè）缱绻（qiǎnjuǎn）2. 下列各句中，没有语病的一句是：A. 经过这次讨论，使我们对这个问题有了更深入的了解。
B. 只有通过不断学习，才能提高自己的文化素养。
C. 我们有理由相信，随着科技的发展，人类的生活将会更加美好。
D. 由于他的不懈努力，使得他在这次竞赛中获得了优异的成绩。
3. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是：A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？B. 落红不是无情物，化作春泥更护花。
C. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
D. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
4. 下列句子中，使用了排比修辞手法的一项是：A. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
B. 红豆生南国，春来发几枝。
C. 欲穷千里目，更上一层楼。
D. 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
5. 下列句子中，使用了设问修辞手法的一项是：A. 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
B. 明月几时有？把酒问青天。
C. 君自故乡来，应知故乡事。
D. 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
6. 下列句子中，使用了对偶修辞手法的一项是：A. 举头望明月，低头思故乡。
B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
C. 红豆生南国，春来发几枝。
D. 会当凌绝顶，一览众山小。
7. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的一项是：A. 黄河之水天上来，奔流到海不复回。
B. 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音完全正确的一项是（）A. 气氛拘束招摇过市B. 毛糙风骚谈笑风生C. 咄咄逼人挑拨离间风和日丽D. 遮天蔽日热衷遵循守旧2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 近年来，我国的经济快速发展，人民生活水平不断提高，使得我国在国际上的地位日益提高。
B. 这篇文章深入浅出地分析了当前我国经济形势，对于我们更好地认识问题、解决问题具有重要的指导意义。
C. 他的学习成绩一直名列前茅，这与他刻苦学习、勤奋好学是分不开的。
D. 由于我国幅员辽阔，各地风俗习惯各不相同，因此我们应该尊重和包容彼此的文化差异。
3. 下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）A. 他的演讲慷慨激昂，博得了观众的阵阵掌声。
B. 面对困境，他顽强拼搏，终于取得了优异的成绩。
C. 那个公司规模宏大，业务遍布全国各地。
D. 她性格开朗，乐于助人，深受同事们的喜爱。
4. 下列各句中，加点词语解释有误的一项是（）A. “滥竽充数”的意思是比喻没有真才实学的人混在行家里面充数。
B. “一箭双雕”的意思是比喻一举两得。
C. “画蛇添足”的意思是比喻做了多余的事，反而不好。
D. “杯水车薪”的意思是比喻力量太小，解决不了问题。
5. 下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（）A. 他为人正直，从不拐弯抹角地说话。
B. 那场大火烧毁了整个村庄，使无数家庭流离失所。
C. 她身材苗条，被誉为“班花”。
D. 这项工程工期紧、任务重，需要大家齐心协力才能完成。
二、阅读题（每题5分，共25分）阅读下面的文言文，完成下面小题。
孔子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”①子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”②子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”③子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
”④子曰：“ Middle-aged people should learn from the young; the young should learn from the middle-aged.”⑤6. 下列对文言文词语的解释，不正确的一项是（）A. “师”在文中指的是老师。
语文词类测试题及答案高一语文词类测试题及答案（高一）一、选择题1. 下列句子中，“和”字作连词使用的例子是：A. 他和我都去了图书馆。
B. 他和我是好朋友。
C. 他和书放在一起。
D. 他和谁一起去了？2. “我们”在句子中通常充当什么成分？A. 主语B. 谓语C. 宾语D. 定语3. 下列词语中，属于名词的是：A. 跑B. 快乐C. 桌子D. 很4. “虽然”和“但是”在句子中通常表示什么关系？A. 并列关系B. 递进关系C. 转折关系D. 选择关系5. 下列句子中，“的”字作助词使用的例子是：A. 他的书。
B. 书是他的。
C. 他看书。
D. 书是他买的。
二、填空题6. 在句子“春天来了，花儿都开了。
”中，“都”是______词。
7. “明天”在句子“明天我们去公园。
”中是______词。
8. “美丽”在句子“她长得很美丽。
”中是______词。
9. “因为”在句子“因为下雨，所以我没去。
”中是______词。
10. “非常”在句子“这本书非常有趣。
”中是______词。
三、改错题11. 请找出下列句子中词类使用错误的地方，并进行修改。
- 他跑得非常快，所以很快就到了终点。
- 这个苹果很好吃，我买了很多。
四、简答题12. 请简述“把”字句和“被”字句的区别。
五、综合题13. 阅读下面的句子，分析句子中各词的词性，并说明它们在句子中的作用。
- 老师要求我们认真完成作业。
参考答案：一、选择题1. A2. A3. C4. C5. A二、填空题6. 副词7. 名词8. 形容词9. 连词10. 副词三、改错题11. 原句：这个苹果很好吃，我买了很多。
修改后：这个苹果很好吃，我买了很多个。
四、简答题12. “把”字句通常表示动作的对象，强调动作的结果或目的，如“我把书放在桌子上”。
而“被”字句则表示被动，强调动作的承受者，如“书被我放在桌子上”。
五、综合题13. 句子“老师要求我们认真完成作业”中，“老师”是名词，作主语；“要求”是动词，作谓语；“我们”是代词，作宾语；“认真”是副词，修饰动词“完成”；“完成”是动词，作谓语；“作业”是名词，作宾语。
2024—2025学年海南高一年级阶段性教学检测（一）语文1．本试卷满分150分，测试时间150分钟，共8页。
2．考查范围：必修上册第一至四单元。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
“再过几年，我们的4位班长就全都退休了，现在我正在组织大家拍视频，把他们的工作方法和绝活技巧都拍下来，作为视频教程留给年轻职工学习。
”大国工匠刘伯鸣是中国一重集团有限公司铸锻钢事业部水压机锻造厂从工人岗位成长起来的副厂长，企业的首席技能大师。
他最近在完成当前生产任务的同时，又把目光投向了三四年后。
认知转变1971年出生的刘伯鸣小时候家里条件不好，父亲每天下班后做各种木匠活儿补贴家用。
有时父亲忙不过来，刘伯鸣就过去帮忙。
“从那时起，我就强烈地感受到一门手艺对一个家庭的重要性。
”他说。
然而，初中毕业考上技校学习锻工专业后，刘伯鸣的思想出现了转变。
他发现，对于一个人为什么要工作，不能只把解决自己家庭温饱作为唯一目标。
“有一天我们上‘工艺课’，老师给我们讲了中国一重的历史，那天我才知道我们到底在生产什么。
”时间已经过去30多年，刘伯鸣始终记得那堂课带给他的思想转变。
“之前没上技校的时候，我们以为自己未来就是生产零件的，结果上课才知道，我们生产的是支持核电、石油、化工等重大国计民生发展的重要产品。
”刘伯鸣强调说，他至今都记得老师给他们讲“这些产品为打破国外垄断提供了有力武器，是支撑我国现代工业的‘定海神针’”时，带给他内心的震撼。
从那以后，刘伯鸣在课堂之后，还会利用课余时间找来相关图书资料补充学习。
“我的机械制图和锻造工艺学这两门主科始终名列前茅。
”这两门在当时技校里被认为比较难学的课程，为多年以后刘伯鸣的创新实践奠定了扎实基础。
成长蜕变1990年，刘伯鸣从技校毕业来到了中国一重成为一名普通工人。
他每天的工作就是用水压机把1200摄氏度高温的特种钢锭捶打成轴、辊、筒、环等各类锻件。
高一语文排序测试题及答案一、测试题1. 请将下列句子按照正确的顺序排列，以形成一个连贯的段落。
A. 然而，这种看法并不全面。
B. 人们通常认为，古代的诗人都是感性的。
C. 事实上，古代诗人也有理性的一面。
D. 这种观点在一定程度上是正确的。
E. 但理性的思考同样存在于他们的作品中。
2. 根据下列句子的逻辑关系，重新排序。
A. 因此，我们必须采取行动来保护环境。
B. 环境问题已经成为全球性的问题。
C. 环境的恶化对人类的生存构成了威胁。
D. 许多国家已经开始采取措施来应对环境问题。
3. 将下列句子按照时间顺序排列。
A. 他终于完成了他的第一篇小说。
B. 他开始尝试写小说。
C. 他参加了一个写作课程。
D. 他决定成为一名作家。
4. 根据句子的逻辑关系，将下列句子重新排序。
A. 这个故事告诉我们，诚实是一种美德。
B. 故事中的主人公因为诚实而得到了奖励。
C. 故事发生在一个古老的王国。
D. 王国的国王宣布，诚实的人将得到奖赏。
5. 请将下列句子按照正确的顺序排列，以形成一个完整的故事。
A. 他决定去图书馆借一本书。
B. 他感到非常无聊。
C. 他读了一会儿书，然后开始做作业。
D. 他找到了一本有趣的书。
E. 他回到家后，开始阅读。
二、答案1. 排序答案：BDCEA解析：B句引出主题，D句对B句进行肯定，C句转折，E句进一步解释，A句总结。
2. 排序答案：BCDA解析：B句提出问题，C句说明问题的严重性，D句举例说明已有的行动，A句提出我们的行动。
3. 排序答案：DBCA解析：D句是故事的开始，B句是D句的延续，C句是B句的进一步发展，A句是故事的结尾。
4. 排序答案：CDAB解析：C句设定背景，D句是故事的开端，B句是故事的发展，A句是故事的总结。
5. 排序答案：BEAD解析：B句是故事的起点，E句是B句的直接结果，A句是E句的延续，D句是故事的高潮，C句是故事的结尾。
语文高一测试题及答案一、选择题（每题3分，共15分）1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A. 箴言（zhēn）缜密（zhěn）恣意（zì）踯躅（zhú）B. 蹉跎（cuō）缱绻（quǎn）蹊跷（qī）睥睨（pì）C. 徜徉（cháng）忖度（cǔn）桎梏（gù）翱翔（áo）D. 揶揄（yé）旖旎（nǐ）喟叹（kuì）踌躇（chú）2. 下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）A. 他这个人做事总是瞻前顾后，犹豫不决，让人很不放心。
B. 这次比赛，他发挥失常，结果名落孙山，令人大跌眼镜。
C. 面对复杂多变的国际形势，我们要保持清醒的头脑，不可妄自菲薄。
D. 他虽然学富五车，但为人谦逊，从不恃才傲物。
3. 下列各句中，没有语病的一项是（）A. 通过这次活动，使我们对环保问题有了更深刻的认识。
B. 为了防止不再发生类似事件，学校加强了安全管理。
C. 他虽然年轻，但工作经验丰富，深受同事们的敬重。
D. 由于他的到来，使得整个会场的气氛变得活跃起来。
4. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A. 他问我：“你今天为什么迟到了？”B. “你今天为什么迟到了？”他问我。
C. “你今天为什么迟到了？”，他问我。
D. “你今天为什么迟到了？”他问我。
5. 下列各句中，修辞手法使用正确的一项是（）A. 他像一只受伤的野兽，蜷缩在角落里。
B. 他的声音如同雷鸣，震耳欲聋。
C. 她的笑容如同春日的阳光，温暖而明媚。
D. 他的话语如同冬日的寒风，刺骨而寒冷。
二、文言文阅读（共20分）阅读下面的文言文，完成6-9题。
《岳阳楼记》庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上；属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。
安徽省阜阳市第三中学2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题（满分150分，测试时间150分钟）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：调查研究是做好各项工作的基本功。
《关于在全党大兴调查研究的工作方案》提出，“充分运用互联网、大数据等现代信息技术开展调查研究，提高科学性和实效性”。
借助信息技术推进深度调研，有利于全面挖掘信息、发现问题、分析问题、提出有效解决措施。
调查研究的一个重要方面，就是让信息和数据说话。
今天，大数据、物联网、云计算等新技术新应用纷纷涌现，特别是以大语言模型为代表的生成式人工智能技术不断取得进展，拓展了信息技术在国家治理中的应用场景。
在此背景下，将信息技术与调查研究深度融合，不仅能够提高调查研究的效率，确保数据采集的科学性、准确性、代表性，还能提升分析问题的能力，为有关部门和地方作决策提供有力支撑。
提升调研质量，需要有效筛选数据、善于运用数据。
随着信息技术的广泛应用，数据规模正快速增长，不仅包括各类平台数据、传感器数据，还包括了大规模文本、图像、影视资料等数字化档案，形成了庞大的“数字足迹”。
对数据进行科学、精准、专业的分析处理，才能更好为调研服务。
海量数据是宝贵的财富。
用好这笔财富，下一番绣花功夫，有助于更有效地整合资源、聚合力量。
数据分析不能代替实地调研，两者结合，才能让调研更扎实、更全面。
借助信息技术开展调研已成为一种趋势，但这并不意味着有关工作可以脱离传统的实地调研方式。
调研不仅是为了得到数据，还必须对被调研对象和内容有更加全面的认知和理解。
数字能够体现规律、趋势等，却无法反映个体的真情实感。
由于样本选取、调查分析方法的不同，数据本身还可能存在误差。
采取数据分析和实地调研“两条腿走路”的方式，既通过数据掌握大量信息，又捕捉数据之外更真实、更全面的情况，调研的质量也就有了保障。
用好这两种方式，将有效推动调查研究提质增效。
高一语文考试测试题及答案高一语文考试要想考到好成绩，除了平时上课要认真听讲之外还要自己多动手做语文考试试题的练习。
以下是小编给你推荐的高一语文考试测试题及参考答案，希望对你有帮助!高一语文考试测试题一.(6分，每小题2分)1.下列词语中，加点字的读音不正确的一项是A.拖累(lěi) 惩戒(chéng) 忸怩不安(ní) 引吭高歌(háng)B.颓圮(pǐ) 纤细(xiān) 干名求禄(gān) 挥斥方遒(qiú)C.角色(jiǎo) 应验(yìng) 繁芜丛杂(wú) 刚直不阿(ē)D.椽笔(chuán) 框架(kuàng) 疾风劲草(jìng) 浅尝辄止(zhé)2.下列各句中，没有错别字的一项是A.艾青这首诗，没有箭拔弩张之势，旨在娓娓动听的陈述中，流淌着自然的感情。
B.长房长孙的特殊身份，使觉新受到较多约束，养成了委屈求全懦弱顺从的性格。
C.动物游戏时，它们亲密厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，绝不会引起伤害。
D.宋代是词的鼎盛时期，名家倍出，风格各异，无论小令、长调，都有不少佳作。
3.下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是A.事实证明，医务人员的坚守对遏制埃博拉疫情的传播起到了非常重要的作用。
B.柜子里的砚台虽然普普通通，确实恩师惠赠的，这么多年来我一直非常珍惜。
C.清理传统文化遗产，还包括提出糟粕这个艰巨任务，抱残守缺是没有前途的。
D.王熙凤善于治家，协理宁国府时不孚众望，大大小小的事都处理的井井有条。
二.(4分，每小题2分)阅读下面的文言文，完成4~5题。
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
至易水上，既祖，取道。
高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。
又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。
于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣。
比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。
恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。
唯大王命之。
”秦王闻之，大喜。
乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。
荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。
至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。
”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图!”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。
因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。
未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。
拔剑，剑长，操其室。
时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。
群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。
而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵;诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。
方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。
秦王方还柱走，卒惶急不知所为。
左右乃曰：“王负剑!王负剑!”遂拔以击荆轲，断其左股。
荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。
秦王复击轲，被八创。
轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。
”左右既前，斩荆轲。
秦王目眩良久。
(节选自《荆轲刺秦王》)4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.持千金之资币物币：货币B.比诸侯之列比：并，列C.卒起不意卒：通“猝”，突然D.乃引其匕首提秦王提：掷击5.下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是A.荆轲和而歌蟹六跪而二螯B.燕王拜送于庭唐浮图慧褒始舍于其址C.以故荆轲逐秦王申之以孝悌之义D.乃欲以生劫之乃瞻衡宇，载欣载奔三.(20分)6.把第I卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(6分)(1)于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
(3分)译文：____________________________________________________________________ ___(2)愿大王少假借之，使毕使于前。
(3分)译文：____________________________________________________________________ ___7.第I卷文言文中“易水诀别”这一场景描写有何作用?请概括作答。
(3分)答：____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________8.阅读下面的唐诗，回答问题。
(6分)云阳馆与韩绅宿别司空曙故人江海别，几度隔山川。
乍见翻疑梦，相悲各问年。
孤灯寒照雨，深竹暗浮烟。
更有明朝恨，离杯惜共传。
(1)颔联“乍见”二句表现了怎样的感情?请简要分析。
(3分)答：____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________(2)请从情景关系的角度简要赏析颈联“孤灯”二句的妙处。
(3分)答：____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________9.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(5分)(1)总角之宴，言笑晏晏。
_________________________，不思其反。
(《诗经•氓》)(2)扪参历井仰胁息，_________________________。
(李白《蜀道难》)(3)_________________________，王道之始也。
(《孟子•寡人之于国也》)(4)羽扇纶巾，谈笑间，_________________________。
(苏轼《念奴娇•赤壁怀古》)(5)_________________________，乐琴书以消忧。
(陶渊明(归去来兮辞))得分评卷人四.(22分)(一)阅读下面的文章，完成10~12题。
(8分)白日里，老船夫正在渡船上，同个卖皮纸的过渡人有所争持。
一个不能接受所给的钱，一个却非把钱送给老人不可。
正似乎因为那个过渡人送钱气派有些强横，使老船夫受了点压迫，这撑渡船人就俨然生气似的，迫着那人把钱收回，使这人不得不把钱捏在手里。
但到船拢岸时，那人跳上了码头，一手铜钱向船舱里一撒，却笑眯眯的匆匆忙忙走了。
老船夫手还得拉着船让别一个人上岸，无法去追赶那个人，就喊小山头的孙女：“翠翠，翠翠，为我拉着那个卖皮纸的小伙子，不许他走!”翠翠不知道是怎么回事，当真便同黄狗去拦着那第一个下船人。
那人笑着说：“请不要拦我!……”“不成，你不能走!”正说着，第二个商人赶来了，就告给翠翠是什么事情。
翠翠明白了，更紧拉着卖纸人衣服不放，只说：“不许走!不许走!”黄狗为了表示同主人的意见一致，也便在翠翠身边汪汪汪地吠着。
其余商人都笑着，一时不能走路。
祖父气吁吁地赶来了，把钱强迫塞到那人手心里，并且搭了一大束草烟到那商人的担子上去，搓着两手笑着说：“走呀!你们上路走!”那些人于是全笑着走了。
翠翠说：“爷爷，我还以为那人偷你东西同你打架!”祖父就说：“嗨，他送我好些钱，我才不要这些钱!告他不要钱，他还同我吵，不讲道理!”翠翠说：“全还给他了吗?”祖父抿着嘴把头摇摇，闭上一只眼睛，装成狡猾得意神气笑着，把扎在腰带上留下的那枚单铜子取出，送给翠翠，且说：“礼轻仁义重，我留下一个。
他得了我们那把烟叶，可以吃到镇箪城!”(节选自沈从文《边城》)10.节选部分主要叙述了一件什么事?请简要概括。
(2分)答：____________________________________________________________________ _____11.“这撑渡船的就俨然生气似的”一句中，“俨然”一词能否删去，为什么?(3分)答：____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________12.画线部分三次写“笑”，这样写有什么作用?(3分)答：____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________(二)阅读下面的文章，完成13~16题。
(14分)文学与人生朱光潜①一般人嫌文学无用，近代有一批主张“为文艺而文艺”的人却以为文学的妙处正在它无用。
它和其他艺术一样，是人类超脱自然需要的束缚而发出的自由活动。
比如说，茶壶有用，因能盛茶，不管它是泥的瓦的扁的圆的，自然需要止于此。
但是人不以此为满足，制壶不但要能盛茶，还要能娱目赏心，于是在质料、式样、颜色上费尽机巧以求美观。
就浅狭的功利主义看，这种功夫是多余的，无用的;但是超出功利观点来看，它是人自作主宰的活动。
人不厌其烦要作这种无用的自由活动，才显得人是自家的主宰，有他的尊严，不只是受自然驱使的奴隶;也才显得他有一片高尚的向上心。
要胜过自然，要弥补自然的缺陷，使不完美的变成完美。
文学所以高贵，值得我们费力探讨，也就在此。
②这种“为文艺而文艺”的看法却有一番正当道理，我们不应该以浅狭的功利主义去估定文学的身价。
但是我们纵然退一步想，文学也不能说是完全无用。
人之所以为人，不止因为他有情感思想，尤在他能以语言文字表现情感思想。
试假想人类根本没有语言文字，像牛羊犬马一样，人类能否有那样光华灿烂的文化?文化可以说大半是语言文字的产品。
有了语言文字，许多崇高的思想，许多微妙的情境，许多可歌可泣的事迹才能流传广播，由一个心灵出发，去感动无数心灵，去启发无数心灵的创造。
这感动和启发的力量大小与久暂，就看语言文字运用得好坏。
