外貌描写的基本方法

人物描写答题公式人物描写是文学作品中非常重要的一环，通过对人物的外貌、性格、言行等方面的描写，可以使读者更好地理解和认识这个人物，并为故事情节的发展做出必要的铺垫。

对于进行人物描写的答题，有一些基本的公式可以帮助我们更好地完成。

一、外貌描写1. 总体形象：从整体上描写人物的外貌特点，如身材高矮、肤色、体态等。

2. 面部：从面容、眼睛、鼻子、嘴唇、下巴等细节来描写人物的面部特征。

3. 发型和发色：描述人物的发型和发色，例如长发、短发、直发、卷发等，同时可以借此突出人物的个性特点。

4. 着装：描述人物的服装风格和穿着方式，可以通过服饰的颜色、款式、质地等方面来展现人物的气质和社会地位。

二、性格描写1. 外显性格：从人物的言行举止来表达人物的性格特点，例如温和、暴躁、勇敢、胆小等。

2. 内隐性格：通过人物的内心活动和思想来揭示人物的内在性格，例如善良、坚强、聪明等。

3. 心理特征：描述人物的思维方式和反应能力，例如机智、敏感、冷静等。

三、言行描写1. 语言表达：通过人物的对话、独白、口头禅等方式展示人物的语言特点和口吻。

2. 行为举止：描述人物的动作和行为，例如走路姿势、手势、表情等，可以透露人物的自信、优雅、粗鲁等性格特点。

3. 社交行为：描述人物在社交场合中的表现，例如与他人的交往方式、待人态度等。

四、环境描写1. 将人物置于特定的环境中，例如在山林、城市、办公室等不同的环境中，人物的行为表现也会有所不同。

2. 使用环境的元素来衬托人物，例如使用天气、气氛等元素来凸显人物的情绪或性格。

以上是一个基本的人物描写答题公式，可以根据实际题目的要求来进行相应的拓展和延伸。

在进行人物描写时，要注意语言的生动性、准确性和独特性，使读者能够形象地感受到人物的形象和性格特点。

同时，要结合人物所处的情景和背景来进行描写，使描写更加贴近现实生活和情感共鸣。

通过掌握这个人物描写答题公式，我们可以在考试或写作中更好地完成对人物的描写，让读者能够通过文字感受到人物的形象、性格和魅力。

描写人的方法有哪些描写人的方法有很多种，可以通过描写外貌、性格、行为、言谈、思想等方面来刻画人物形象。

下面我将详细介绍一些常见的描写人物的方法。

一、外貌描写1. 面容描写：可以通过描述人物的五官特征，如眼睛的大小、形状、颜色，鼻子的高低、大小，嘴唇的丰满度等来展现人物的外貌特点。

2. 肤色描写：可以通过描写人物的肤色来展现人物的种族特征或者健康状态，如白皙、黝黑、红润等。

3. 发型描写：可以通过描述人物的发色、发型，如长发、短发、卷发等，来展现人物的特征或者个性。

4. 身材描写：可以通过描写人物的身高、体态，如高瘦、矮胖等，来展现人物的外貌特点。

5. 着装描写：可以通过描写人物的服装、配饰来展现人物的品味、职业、时代背景等。

二、性格描写1. 行为描写：可以通过描写人物的行为举止来展现人物的性格特点，如温文尔雅、豪放不羁、懦弱胆怯等。

2. 表情描写：可以通过描写人物的表情，如微笑、愁容、怒视等，来展现人物的内心感受和情绪状态。

3. 目光描写：可以通过描写人物的眼神，如深邃、温和、坚定等，来展现人物的内心世界和思想状态。

4. 语言描写：可以通过人物的言谈方式、用词习惯等来展现人物的性格特点，如直率、幽默、沉默寡言等。

5. 反应描写：可以通过描述人物对外界事物的反应，如冷漠、激动、镇定等，来展现人物的性格特点和情感体验。

三、行为描写1. 动作描写：可以通过描写人物的动作，如挥手、点头、走路姿态等，来展现人物的个性和气质。

2. 静态描写：可以通过描写人物静止时的姿势，如坐姿、站姿等，来展现人物的身份、姿态和状态。

3. 动作细节描写：可以通过描写人物的细微动作，如颤抖的手指、眨眼的频率等，来展现人物内心的情感或者紧张度。

4. 手势描写：可以通过描写人物的手势，如拍手、抱拳、挥手等，来展现人物的情感、态度和意图。

四、言谈描写1. 对话描写：可以通过描写人物的对话方式，如语气、语速、语调等，来展现人物的性格特点和社交能力。

怎么描写个性化的外貌外貌描写的方法分享一、善用想象，意蕴丰富。

丰富的想象会扩展文章的内涵，让读者浮想联翩。

你看，作者在描写列夫·托尔斯泰一直都是长相平平，混在人群里找都找不出来时，这样写道：“对他来说，穿这件大衣，还是那件大衣，戴这顶帽子，还是那顶帽子，都没什么不合适。

一个人长着这么一张在俄罗斯随处可见的脸，既有可能在台上主持大臣会议，也有可能在酒肆同一帮酒徒鬼混；既有可能在市场上卖面包，也有可能披着大主教的法衣，举起十字架从跪着的教徒的头上掠过。

”文章有很多地方都像这样，采用了丰富的想象，来表达作者的意思，从而表明，列夫·托尔斯泰有着一张俄国普通大众的脸，他与全体俄国人民同呼吸共命运。

试想，如果没有这么丰富的想象力，文章的内涵会大打折扣，就没有如此令人佩服的人物个性化的描写了。

二、巧用对比，突出形象。

巧妙地运用对比手法，可以鲜明地突出人物的特征。

文章在描写列夫·托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表时，就很好地使用了对比的手法。

作者写那些第一次千里迢迢来拜访列夫·托尔斯泰的客人时，谈到他们对托尔斯泰的想象：“他们早就形成了对他的主观概念，希望从他身上找见威严非凡的东西，希望看到一个貌似天公的美髯公，集尊贵、轩昂、伟岸、天才于一身。

”谁知，客人们在见到真人时，却是这样一番景象：“门终于开了，进来的却是一个矮小敦实的人，由于步子轻快，连胡子都跟着抖动不停。

”“什么？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰吗？这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。

”你看，作者把客人想象中的托尔斯泰的那张脸，与现实中的托尔斯泰的那张脸，进行了对比，很鲜明地突出了人物的外貌特征，给读者留下了深刻的印象。

托尔斯泰虽外表丑陋，却内心高尚。

三、妙用比喻，生动传神。

比喻，甚至夸张的修辞手法，在文中运用得非常多。

借用恰当的修辞，可以令人物的外貌描写更加生动传神。

怎么写好人物的外貌人物的外貌描写技巧一、细观察要写好人物外貌，关键在于平时仔细观察。

人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸多因素的影响。

不同职业的人往往外貌也有所区别，如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长；举重运动员往往比较壮实；渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。

人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相；有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚；没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理。

即便是同样的部位在不同的人身上也会有所不同，如婴儿的手绵软饱满，老人的手青筋凸露，拿笔杆子的人中指会磨出茧子，吸烟的人食指和中指被熏得发黑，弹琴的人手指修长而灵巧，搬运工的手粗糙而有力……凡此种种，我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确地描写出来。

二、有顺序如果你想从多方面写人物的外貌，那就应该排排队，先写长相还是先写身材，先写表情还是先写穿着。

如果只从一方面来写，也要按一定顺序，比如，写人物的长相或者穿着，可以按从整体到部分的顺序写，也可以按从上到下的顺序写。

描写人物外貌切忌想到什么就写什么，给人眉毛胡子一把抓的感觉。

建议同学们学一点绘画素描的基本方法，先捕捉人物总貌，勾勒轮廓，再重点观察，局部细描。

三、抓特征为避免出现“千人一面”的毛病，在描写人物时，我们要善于抓住其显著的外貌特征，准确描绘，这样可以使人物形象更为鲜明。

以下两段文字相信你一看就能知道写的是谁。

（1）他，有一张白净消瘦的面孔、一头乌黑浓密的短发和一双翠绿明亮的眼睛，戴着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼镜，他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道闪电似的淡淡的疤痕。

（2）身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映，手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称，一双怪眼似明星。

这两个小片段描写的对象就是大家非常喜欢的哈利·波特和孙悟空，作者正是抓住了他们显著的外貌特征，只粗疏几笔就勾勒出了人物的轮廓。

描写人物的基本方法范文一、外貌描写。

1.1 整体印象。

咱要描写一个人啊，先得从整体的外貌说起。

比如说老张，这人往那一站，就给人一种特别敦实的感觉。

他身材不高，但是很壮实，就像那种扎根在地里的老树根似的，稳稳当当的。

他穿着总是很朴素，一件洗得有点发白的蓝色工作服，一条深蓝色的裤子，脚下蹬着一双沾满灰尘的旧皮鞋。

这一身打扮啊，就透着那种朴实无华的劲儿。

1.2 面部特征。

再看他那张脸，那可是很有特点的。

他的皮肤黝黑黝黑的，就像被太阳烤过的土地一样，这都是常年在户外工作的结果啊。

脸上布满了深深的皱纹，一道一道的，就像那老树皮上的纹路似的。

他的眼睛不大，但是特别有神，就像两颗黑宝石似的，透着一股坚毅和朴实。

眉毛又浓又黑，就像两条毛毛虫趴在眼睛上方。

鼻子有点塌，但是和他那张脸搭配起来，却显得特别和谐。

嘴巴总是紧紧地抿着，看起来有点严肃，但是偶尔笑起来的时候，嘴角就会向上翘起，露出一口不太整齐但是很洁白的牙齿。

二、语言描写。

2.1 日常交流。

老张说话那也是很有特点的。

他的声音很洪亮，就像洪钟一样，在嘈杂的环境里也能听得清清楚楚。

他平时说话可直接了，不会拐弯抹角的，有啥说啥。

比如说有一次，小李干活的时候偷了个懒，老张就直接走过去说：“小李啊，你这可不行啊，干活就得踏踏实实的，别想耍滑头，咱们可不能做那‘三天打鱼，两天晒网’的事儿。

”他的话虽然听起来有点严厉，但是大家都知道他是为了大家好。

2.2 幽默风趣。

不过老张也有幽默风趣的时候。

有一回，大家在休息的时候聊天，说到现在的年轻人都喜欢赶时髦。

老张就笑着说：“你们这些小年轻啊，整天穿得花里胡哨的，就像那戏台上的花脸似的。

咱可不懂你们那些时尚，咱就觉得穿得舒服就行，咱这叫‘老土’，但咱这‘老土’也过得自在。

”他这么一说，把大家都逗得哈哈大笑。

三、动作描写。

3.1 工作状态。

老张干活的时候那动作可麻利了。

就像他在搬那些沉重的货物的时候，只见他弯下腰，双手紧紧地抱住货物，手臂上的肌肉鼓得高高的，就像小山包一样。

人物的外貌描写：外貌描写，是指对人物容貌、衣着、神情、姿态的描。

描写人物外貌，一定要抓住特征，按一定的顺序描写。

要细致观翔，选择足以表现人物个性、风采的材料，抓住人物的本质特征，写得准写察确传神，使读者如见其人。

这样，人物就容易写得栩栩如生。

1.抓住人物的长相特点每个人都有与别人长得不一样的地方，想写好人物外貌，可以首先抓住人物与众不同。

2.写出人物的身份特征每个人在生活中都有自己的身份，比如你在学校里是学生，在家里是孩子。

在社会上，有的人是工人，有的人是农民，有的人是教师，有的人是商人等等。

人物的外貌描写要符合自身的身份，不能张冠李戴。

例：练习：写一个你熟悉的人物外貌。

概括文章主要内容的方法：阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。

概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。

只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

法一：段意合并法。

段落大意概括了一段的主要内容。

把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。

这是最常用的方法。

用这种方法要注意两点：1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。

2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。

法二：要素串连法。

写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。

把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。

如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容。

法三：问题概括法。

作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。

读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。

如《穷人》一文，读后可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事情？她是怎样做的？又是怎样想的？为什么她会这样想？丈夫回来以后，她又是怎么想的？一一回答这些问题，就是课文的主要内容。

描写人物的基本方法描写人物是文学创作中极为重要的一环，通过描写人物可以使作品更具生动性、可信度和感染力。

而基本的描写人物方法包括：外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写、环境描写和社会背景描写等。

首先是外貌描写。

外貌描写是最直观的一种人物描写方法，通过描述人物的外貌特征来让读者对其形象有一个初步的印象。

可以在描写时注重人物的身高、年龄、体态、相貌、服装等方面的细节，让读者对其具体形象有一个直观的把握。

例如：张三是个身材高挑的年轻人，一头乌黑的短发整齐地梳在头顶，双眸炯炯有神，状似闪电，显露出一种强烈的自信和智慧。

他穿着一套黑色西装，衬托出他的英俊和成熟。

其次是心理描写。

心理描写是通过描述人物的内心活动来揭示其心理状态和个性特征。

可以通过人物的思绪、情感和意志等方面来进行描写，让读者更深入地了解人物的内心世界。

例如：张三看到了一只小鸟在枝头欢快地歌唱。

他被小鸟欢快的声音所感染，感到心情愉悦，也不禁开始放松下来，忘却了一切的烦恼。

再次是动作描写。

动作描写是通过描述人物的动作和姿态来展现其个性特征和行为习惯。

可以通过人物的动作来透露出他们的性格特点和心理品质。

例如：李四喜欢乒乓球，每天都要在乒乓球台上练习数小时。

他打球时神情专注，动作矫健又灵活，控球的精准度极高，绝对是一位乒乓球高手。

接下来是语言描写。

语言描写是通过描述人物的语言特点，来展现他们的性格、思想和社会地位等方面的特征。

可以通过人物的对话、口头禅以及措辞方式等来进行描写。

例如：王五是一个风趣幽默的人，他经常用一些巧妙有趣的言辞来调动气氛，让大家开怀大笑。

他的一句俏皮话能够瞬间点燃整个场地，让气氛变得轻松愉快。

此外是环境描写。

环境描写是通过描述人物所处的环境来烘托人物的形象和氛围，使读者更好地理解和感受人物的情感和处境。

例如：小明来到了一座美丽的花园，花园里五彩斑斓的花朵散发着迷人的芳香，蝴蝶翩翩起舞，阳光透过树荫洒在小明身上，令他心旷神怡，仿佛置身于世外桃源。

“外貌描写”17个方式方法与写作技巧，让你的写作照见人物的灵魂“人不可貌相，海水不可斗量。

”这句古老的名言提醒着我们，不能仅仅凭借外貌去评判一个人，但不可否认的是，精彩的人物外貌描写却能打开一扇深入了解人物的窗户。

一、整体勾勒整体勾勒是对人物外貌进行大致的描绘，给读者一个初步的印象。

例如：她是一个高挑的女子，身材苗条，长发披肩。

一袭白色的连衣裙，更显得她清新脱俗。

描写简洁明了，读者能够快速了解人物的整体形象，如身材、发型和穿着等。

但整体勾勒要注意抓住人物的主要特征，避免过于笼统。

正如法国作家雨果所说：“人的面孔常常反映他的内心世界，以为思想没有色彩，那是错误的。

”在整体勾勒时，要努力捕捉那些能反映人物内在特质的外在特征。

二、局部特写局部特写则是对人物的某个部位进行细致的描写，突出其特点。

比如：她的眼睛如秋水般澄澈，明亮而有神。

长长的睫毛微微翘起，仿佛在诉说着无尽的故事。

眼睛是心灵的窗户，通过对眼睛的特写，仿佛能窥见人物内心的情感世界。

英国诗人莎士比亚曾言：“没有比漂亮的外表更有说服力的推荐信了。

”局部特写可以选择人物最具特色的部位进行描写，增强人物的辨识度。

三、色彩描绘运用色彩来描写人物外貌，可以使人物更加生动形象。

例如：他穿着一件深蓝色的衬衫，搭配着黑色的牛仔裤。

他的头发乌黑发亮，皮肤白皙，给人一种干净利落的感觉。

色彩的运用让人物的形象更加鲜明，同时也能传达出一定的情感和氛围。

德国哲学家马克思说过：“色彩的感觉是一般美感中最大众化的形式。

”在描写色彩时，要注意色彩的搭配和协调性。

四、比喻修辞比喻可以将人物的外貌与其他事物进行类比，使描写更加形象生动。

比如：她的笑容如阳光般灿烂，温暖了每一个人的心。

她的头发像瀑布一样垂落在肩头，美丽动人。

比喻能够让读者通过熟悉的事物来理解人物的外貌特征，增强描写的感染力。

俄国作家列夫·托尔斯泰曾道：“没有什么比让人感到意外的比喻更能激发想象力了。

”但比喻要恰当，不能过于牵强。

描写人物的基本方法教材解析一、教材中的描写人物基本方法有哪些呢？（一）外貌描写外貌描写就像是给人物画一幅肖像画。

比如说描写一个老爷爷，我们可以写他满脸的皱纹，就像老树皮一样，那花白的头发稀稀疏疏的，眼睛呢，有点浑浊但却透着温和。

这就是通过描写人物的脸、头发、眼睛这些外貌特征来让这个老爷爷的形象在读者的脑海里清晰起来。

外貌描写可不仅仅是为了好看哦，它还能暗示人物的性格、年龄、身份等。

就像那个老爷爷的温和眼神和满脸皱纹，可能就暗示他是一个经历过很多事情，有着丰富人生阅历的和蔼老人。

（二）语言描写这可是展现人物性格的好方法。

想象一下，一个泼辣的妇女说话肯定是大嗓门，语速还快，像机关枪似的。

“你看看你，又把这弄得乱七八糟的，我刚收拾好的！”这样一句话，就把她那种泼辣、直爽的性格表现出来了。

而一个文质彬彬的书生可能说话就慢条斯理，用词文雅。

语言描写要符合人物的身份、性格和当时的情境才行。

如果让那个书生说出泼辣妇女的话，那就很奇怪啦。

（三）动作描写人物的动作就像他们的名片。

比如描写一个运动员，“他站在起跑线上，眼神专注地盯着前方，膝盖微微弯曲，双手紧紧地抠着地面，只听‘砰’的一声枪响，他像离弦的箭一样冲了出去，双臂快速摆动，双腿有力地交替前行。

”通过这些动作描写，我们能感受到这个运动员的专业、专注和他对比赛的认真态度。

动作描写能很好地体现人物的心理活动和性格特点，这个运动员起跑前的动作就显示出他的紧张和对胜利的渴望。

（四）心理描写这是深入人物内心世界的一把钥匙。

还是拿那个运动员来说，在起跑前他可能心里想：“这次比赛我一定要赢，我不能辜负这么长时间的训练，大家都在看着我呢。

”这就是心理描写。

它能让读者更全面地了解人物，知道他们在某个时刻为什么会做出那样的行为。

有时候一个人的行为很奇怪，但是通过心理描写就能解释得通了。

比如一个人突然在大冷天把外套脱了，可能他心里在想：“我要在喜欢的人面前表现得很勇敢，这点冷算什么。

人物的外貌描写(教案)章节一：外貌描写的概念与意义1.1 外貌描写的定义：外貌描写是指通过文字描述一个人物的外观特征，包括容貌、体型、衣着、姿态等。

1.2 外貌描写的作用：帮助读者形成对人物的形象认识，增强故事的真实感，突出人物的个性特点。

1.3 教学目标：了解外貌描写的概念和意义，学会运用外貌描写来塑造人物形象。

章节二：外貌描写的基本要素2.1 外貌描写的核心要素：容貌、发型、身材、衣着、肤色、姿态等。

2.2 教学目标：掌握外貌描写的基本要素，能够灵活运用到实际写作中。

章节三：外貌描写的技巧与方法3.1 观察与描述：细致观察人物的外貌特征，用准确、生动的词语进行描述。

3.2 对比与衬托：通过与其他人物的对比，突出主要人物的外貌特点。

3.3 动态与静态描写：结合动态和静态描写，展现人物的外貌变化和内心情感。

3.4 教学目标：学会运用观察、对比、动态与静态描写等技巧和方法进行外貌描写。

章节四：外貌描写实例分析与练习4.1 分析经典文学作品中的外貌描写实例，解析其写作技巧和表达效果。

4.2 学生进行外貌描写练习，互相交流和点评，提高写作水平。

4.3 教学目标：通过实例分析和练习，提升学生的人物外貌描写能力。

章节五：总结与拓展5.1 回顾本章内容，总结外貌描写的重要性和技巧方法。

5.2 学生展示自己的外貌描写作品，进行评价和反馈。

5.3 拓展学习：推荐阅读经典文学作品，深入学习其他人物描写技巧。

5.4 教学目标：巩固外貌描写知识，激发学生对写作的兴趣和热情。

章节六：外貌描写与人物性格的关联6.1 外貌描写与人物性格的关系：分析外貌特征如何反映人物的性格特点。

6.2 教学目标：理解外貌描写不仅是外在描述，更能揭示人物内在性格。

章节七：外貌描写在故事情节中的作用7.1 外貌描写如何推动故事情节发展：通过外貌变化引发情节发展或冲突。

7.2 教学目标：学会利用外貌描写增强故事的连贯性和吸引力。

章节八：外貌描写的文化差异性8.1 不同文化背景下的外貌描写：了解不同文化对外貌描写的影响和差异。