部编版-邓稼先优秀课件

写法赏析
句式多变,是为表达思想感情服务的。句式排列整齐,往往造成 一股气势,读起来朗朗上口,能给读者留下深刻印象。长短句交错使 用会形成一种交错美,长句便于表达较复杂严密的意思.短句显得活 泼、节奏快,结合起来用,有一种特殊的表达效果。
板书设计
历史背景→杰出的历史性人物
生平经历和贡献→“两弹”元勋 鞠躬尽瘁
（4）1971年被“四人帮”批判围 攻，竟能说服工宣队、军宣队的队 员。
（5）1982年，一次井下突然测不 到信号，他说:“我不能走。”
没有私心，没有小心眼, 一心为公。
勇敢,公正无私，坦诚坦 白,以理服人。
执着追求，无私奉献,身先 士卒,强烈的责任感
1.【难点探究】这篇文章贯穿始终的情感极具感染力，文章各 部分的情感有什么变化？ 【答案】第一部分将邓稼先的成就推到历史的高度，满含崇 敬之情。第二部分叙述邓稼先的生平，饱含赞扬和痛惜之情 。第三部分介绍邓稼先的性格品质，字里行间充满钦佩之情 。第四部分写邓稼先证实中国是独立完成原子弹研究时作者 的激动，表达了作者的爱国热情和与邓稼先的深厚友谊。第 五部分写邓稼先的工作状况，深切表达了作者对挚友的赞颂 和关爱之情。第六部分摘引电报、书信中的几段话来评述邓 稼先，是感情发展的高峰。
写法赏析 语言特色
本文的句式多变,使文章的语言富有特色。有时句式十分整齐, 例如“从‘任人宰割’到‘站起来了’”这一部分,举了1898 年 “任人宰割”的四个例子;又如“'两弹'元勋”部分,按时间顺序介 绍邓稼先的简历和贡献,句式也相对整齐。有时长句与短句交错使 用,例如“邓稼先与奥本海默”这一部分中,第四段介绍奥本海默的 性格和为人,长句和短句就交错使用。
当之无愧: 当得起某种称号或荣誉,无须感到惭愧。

）
鞠躬尽瘁（
） 彷 徨（
）
殷红（
）
殷切（
）
鲜 红（
）
鲜为人知（
）
1/22/2020
根据意思写成语
1、悲壮的事迹，使人非常感动。（
）
2、很少有人知道。 （）Βιβλιοθήκη 3、小心谨慎，贡献全部力量。（
）
4、承当荣誉时无羞愧之感。（
）
5、每家每户都明白。（
）
6、比喻锐气、才干全部显露出来。（
）
7、用马皮把尸体包裹起来，指军人战死战场。
1/22/2020
第一次先学后教：整体感知
请同学们自由朗读课文，独立完成下列问题： 1、初读课文，解决生字词。 2、（1）概括:六部分的内容，并说说六部分 之间有什么联系？ （2）文章写了哪些事例？通过这些事例，表现 了人物怎样的精神品质？
（自学时间：6分钟）
1/22/2020
读一读
热泪盈眶（
） 可歌可泣 （
为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自 己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路， 是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓 稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了 邓稼先的伟大之处。
1/22/2020
用一句话谈谈：
邓稼先 带给你的—— 心灵的震撼！ 生命的感悟？ 人生的启迪……
（自学时间：4分钟）
1/22/2020
1、在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一 百多年来的历史？
先概述我国近一百多年的历史，是为了说 明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站 起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是 对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
1/22/2020

检查预习
字词积累
字词清单
重点字音
热泪盈眶kuàng 鞠jū躬尽瘁 邓稼jià先 元勋
xūn 至死不懈xiè
选聘pìn 无垠yíng 殷红yān
鲜xiǎn为人
知
词语解释
可歌可泣：值得歌颂赞美，使人感动的流泪。形容事迹 英勇悲壮，非常感人。 鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了 为止。形容辛勤地贡献自己的一切。 当之无愧：当得起某种称号或荣誉，没有愧色。 家喻户晓：每家每户都明白、都知道。
整体理解文章内容：
第一板块：影响了人类历史、树立了民族尊严的邓稼先。 第二板块：鞠躬尽瘁、死而后已，不愧两弹元勋的邓稼先。 第三板块：中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的邓稼先。 第四板块：让民族自豪、祖国骄傲的邓稼先。 第五板块：才智超凡、意志坚强，身先士卒、甘于奉献、执著追求的邓稼先。 第六板块：忠诚纯正、成就卓越，有着明确的人生方向和价值观，为祖国和人民的事业 无怨无悔地奉献了自己一生的邓稼先。
2.邓稼先是一个为国家民族做出巨大贡献，有高度奉献精神的一位科学家。
研读课文
文段分析 在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多添年加来标题的历史?可否去掉？
课文赏析
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默读课文，说一说文中是怎样评价邓稼先的？
忠厚平实 忠诚纯正 甘于奉献 热爱祖国
真诚坦白 朴实
课文小结
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课
1. 积累字词、抄写动人的句子。
后 作
2. 自拟题目，写一段文字整理自己的感想。选择你
业
最喜欢的一位科学家，为他（她）写一篇小传。
下课啦
1.邓稼先

(二)(原创题) 永不停转的“陀螺” 追记中国工程院院士、国防科技大学教授高伯龙 苏晓洲 张汨汨 刘少华 高伯龙——中国“激光陀螺①奠基人”，数十年里在一片片质疑中顶住压力， 在一次次失败后从头再来，提出了中国专属的激光陀螺理论，并将理论变成 了现实。 ______________________________
11．结合文章内容和第二个片段的小标题，分别给第一和第三个片段拟一
个小标题。 (3)【活动三：文学创作】讲座结束后，文学社成员婷婷同学作了一篇讴歌邓稼先心系祖国、鞠躬尽瘁精神的文章，请你点评。
6．下列说法有误的一项是(
)
”高伯不龙断的同创事、造高级“工程中师国丁金第星回一忆，”业。界对“国外一通行个的“项二目频机，械抖干动”十方年案最没看好成，对果高伯，龙二创新十的“年四频天差天动”‘方案爬最怀疑
。
C请项你坡，代语表’序文不学，当社，只前“去有新邀的请他”沐与们曦“老许能师多，‘”见互面啃换时位’你置该下。怎么来说？。”一位专家感慨，当初全国有近20家机构
13．自选角度，赏析下列句子的表达效果。
(3)【做活动激三光：文陀学创螺作，】讲只座结有束国后，防文学科社技成员大婷婷学同的学作团了一队篇坚讴歌持邓稼到先最心系后祖国。、鞠躬尽瘁精神的文章，请你点评。
1994年，工程样机通过鉴定；1998年，应用于国产武器系统；21世纪初，批 量生产……中国成为仅次于美国的世界第二大激光陀螺研发、生产和应用强 国。 国防科技大学教授罗晖说，高伯龙面对困难，绝不放弃；取得成功，永不 停步。89岁，在生命的最后一年，他还在攻关新型激光陀螺惯性制导系统。 罗晖永远无法忘记，2017年当学生们将卫星首次搭载激光陀螺发射成功的消 息告诉病床上的导师时，高伯龙脸上绽放出孩童般灿烂的笑容…… (有改动) 【注释】①激光陀螺：现代战争终极制胜的“武器之眼”，高新装备跨越 星辰大海、实现精确运行和精准打击的“导航之芯”。

④文革初期，说服两派继续工作
连妇女小孩都知道，表示众所周知。
形容因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪充 “邓稼先是中国共产党的理想党员。
热泪盈眶： 走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。
满了眼睛。 成功地领导设计、研制并爆炸了我国的第一颗原子弹和第一颗氢弹。
由文章归纳出邓稼先最杰出的贡献是什么？
默读第五部分想一想：这部分开头引用《吊古战场 文》，有什么作用？结尾处又引用儿时，学到的“五四 时代的一首歌”，表达了怎样的情感？
引用《吊古战场文》渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉 萧索的环境气氛，从侧面写出了邓稼先工作环境的艰苦， 同时也含蓄地将研制“两弹”比作一场鏖战，而科学家 工作的地方就是一个不见硝烟的战场。
的邓稼先”，并要求说出依据。
“两弹元勋”邓稼先就是这样一位高尚的，伟大的人物。
指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛 他们是同乡、同学，情同手足的好朋友。
锋芒毕露： 学习邓稼先无私奉献、鞠躬尽瘁、死而后已的崇高精神。
逞强。 邓稼先（1924—1986），我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。
字词积累 彷徨 马革裹尸 鞠躬尽瘁
成功地领导设计、研制并爆炸了我国的第一颗原子弹和第一颗氢弹。 第一部分：回顾中国历史，突出邓稼先的历史地位和伟大贡献。 奉献 精神
“两弹元勋”邓稼先就是这样一位高尚的，伟大的人物。
宰割 可歌可泣 鲜为人知 第五部分：描绘邓稼先工作环境的荒凉，赞颂他对自己所从事的工作的坚定、执著与勇敢。
第一句话是说中国几千年传统文化讲究人与人之间关系的和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。
指小心谨慎，贡献出全部精力， ⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员

正音识字
热泪盈眶 (kuànɡ) 可歌可泣 (qì)
鞠躬尽瘁 (cuì)
彷徨（pánɡ huánɡ)
殷红 (yān) 殷切 (yīn)
鲜红 (xiān) 鲜为人知 (xiǎn)
可歌可泣 鲜为人知 妇孺皆知 鞠躬尽瘁 死而后已 当之无愧 家喻户晓 截然不同 锋芒毕露 知人之明 层出不穷 马革裹尸
整体感知
“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有 最高奉献精神的儿子。”是指：
邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不 要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄 人”，“没有小心眼，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”， “最有中国农民的质朴气质”。
中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦 相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中 国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。
为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？
邓稼先与奥本海默进行了比较：
职务
国籍
功劳
相当
文化背景
不同
学术水平
性格
锋芒毕露
最不引人注意
善于辞令
奉献精神 忠厚平实
复杂的人
“纯”
说说为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？
对比手法有利于突出两个人物的相同点和不 同点，更有利于表现邓稼先作为中国科学家的气 质和风度，突出了邓稼先的科学精神和奉献品质。
人物介绍
正音识字
整体感知
内容赏析
归纳总结
人物介绍
杨振宁1922出生于安徽省合肥 市，美籍华裔物理学家，因与李政 道共同提出宇称不守恒理论，获得 1957年诺贝尔物理学奖。
邓稼先（1924—1986），安 徽省怀宁县人，中国研制和发展 核武器的重要技术领导人，为我 国成功研制原子弹、氢弹和新型 核武器做出了重大贡献。1999年 党中央、国务院、中央军委给他 追授了“两弹一星功勋奖章”。

中国速度是世界上最快的。
原子弹威力无比，研制原子弹的道路更 是布满了荆棘，艰难曲折，非常人所能想象， 更令人赞叹的是，这是在我国国力不强的时 候，完全靠自己的力量研制成功的。其中原 子弹的理论负责人就是邓稼先。那么他是一 位怎样的科学家？今天我们来学习美籍华裔 物理学家杨振宁的回忆散文《邓稼先》，感 受这位科学巨人无私的奉献精神和“纯正” 的人格魅力。
杨 振 宁
文题解说
本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的 人物传记。
人物传记是记录人物生平的文字，它往往 通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、 精神品质和高尚情操。
教学目标 ： 1. 理清作者的思路，深入理解课文的思想内容； 2. 了解邓稼先的生平事迹，学习他的伟大精神； 3. 学习本文通过对比表现人物的写作方法； 4. 积累“可歌可泣”“当之无愧”等词语。
在写邓稼先之前,为什么先概述我国近 一百多年以来的历史?
先概述我国近一百多年的历史，是为了 说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割” 到“站起来了”这一巨大转变做出贡献 的科学家，是对祖国、对历史的发展产 生巨大影响的历史人物。
二、作者为什么把邓稼先和奥本海默进 行对比？请概述两人最本质的区别。
一、概念和作用
的质朴气质”。
中的迥然不同的环节，进行比较。 反复细读后，再想想这些内容是否最能体现全文所要表达的思想情感。
③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书
1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
2.横向对比，即将不同的人或物安排在 （1924年，安徽省怀宁县）
邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人，中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。

元勋：立了大功的人。 铤：疾走。
鞠躬尽瘁，死而后已：指 小 心 谨 慎 ， 贡 献 出 全 部的力量。
锋芒毕露：比喻锐气和才干全部显露出来。 家喻户晓：每家每户都懂得。
妇孺皆知：妇女儿童都知道。
马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战 死于战场。
可歌可泣 妇孺皆知 家喻户晓 锋芒毕露 层出不穷 鞠躬尽瘁，死而后已
一封短短的信
1982 年 ， “我不能走”
没有私心
勇敢、 公正无私
强烈的民族自 尊心、朴实
执着追求 无私奉献 责任心强
1.在写邓稼先之前,为什么先概述我 国近一百多年以来的历史?
先概述我国近一百多年的历史，是为 了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割” 到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科 学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史 人物。
为什么要引用《吊古战场文》？
渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉 萧索的环境气氛，从侧面暗示邓稼先 的工作环境极其艰苦。同时也含蓄地 将研制“两弹”比作一场猛烈的战争， 衬托出他为国家不辞劳苦、甘于奉献 的精神。
“我不能走”体现了邓稼先哪些品质？
在危难面前坚定不移的信念 和对工作极端负责、身先士卒 的优秀品质。
认真、谨慎、为人忠正、实事求是、 严谨、胸怀坦荡、有强烈的民族自尊心 和自豪感等
阅读第五部分:
原文：
诵读《吊古战场文》并翻译
浩浩乎！平沙无垠，
敻不见人。河水萦带，
群山纠纷。黯兮惨悴，
风悲日曛。蓬断草枯，
凛若霜晨。鸟飞不下，
兽铤亡群，亭长告余
曰：“此古战场也！
常覆三军。往往鬼哭，
天阴则闻！”
译文：
名言欣赏：
语言不只是交流与思维的工具，更 是人的生存空间、生存条件与存在方式。 语文活动就是人的生命运动。

品析语段，走近人物
评价：“鞠躬尽瘁，死而后已”准确地描述了他的一生。
他因核武器试验而身患癌症，病情如此恶劣，手术频率如此 密集，但邓稼先依然在生命最后时刻，争分夺秒地撰写关于国家 核武器发展的建议书，临终前仍不忘关心国家尖端武器的发展事 业，真可谓“鞠躬尽瘁，死而后已”。
评价：他是最有中国农民的朴实气质的人。
②这首歌与课文第一部分照应，把邓稼先的贡献置于近一百多年的历史背景 中，来凸显邓稼先在中华民族的历史进程中所作出的卓越贡献。
③作者用这首歌，表达了对邓稼先的赞扬、崇敬之情。
深入探究 4.杨振宁在写作这篇人物传记时，在文中还写了很多评 述性的语句直接高度赞扬了邓稼先。请同学们跳读课文， 将它们勾画出来，并作好批注。
奥本海默：佩服他、仰落他的人很多；不喜欢他的人也不少。
深入探究
文中将邓稼先和奥本海默做对比，西方强调个体自由发挥 的文化，造就了奥本海默锋芒毕露的个性。而中国几千年传 统文化讲究的是人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人 忠厚，谦虚、朴实、爱国。邓稼先汲取了这些传统文化中优 秀的部分，形成了自己谦虚谨慎、含蓄内敛的气质品格。
《吊古战场文》
原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦 带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草 枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告 余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭， 天阴则闻！”
译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔
的荒漠不见人烟。河水像飘带一 样弯曲流动，群山像犬 牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日 昏黄。 飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈， 失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有 失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音， 每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”

知识卡片（一）——引用的作用
传记中的引用：
1.可以增加作品真实性，更好地突出人物的特点， 揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评 价。
2.可以从侧面烘托和丰富人物的思想精神，使 传记显现出一种古朴文雅的风格。
3.可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。
介绍一位科学家
小组合作，搜集国“两弹一星”科学 家的资料，任选其中一位向全班同学介绍。
2.学习精读的方法，在通览全篇、了解大 意的基础上，把握关键语句或段落，字斟 句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处；
3.结合人物生平及其所处时代，透过细节 描写，把握人物特征，理解人物的思想感 情。
4.学习运用各种方法展现人物的精神风貌。
杨振宁
我的偶像
邓稼先，1924年出生于安徽怀宁县 一个书香门第之家。他于1947年通 过了赴美研究生考试，于翌年秋进 入美国印第安那州的普渡大学研究 生院。由于他学习成绩突出，不足 两年便读满学分，并通过博士论文 答辩。此时他只有26岁，人称“娃 娃博士”。
时间：8分钟
默读第五部分，想一想：这部分开头引用《吊古战
场文》，有什么作用？
译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠 不见人烟。河水象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙一样交错 在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断 ，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各种飞鸟无处可栖，在 天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“ 这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时 常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚 。”
半个世纪的友谊
他们是 同乡 同学 情同手足的 好朋友
一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪