人教版小学语文五年级上册《梅花魂》PPT课件

课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
“迎”字，并把所在的页码填到表中
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。

国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅
花的秉性才好！” 2021/8/15
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外祖父之所以如此喜爱梅花， 是因为梅花坚强不屈的品格正是我 们中华民族的（ ），在外祖父的 心中，梅花就是（ ）的象征。爱 梅花就是爱（ ）。
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一个中国人，无论在怎样的境遇 里，总要有梅花的秉性才好！
2021/8/15
以来，我第一次听到他训斥我妈:“孩子要管教好，
1、品行纯洁,没有污点。2特指廉洁;不贪污。 3、 清品楚行明纯白洁。，4、没明有亮污。点。5、清秀白皙。
这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用保险
1、弄脏，比喻辱没。弄2、脏奸，污比。喻3辱、没不。干净 。
刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年8月 2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/312021/8/31August 31, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31
会到了（
）的民族精神，
也深切地感受到了身在异国的华
梅花魂 民族魂 中国心
“是啊，莺儿，你要好好保存！这
梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，
大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是
●
寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、
●
●
愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨

气● 的呢！几千年来，我们中华民族出了
许多有气节的人物，他们不管历尽多少

表莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国 最有名的花。旁旁的的花花，，大大抵抵是是春春暖暖才才开开花花，，她她却却不不一一样样，， 愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是 最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华 民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不 管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。 他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里， 总要有梅花的秉性才好！”
（眷恋祖国的心，热爱中华的心……）
2.外祖父教“我”读了哪些唐诗宋词？这些词都
表些达唐1了诗.从什宋课么词文情呢哪感？些？地外祖方父可为以什体么会要外教祖“我父”读这 思念祖国的感情？在书上画出来。
每“•“春春“独当草草在读明明到异年年“乡绿独绿，在为，王异异王孙乡客归为孙，不异归每归客不逢”，…归佳每…”逢节常佳倍会节有思倍一亲思颗”亲两” 颗“自冰在凉飞的花泪轻珠落似在梦我，的无腮边边丝、雨手背细。如愁” • 借这些表达了外祖父对祖国的思念之情
•目的是让“我”从小受到民族文化的熏陶
3.外祖父为什么发脾气？
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也 不甚在意。唯独书房那一幅墨梅图，他分外爱惜， 家人碰也碰不得。
有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管 教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便 用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
小思组考讨：论：既然外祖父对墨梅图那么喜爱， 为在什外么祖还父要心赠中，给这莺梅儿花带是回怎祖样的国一去种呢花？?（你找能出原文) 从中悟出“魂”的真正含义吗？
三哭：
一哭——教念古诗，悲伤落泪
二哭——无法回国，失声痛哭
三哭——送别亲人，思归难归
课堂训练
1.画出下面词语中的错别字，并改正。

有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎
样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样
的境遇里，总要有梅花pp的t课件秉性才好！”
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1.学习本课的生字新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.基本读懂课文，感受外祖父对祖国
无限眷恋的思想感情，领悟梅花那不畏 “风欺雪压”的品格。
“外公，这不是您最宝贵的画吗？”
“是啊♥，你莺觉儿得，梅你要花好的好保存！这梅花， 是我们中国最品有格名是的什花。么旁？的你花，大抵是春暖才 开花。他却不是一从样哪，些愈是词寒句冷中，愈是风欺雪压， 花有开骨地气愈的精呢神！看用，几出 ～愈千来～秀年的画气来。，？出他我来是们。最中有华品民格族、出有了灵许魂多、
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• 幽芳 漂泊 唯独 顿时 慈祥 稀罕 离别 大抵 精神 品格 灵魂 骨气 民族 气节 磨难 欺凌 境遇 毕竟 所谓 梳理 衰老 珍藏 手绢 华佼 葬生 腮边 玷污 秉性 朦胧 眷恋 无所谓 凉飕飕 白杭绸 颇负盛名 能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节
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故乡的梅花又开了.那朵朵冷艳,屡 屡幽芳,总使我想起漂泊他乡,葬身 异国的外祖父.
可以看出外祖父对画梅的喜爱
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• 有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回中国去！” • “干吗要回去呢？” • “那儿才是我们的祖国呀！” • 哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那拥
有长江、黄河、万里长城的国土吗？我欢呼起来，小小的 心充满了欢乐。
• 可是，我马上想起外祖父，我亲爱的外祖父，问妈妈： “外公走吗？”
• 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不 甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜， 别人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩 耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉 下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我骂： “孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的 吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用 细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外公大发脾气，我 心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕呢？