作文一枝一叶总是情课件

总结
寻找读懂诗情的切入点
找出全诗中直接表明情感的词语。 找出诗歌中的景物描写。 找出标题中的重要信息。 找出注释（作者）中的关键信息。
一枝一叶总关情
寻找读懂诗情的切入点
找出全诗中直接表明情感的词语。
…… 14
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
寻找读懂诗情的切入点
找出诗歌中的景物描写。 • 这些景物共同营造了诗歌的氛围（气氛
、意境），抒发了作者的情感。
一枝一叶总关情
移家别湖上亭 戎昱(yù)
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 这首诗歌表达了诗人怎样的情感？请结合 诗歌简要分析。（3分）
例题展示
移家别湖上亭
戎昱(yù) 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
这首诗歌表达了诗人怎样的情感？请 结合诗歌简要分析。（3分）
浣溪沙 [宋]晏 殊 一曲新词酒一杯。去年天气 旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识 燕归来。小园香径独徘徊。
山行 [宋]叶 茵 青山不识我姓字， 我亦不识青山名。 飞来白鸟似相识， 对我对山三两声。
两首诗歌的主人公在见到“似相识”的飞鸟时，流露出 的情感有何不同？（3分）
《浣溪沙》中的主人公看到“似曾相识”的燕子，流露 出物是人非的无奈和怀旧伤今之情（时光易逝，难以 追挽的伤感 ）（2分）；而《山行》的主人公独行山 中遇见飞鸟，则流露出惊喜之情（1分）。
实战演练
谢亭送别
许浑
劳歌①一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
【注】①劳歌：送别歌。
• 有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的感情 基调不和谐，你如何看待这个问题？请结合诗歌简 要赏析。（3分）

郁达夫：1、此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不
聊生，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱满受人生愁苦和 哀痛。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不是故都赏景的 心态，而是对整个人生的感悟。
2、三岁丧父。17岁便随长兄一起赴日本留学，在异国 生活的十年，是他饱受屈辱和岐视的十年。在个人性格方面 ，他抑郁善感；在文艺观和审美观方面，他提倡“静的文学 ”，写的也是“静止如水似的文学。”
青岛的一山一水，一草一木，总有一处让你流连 忘返，思绪万千，请你选择一处给你留下深刻印象的 风景，借鉴课文中景物描写的方法和技巧，写一段不 少于150字的“情景交融”的文字。
今日作业
阅读巩固案中的三则阅读材料，完成后面 的学习任务。
朱自清：1927年7月，蒋介石发动“四·一二”反革命政变之
后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩坏，新时局尚未 到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓废和骚动 使得他们惶惶然，看不清前进的方向。
王国维先生说：
“一切景语皆情语”
情景交融
拓展延伸
对于青岛这座城市，梁实秋曾这样评价过它：我 虽然足迹不广，但北自辽东,南至百粤，也走过了十几 省，窃以为真正令人流连不忍离去的地方应推青岛。
任务探究（三）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
请从写景的角度说说二者在写景抒情上的不同。（小 班合作探究）
明确：《故都的秋》选择的是一些颇具悲凉之感的景物 ，这些景物有着“雅趣”“物哀”之美，作者用以来表现对 故都的思念和眷恋。
《荷塘月色》作者以乐景写乐情，表达了自己看到荷塘美 景之后淡淡的喜悦。
二者为何会有这些不同呢？
知人论世
任务探究（一）
赏析《故都的秋》写景的五幅画面，具体分析这 些景物是如何突出故都的秋的特点的。

12．阅读全文回答：文章开头从村庄的沉睡写起，有什么好处？ （4分） ▲ ▲ ▲ 13．文章第⑤段中的“大吃一惊”，除了具有“出乎意料”的意 思外，还蕴含了作者怎样的感情？（3分） ▲ ▲ ▲ 14．自选角度，赏析文中画线的句子，写出它的语言特点和表达 效果。（4分） 原句：鸟儿睡了，牲畜睡了，我们睡了，村庄睡了，世界睡了， 但还是有一些东西在我们睡熟时它却醒着，生长着，并悄悄地打 量着这个世界。 赏析： ▲ ▲ ▲ 15．文章最后说：“我终于明白，即使在我们已经睡熟或沉睡的 时候，总有一些东西在大地上醒着。”请结合自身实际，谈谈你 从时刻“醒着”的“一些东西”身上获得了哪些有益的人生启迪。 （5分）
散 文 知 识 储 备
（2） 抒情散文的主旨：通过描写物、景， 写出物、景‥‥‥的特点，抒发了作者‥‥‥ 的思想感情，领悟到‥‥‥的哲理。 如《紫藤萝瀑布》的主旨： 通过对紫藤萝旺盛的生命力的描写， 抒发 了赞花之情，感悟到“生命的长河是无止境的” 的人生哲理。
记住： 散文主旨不神秘，找到主旨更不神秘。
2、散文的分类，常见的 （1）叙事散文， 如《藤野先生》、 《背影》。 （2）抒情散文 ，如《白杨礼赞》、 《紫藤萝瀑布》。
形散而神不散
形散： 神不散：
散文知识储备
4、 概括叙事散文和抒情散文主旨的区别 （不同类的散文呈现主旨有各自独特的方式）
（1）叙事散文的主旨：通过‥‥‥事， 表现了人‥‥‥的性格、品格等，抒发了作 者对人‥‥‥的思想感情。 如《一面》的主旨： 通过记叙鲁迅帮助自己买书（作者见鲁 迅一面）一事，表现了鲁迅热爱劳动人民和 关怀进步青年的高尚品格，抒发了作者对鲁 迅先生的崇敬和怀念之情。
——散文阅读 复习
南通中考文学作品阅读材料一览

55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ， 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
语文人教版八年级下册一枝一叶总关情— —借景抒情
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。