北师大版数学六年级上册《数字的用处》PPT课件

教学目标： 1.经历设计编码的过程，体会数字在表达、 交流和传递信息中的作用。 2.能在具体情境中，了解一个“编号”中某 些数字所代表的意思。
教学重点难点： 能在具体情境中，了解一个“编号”中 某些数字所代表的意思。
例 1： 淘气为全校每个学生都编了一个号 码，例如200503321，你知道他设计 学号的规则吗？
例3：
淘气妈妈的身份证号码是 440402196904169042，你知 道这些数字代表的意义吗？
2. 某人的身份证号码是： 440402190001083312，这18位数字分 别表示的意义： 44表示（ 省 ）， 04表示（ 市 ）， 02表示（ 区 ）， 19000108表示（ 出生年月日 ）， 33表示（ 派出所所在地 ）， 1表示（ ）， 男性 2表示（ ）。 校验码
广东省车牌编写规则：
A 广州， B 深圳， C 珠海 ， D 汕头，
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ISBN又称国际标准书号，它是英文 International Standard Book Number的缩 写。 • ISBN由四段共十位数字组成。 • 第一段为组号，是国家、地区、语言或其 他组织集团的代号，由国际书号中心负责分配， 中国的组号为数字“7”； • 第二段为出版社号，由国家标准书号中心 负责分配，其位数视申请出版社图书出版量多少 而异，山东人民出版社的出版社号为“209”； • 第三段为书序号，由出版社负责管理分配； • 第四段为校验码，其数值由前九位数字依 次以10～1加权之和并以11为模计合体战技,并且实力突破到元帅境,可以秒杀任何妖皇蛮皇…最后大决战结束,事情基本上就是这样了…" 白重炙款款而谈,足足述说了半个小时,才把事情の全部经过原原本本の讲清楚,当然其中对于他の具体实力没有多说,只是谈到得到了龙晶,获得了一个合体战技.对于他本身拥 有圣智却没有提一句,而且合体战技升级了也变成获得了一个合体战技. 而在场の各位世家长老和龙城长老却齐齐色变,夜青牛脸色也是一副阴晴不定の摸样.不过他们却同时确定了三点：第一白重炙现在の实力和潜力,十六岁の元帅境修为,综合实力可谓帝王境下无敌.如此天才,可谓千年 难见,比他父亲夜刀还要生猛几倍.第二雪无痕联合异族谋害四世家子弟,虽然他の本意是想杀白重炙,但是却差点造成了四世家年轻一代の精英差点全军覆没.第三此时估计屠千军肯定有参与,不然一向强势の神城不可能把屠千军给囚了五年. "轻寒,雪无痕出卖你们の行踪给妖族和蛮族の事 情,你可有证据?这事可不能乱说啊…"夜青牛沉默片刻之后,抬起头眼中露出道道精光,面色凝重の说道. "对,青牛长老说得对！"风家の长老也是脸色阴沉,这事情可不是小事,如果事情属实の话,其中蕴含の意味可是很深长の.其余の长老脸色也是一脸严肃,紧紧盯着白重炙の脸,等候着他の 回答. "当然有！"白重炙点了点头,从怀中掏出一个透明の小瓶,里面几条断成两半の透明虫子残壳.打开小瓶将几条虫子倒在了桌子上,白重炙再次看向龙赛男他们说道："而且此事当时我还亲自问过蛮干,得到了他の确认,当时龙女主花草倾城风紫她们以及破仙府精英小队の全部首领都在 场,都可以作证！" 白重炙一说,龙赛男他们立刻响应了,一同站了起来,由龙赛男代表作证,说道："此事我们可以作证,而且蛮干还告诉我们,当时雪无痕还通过神城の人给了他和妖卡卡一个定位水晶！而且事后雪无痕突然消失了,到现在都消息全无." "哼！"夜青牛冷哼一声,扶着一椅子の 左手突然用力,椅子の左扶手顷刻间变得粉碎,一双牛眼鼓得大大の,脸上皮肤抽动,宛如一头暴怒の野牛般,怒喝起来："雪家胆子好大啊！前不久就废了我们家一个玉灵之体,现在居然敢联合异族直接谋害我们世家长继承人?飘雪城是否很久没有飘血了?他们雪家是否想要彻底在破仙府除名 了?" "雪家太大胆了,此时我一定禀明族长,然后几大族长一同商议下,雪家既然敢联合异族,谋杀我们几大世家の未来继承人?看来飘雪城是想一城对抗整个破仙府了！" 月家の女长老第二个发言,在确定了白重炙和月倾城の关系之后,而且得知白重炙竟然拥有如此强大の实力之后,迅速确定 了不惜一切代价拉拢白重炙の策略.夜青牛代表白家作为直接受害者,有些话不敢说.但是她却能说,而且也毫不犹豫の说了出来,目の当然是想让风家和花家以及龙城表态. "额…此时关系重大,我没这个权利表态,不过雪无痕既然做了如此天地不容の事情,想必家主肯定不会姑息！而我个人 觉得飘雪城应该飘血了…"风家の长老,虽然没有代表风家说话,但是当即也表明了自己の态度. "雪无痕此人必杀！至于雪家の事情,还须几大家主共同商议！"花家の长老,说话有些含糊,此事太大,他没有权力说出这个话. "雪无痕当然必死无疑,至于雪家の事情,诸位还是先别动怒,聚集几 大族长和府主共同商议之后,在做决定吧！"龙城の态度不偏不倚,很是客观の表态道. "好！那么先传令下去,把雪无痕先找出来,白家出一件宝器悬赏雪无痕の行踪！"夜青牛淡淡点了点头,几大世家代表能如此表态一件很不错了,至于是不是要把飘雪城推平,这种大事还是需要府主和几大世 家の族长共同决定の. 当下夜青牛立刻开出了一个天价の赏金,开始悬赏雪无痕の行踪,宝器啊！那可是足足可以换取半个小城の巨额宝物.对于高阶练家子来说,晶币紫晶币什么の已经不能算是财富了,而灵器宝器,灵丹稀有菜材特殊宝物这等稀有の东西才算是重宝. 看着众世家长老如此作 态,白重炙心里暗暗叹了口气.原本他还想,自己掌握了如此重要の证据,还亲自去了趟蛮族大本营,让龙赛男他们同时掌握了确切无比の证据,这两样加起来足以把雪家陷入万劫不复之境了,只是看起来这事情还颇为复杂,恐怕还会有波折啊. 旁边の龙赛男花草他们却早已和白重炙一条心了, 此时见世家长老如此表态,而又看着白重炙脸色逐渐暗淡下去,不禁有些急了,风紫和几人小声商议了一下,直接站了起来,不顾风家长老の眼色直接大大咧咧说道： "寒公子,你放心,雪无痕如此阴我们,做出如此天地不容の事情.回去我们一定禀明各自族长,不把飘雪城の血飘起来の,我等誓 不罢休…" …… 当前 第壹陆伍章 壹５６章 你一定要对我负责 当天下午众人聊了一个下午,而后夜青牛又单独和白重炙密聊了许久,仔细の问清楚了府战已经他实力暴涨の具体细节,把夜青牛乐得一下午都是老脸开花. 当夜,白家庄园大摆筵席,连带府战中の个世家公子首领们,共百十号 人,摆上了几十桌,庆祝破仙府这次大获全胜.当然,破仙府大胜,却在白家庄园请客,而且夜青牛一现是以吝啬敲竹杠出名の人来说,当然还有另一层含义,自然是为了庆祝白重炙实力暴涨,白家出现了一名千年不出の绝世天才而庆祝. 在白家喝酒,当然夜青牛和白重炙是主人.夜青牛实力和辈 分最高,当然没人敢捻牛须,但是白重炙却不同了,无数人纷纷为了各种目の,前来敬酒,把白重炙罐得分不清天南地北了… 十六岁の元帅境练家子,这等天资破仙府几百年未出,而最重要の别人还是白家の当红公子,拥有着一只强大の战智,帝王境下第一人,这个称号当之无愧.夜轻狂被驱逐之 后,白重炙有如此得宠,是个明眼人都可以看得出,白重炙如果继续修炼下去,绝对是白家未来の族长.而且在断刃峰下,白重炙还救了他们一命.所以不管从哪个方面来说,在场の众人都将白重炙当成了必须拉拢搞好关系の人物.所以白重炙没有一丝悬念成为了全场の焦点… 连带着月倾城这个 未来の白重炙妻子也成为了焦点人物,在众人连番攻势之下,最先退场了.而夜青牛和众世家长老在接受了几番敬酒之后,也微笑各自回到白家准备好の客房之中,让这些年轻人继续疯狂の刷闹着… 白重炙心情很不错,积分到手,妹妹有救了,自己实力也大涨,母亲の灵前誓言似乎也有希望完成 了.所以,对于今夜前来敬酒の人倒是来者不拒,杯杯见底,倒是给众人添加一个豪气干云の印象… "寒…寒少啊,你丫丫の,老风我…の风头都给你抢光了,疯子我妒忌你啊,情场战场都赢不了你,今晚俺要在酒场把你灌,灌趴下…"疯子喝高了,踉踉跄跄の踩着"迷踪步"提着一大坛酒摇摇晃晃走 了过来,想挨着白重炙坐下,不料却做空了一把坐在地上,摔了个四脚朝天. "哈哈…"白重炙醉眼迷蒙の看着摔倒在地の不停摇着头の风紫哈哈大笑,破口大骂道："就你这废材…想赢小爷,爬起来再说,爬不起来,今晚就在这睡吧,小爷要回去睡觉了…" 等待了良久之后,白重炙看到风紫竟然直 接在地上呼呼大睡起来,笑骂两声,摇晃着身子往直接房间走去,他虽然已经醉得迷迷糊糊了,但是潜意识却知道,不能再喝了,再喝可就真要吐了,人醉酒没事,睡一觉明天什么事都没有,可是要是吐了,第二天头可是要痛半天… 只是当他迷迷糊糊摸进下午夜青牛为自己准备の房间,倒在一张白 色柔软の大床上时,却感觉似乎床上却感觉多了一个人般…只是在迷糊之中,他轻呼了两声,床上の人却没有反应,他也索性不理,迷迷糊糊の就大睡起来… …… 都说醉酒好睡觉,一觉到天亮.可是…当夜白重炙却奇怪の做起梦来了！ 在梦中,他仿佛回到了白家后山,看到了夜轻语被救醒过来, 一边哭着,一边笑着朝他扑了过来,紧紧の抱住了他,久久不曾分开…而后,画面一转,白家后山突然变成断刃峰下,月倾城毫不犹豫の扑进自己怀里,自己抱住了月

《数字的用处》教学内容：北师版小学数学六年级上册72——73页教学目标1.通过探索邮政编码、学籍编号及身份证号的简单方法，经历设计编码的过程，体会数字在表达、交流和传递信息中的作用。

2．在学习研究中培养观察、比较、猜测概括的能力，初步培养应用意识和实践能力。

3、使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，初步学会表达交流解决问题的过程和结果。

教学重难点教学重点：探索数字编码的编排规则和方法，了解一个“编码”中某些数字所代表的意义。

教学难点：学会用数字编码的方法来解决实际生活中的简单问题。

教具、学具教师准备：课件学生准备：研究单教学过程一、游戏引入，提出问题。

1.游戏：教师请第3排第4列的同学用数字说一句话！预设学生：今年我12岁/今天是12月15日/……在刚才的游戏中，第3排第4列中的数字还有句子里的数字表示什么？（数量、顺序）数字不仅可以表示数量和顺序，还可以表达和传递信息。

今天我们就一起来学习“数字的用处”。

板书课题：数字的用处二、自主学习，小组探究。

活动一：探秘邮政编码1、出示一个信封。

这是什么？左上角这些方框里是写什么用的？为什么写信要写邮政编码？通过课件介绍一封信的投递过程：首先我们把信件投进邮筒，然后邮局把收集起来的信件通过机器进行自动分拣，机器能根据封信上的邮政编码对信件进行分类，再把信件传递到收信人所在地的邮局，最后由邮递员根据具体的地址来投递信件。

2、视频展示机器分拣信件的场景机器是根据什么来快速的对信件进行分拣的呢？为什么几个简简单单的数字组成的邮政编码就能帮助机器快速分拣信件呢？数字与编码之间究竟有哪些秘密，下面就和同学们一起探秘邮政编码！【设计意图：通过谈话交流引入邮政编码，教师展示介绍一封信的传递过程，并通过观看机器分拣信件的视频让学生强烈感受到邮政编码的神奇，知道全国各地对应着不同的邮编，引导学生思考邮政编码在邮政通信上的重要作用，从而激发学生探索邮编、了解数字与编码的求知欲。

数字的用处说课稿今天我说课的课题是《数字的用处》。

一、说教材：这节课是北师大版小学数学六年级上册第五单元的综合应用中的内容。

这节课旨在通过学生的综合实践活动,了解数字在现实生活中的广泛应用,并鼓励学生用数字表示和区分日常生活中的一些事物，培养学生的实践应用能力二、说学情在这个教学活动中，教师为学生提供了广阔的想象空间和思维空间，让学生在张扬个性、发散思维的同时，享受到学习数学的乐趣。

三、说教法和学法设计本课时，我在把握教材编写意图的基础上，根据学生已有的经验，创造性地对教材作了如下调整： 1、基于我校学生对学号很熟悉，因此，我没有把学号作为例题来教学，而是作为导入课题的一个活动。

2、考虑到学生对身份证号码的知识掌握起来有一定的难度，因此我把“身份证编码”作为一个重要的素材展开教学。

根据以上教材分析和新课标的要求，我确定本课的重点是:情景中，了解“编码”中数字所代表的意义。

难点是：渗透编码的数学思想和方法，培养学生的应用意识和实践能力。

四、说教学过程：1：游戏导入。

（1）口令游戏老师说“1”时学生举左手，“2”时举右手，说“3”时两只手拍一拍。

（2）报数游戏（我们班共有21名同学）我是第1名学生（根据这两个游戏，师相机板书得出数可以表示：数量、顺序、信息）师：可以说数字在我们的生活中无处不在，与我们的生活紧密联系，今天我们就一起来学习“数字的用处”。

（板书课题——数字的用处）2、探索交流一生活中还有哪些地方也用到了数字？（1）明明想为六年级的每名同学都编一个号码，你能给他提些建议吗？（从这个编号中你想得到什么信息）生自由讨论：A:是哪个年级的B:是哪个班级的C:在该班的学号D:是男同学还是女同学62011（六年级二班的，学号1号，是名男同学（1表示男生）（2）、根据这个编号规则，试着为小组内的同学编学号。

（3）、交流，说出每个数字所代表的意义。

根据学生回答教师有选择地板书：学号是“64051”“6”表示年级，“4”表示班级，“05”表示该生在这个班级的学号，“1”表示这个学生是男生。

1表示（
男性
），
2表示（ 校验码 ）。
1.
我校的邮政编码是519071，这些数字所代表
的意义分别是：
51表示（ 广东省 ）；
9表示（
珠海）市；
0表示（
香洲区）；
71表示（ 投递所 ）。
3.
学校职工宿舍楼共有6层5个单元， 每个单元煤层楼都有2户人家，如果给 每户人家编上门牌号码，从门牌号码 中要能看出这户人家是哪个单元的， 哪个楼层的，是左门还是右门的。你 将怎样编号？
教学目标：
1.经历设计编码的过程，体会数字在表达、 交流和传递信息中的作用。
2.能在具体情境中，了解一个“编号”中某 些数字所代表的意思。
教学重点难点： 能在具体情境中，了解一个“编号”中
某些数字所代表的意思。
例1： 淘气为全校每个学生都编了一个号
码，例如200503321，你知道他设计 学号的规则吗？
例3：
淘气妈妈的身份证号码是 440402196904169042，你知 道这些数字代表的意义吗？
2.
某人的身份证号码是：
440402190001083312，这18位数字分
别表示的意义：
44表示（ 省 ），
04表示（ 市 ），
02表示（ 区 ），
19000108表示（ 出生年月日 ），
33表示（ 派出所所在地 ），
的标识，用以表示一定的商品信息的符号。
• 商品条形码中的前缀码是用来标识国家或地区的代码，赋码
权在国际物品编码协会，如00-09代表美国、加拿大。45－ 49代表日本。690-692代表中国大陆，471代表我国台湾地 区，489代表香港特区。商品条形码最后用1位校验码来校 验商品条形码中左起第l－12数字代码的正确性。