单选题
我的答案：A
8
本课程涉及了哪些内容？（）
二、判断题
1
未来属于拥有与众不同思维的人。（）
我的答案：√
2
通过训练可以提高创造力。（）
我的答案：√
3
有时候，实事求是也会成为一种心智枷锁。（）
我的答案：√
4
过于循规蹈矩不利于创新。（）
我的答案：√
5
异想天开的人都是不靠谱的。（）
我的答案：×
6
发明创造既可以“做加法”也可以“做减法”，例如从某件产品中去掉一部分也可能成为一个新产品。（）
我的答案：√
7
联系线一般表示隶属关系和层级关系。（）
我的答案：√
8
只有在经过多方向思考与比较之后的坚持才是有益的。（）
我的答案：√
9
包容性思维主张把不同的观点放在一个三维立体空间里思考。（）
我的答案：√
10
仿生学原理利用的就是移植与借鉴思维。（）
我的答案：√
11
每个人都有最适合自己的创新情境。（）
我的答案：√
12
头脑风暴时不应邀请非专业人士参加。（）
我的答案：×
13
垂直思维比水平思维更有利于创新。（）
我的答案：×
14
一般来说，两个事物或概念之间的距离越远，强制联想的效果越好。（）
我的答案：√
15
提高自信的方法主要靠补齐自己的“短板”。（）
我的答案：×
16
包容性思维认为任何观点都有合理的一面，在某种限定条件下可以成立。（）
我的答案：√
17
随大流的思维方式是创新的大敌。（）
我的答案：√
18
内行的创造力一定强于外行。（）
我的答案：×
19
创造性与天赋没有关系。（）
我的答案：×
20
平行思维的典型方法是六顶思考帽。（）
我的答案：√
21
学习创新思维，重在领悟而不是记忆。（）
我的答案：√
22
比喻就是在两个不同事物之间进行强制联想以发现它们的相似性。（）我的答案：√
23
批判性思维其实就是逻辑思维。（）
我的答案：√
24
中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。（）
我的答案：×
25
在创意的形成过程中，逻辑思维毫无用处。（）
我的答案：×
26
批判性思维包含质疑、求证和判断三个环节。（）
我的答案：√
27
思维导图分支越多表示思维越广越灵活。（）
我的答案：√
28
复杂的问题需要复杂的方法才能解决。（）
我的答案：×
29
包容性思维认为由于立场、观点、价值观的不同会存在不同甚至对立的观点。（）
我的答案：√
30
颜色和图形有利于促进右脑思维。（）
我的答案：√
单选题
1
关于高峰体验的描述，哪一项是不准确的？（）
知识储备不足
我的答案：D
17
创意的萌芽阶段需要（）。
二、判断题
1
未来属于拥有与众不同思维的人。（）我的答案：√
2
通过训练可以提高创造力。（）
我的答案：√
3
有时候，实事求是也会成为一种心智枷锁。（）
我的答案：√
4
过于循规蹈矩不利于创新。（）
我的答案：√
5
异想天开的人都是不靠谱的。（）
我的答案：×
6
发明创造既可以“做加法”也可以“做减法”，例如从某件产品中去掉一部分也可能成为一个新产品。（）
我的答案：√
7
联系线一般表示隶属关系和层级关系。（）
我的答案：√
8
只有在经过多方向思考与比较之后的坚持才是有益的。（）
我的答案：√
9
包容性思维主张把不同的观点放在一个三维立体空间里思考。（）
我的答案：√
10
仿生学原理利用的就是移植与借鉴思维。（）
我的答案：√
11
每个人都有最适合自己的创新情境。（）
我的答案：√
12
头脑风暴时不应邀请非专业人士参加。（）
我的答案：×
13
垂直思维比水平思维更有利于创新。（）
我的答案：×
14
一般来说，两个事物或概念之间的距离越远，强制联想的效果越好。（）
我的答案：√
15
提高自信的方法主要靠补齐自己的“短板”。（）
我的答案：×
16
包容性思维认为任何观点都有合理的一面，在某种限定条件下可以成立。（）我的答案：√
17
随大流的思维方式是创新的大敌。（）
我的答案：√
18
内行的创造力一定强于外行。（）
我的答案：×
19
创造性与天赋没有关系。（）
我的答案：×
20
平行思维的典型方法是六顶思考帽。（）
我的答案：√
21
学习创新思维，重在领悟而不是记忆。（）
我的答案：√
22
比喻就是在两个不同事物之间进行强制联想以发现它们的相似性。（）
我的答案：√
23
批判性思维其实就是逻辑思维。（）
我的答案：√
24
中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。（）
我的答案：×
