幼儿园托班活动教案：认识黄色

幼儿园托班科学教案颜色宝宝找朋友

1、幼儿园托班科学教案颜色宝宝找朋友

幼儿园托班科学教案：颜色宝宝找朋友

活动目标

1、在游戏中体验学习的乐趣

2.通过游戏复习学过的颜色:红色、黄色、绿色，尝试认识紫色、金黄色。

活动准备

1.实物:苹果、香蕉、梨、葡萄、橘子，每一个小袋子，装在一个大袋子里。

2.红色、黄色、绿色、紫色和金色的婴儿头饰与幼儿的数量相等。

活动过程

一、欢迎圣诞老公公

1、教师：小朋友看谁来啦?

2、与圣诞老公公互相问好

二、复习红、黄、绿，学习紫、金黄色

1、圣诞老公公派发礼物 引导幼儿复习已学习的颜色;红、黄、绿。

2.圣诞老人再次送礼物，引导孩子认识紫色和金黄色。

三、游戏：颜色宝宝找朋友

1、介绍游戏玩法：

(1)带上头饰。

(2)找找与自己颜色一样的朋友

(3)一起说：我们是ⅩⅩ色宝宝，我们是好朋友。

2.儿童游戏，老师重点引导紫色和金色宝宝对话。

四、结束

1、送颜色宝宝回家。

2、与圣诞老公公道别。

2、幼儿园托班科学教案：纸宝宝朋友

活动目标 ：

1.看并谈论生活中常见的纸张。

2.尝试用团、扔、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。

活动准备：

餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、 报纸、超市的广告纸;纸箱等辅助材料。

活动过程： 1、引出课题。这是——出示纸袋。可以放什么?我在纸袋里放了，宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸?

2、看看讲讲。

(1)餐巾纸 (生活)---边出示边说 这是---餐巾纸。

教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么? 你是怎么擦的?

儿歌:餐巾纸，折起来，擦鼻子，真干净。

(擦过的餐巾纸放哪里?)

(2)我的纸袋里还有——出示手工纸 (颜色)

幼儿园托班科学教案：颜色宝宝找朋友

教学目标

1. 认识常见的颜色，如红色、黄色、蓝色等；

2. 培养孩子的观察能力和逻辑思维能力；

3. 培养孩子的团队合作意识。

教学内容

1. 颜色宝宝找朋友：通过游戏的形式，引导孩子认识不同的颜色，并帮助他们培养观察能力和逻辑思维能力；

2. 团队合作：让孩子们在游戏中相互协作，培养团队合作意识和团队精神。

教学环节

热身活动

介绍游戏规则和颜色名称，让孩子们能够理解游戏目的，以便更好地参与游戏。

实践活动

1. 游戏前的准备

将红、黄、蓝三种颜色的球放在课室角落的三个不同位置。

2. 游戏过程

1. 先选出一个孩子来，他是颜色宝宝。他会把眼睛蒙上，不能看见其他孩子；

2. 其他孩子则是朋友。朋友需要在颜色宝宝不看的情况下，找到和自己颜色相同的球，将球放在自己的面前； 3. 颜色宝宝需要辨别三个颜色谁没有找到自己的球，直到找到所有颜色球的朋友；

4. 找到所有的朋友后，句子中颜色的顺序必须交换。

这个游戏可以让孩子们充分体验到团队合作的重要性，并感受到成功的喜悦。

总结

在游戏结束后，回顾游戏规则和注意事项，并让孩子们回答有关颜色记忆和逻辑顺序的问题。通过总结，强化孩子们的知识点，也能让孩子们更好地理解所学知识，同时也是对这堂课的回顾和总结。

教学方法

1. 游戏教学法：通过游戏的形式，激发孩子们的学习兴趣，帮助他们更好地学习知识；

2. 讨论教学法：通过引导孩子们分享经验，让他们互相学习、交流；

3. 合作教学法：通过团队协作的形式，培养孩子们的团队意识和集体荣誉感。

教学资源

1. 颜色球3个；

2. 眼罩。

总结

此次教学以游戏、讨论、合作等多种教学方法为主，提高了孩子们的学习兴趣以及观察和思考能力。同时也激发了孩子们的主动学习意识，促进了师生之间的互动和合作。此次教学形式独特、内容丰富、气氛活跃，取得了预期效果。

幼儿园数学《认识黄色》教学反思

设计背景：

在日常生活中，处处离不开色彩美。小班的幼儿对色彩已经有了初浅的认识和了解，为了让幼儿们更好地了解有关色彩的知识，初步学会欣赏色彩美，选择这一活动主题。

刚入学的托班孩子对色彩没有正确的概念，首先让孩子学认颜色，培养学生的审美感，在已经认识了红色的前提下继续学习认识黄色。

教学活动反思：

红色是颜色中最好认识的，托班的学生瞬时记忆比长时记忆要好，首先复习红色，是对学过的知识的一个检查，在学习新颜色时有一个很好的对比和区分。

红色和黄色是生活中最常见最常用的颜色，通过用生活中的水果导出颜色，不仅可以提高学生的学习兴趣，还能够让学生学习水果的名称。

在这次活动的过程中，我所选择题材贴近幼儿的生活实际，并在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，注重他们的观察、感受、探索。以游戏为基本活动形式，通过看、听、摸、等形式，让幼儿充分感知、观察、比较、体会事物的变化。用实物香蕉和梨来教学，有利于提高学生的学习兴趣。示范图帮助学生涂色时正确的看图填色，游戏和积木的活动丰富了课堂也调动了学生的学习兴趣，学生游戏的好坏也决定着学生的掌握程度。

色彩是一个抽象的概念，托班学生因为自身的生理原因，不能够正确地区分颜色，对于从红色和黄色中选出黄色的蜡笔，首先是巩固红色的认识，也是对新认识的黄色的一个考核。

从谈话、讨论中引申出我们红黄在生活中有的好处，从根本上使幼儿正确认识物体的颜色。但由于幼儿们知识面及生理特点的原因，部分幼儿在认识红、黄各种颜色时有点模糊，但却表现很积极。

幼儿园点数配对教案

【篇一：幼儿园小班数学教案：按物体的颜色配对】

幼儿园小班数学教案：按物体的颜色配对活动目标

1.认识红色和黄色。

2.能按物体的颜色配对。

活动准备

1.创设春天花园的情景，花园里有红黄良种颜色的花若干。

2.红黄蝴蝶胸卡若干，幼儿操作材料人手一份。

活动过程

一、幼儿伴随着轻柔的音乐，跟老师开火车到春天的花园里去参观。

1.教师：小朋友好！老师想带小朋友到一个神秘的地方玩，你们想去吗？让我们开着火车去吧！

2.提问：花园里有什么颜色的花？

3.认识黄色和红色

二、出示胸卡黄蝴蝶红蝴蝶，引起幼儿兴趣，学习配对。

1.教师：今天有两只蝴蝶也来到这个花园里，他们说找不到好朋友，想请小朋友帮它们一起找好朋友。

2.介绍黄蝴蝶红蝴蝶的好朋友分别是黄花和红花姐姐。

4.评价幼儿十分找对好朋友，对的给予表扬，错的给予评价改正的机会。

5.请小组幼儿带胸卡带好朋友回家玩，教师评价。

6.幼儿按颜色找花并把花带到相应颜色的拱门进去。

三、操作

每幼儿人手一份操作材料，巩固颜色配对，师巡视指导。

【篇二：(精品)2015年 幼儿园数学说课设计：配对—找朋友(附教案)】

幼儿园数学说课设计：配对—找朋友（附教案）

一、说设计意图

《纲要》明确指出：教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验的视野”，幼儿园数学教育不是为纯粹的教育而教育，是一种以幼儿生活为特征的教育，这就要求我们要立足幼儿的生活实际，紧密联系幼儿的生活来开展教育。像我班小朋友午睡起床，常有孩子把鞋子、袜子拿错、穿反。根据小班幼儿年龄特点，我设计了以鞋子、袜子、鞋垫为活动材料的《找朋友》数学活动，引导孩子在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同，进行配对。在游戏中自然渗透数学的概念，达到“玩中学，玩中教”的目的。

二、说活动目标

活动的目标对活动起着导向性作用，根据本班幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力等方面的目标.其中有探索认知部分，也有操作部分，具体目标是：