三年级上册信息技术教案1.2 可爱的鼠标 ｜浙江摄影版(新)

上一 个月
更改月 份或年
份
下一 个月
8
用鼠标查日期
查一查： 今年的国庆节十月一号是星期几？ 今年的圣诞节12月25号是星期几？
9
练习
分别用“指向”、“单击”、“双击”等方法操作桌 面上的“回收站”图标，看看有什么变化。
指向：将鼠标指针移到图标上 单击：鼠标指针移到图标上后按一下鼠标左键 拖放：选中图标，按住鼠标左键，移动图标，松开左键 双击：在图标上快速按两下鼠标左键
可爱的鼠标
1
认识鼠标
2
认识鼠标
3
认识鼠标
试一试：
1、移动鼠标，把鼠标指针移到图标上，
观察发生的变化
2、把鼠标指针指向屏幕右下角的各个
图标上
看看计算机会有什
么提示
4
用鼠标“排座位”
6
看看我的“计算机”
在“计算机”图标上快速按两下鼠标左键（双击）
7
用鼠标查日期
在桌面右下角显示Βιβλιοθήκη 的区域上单击，就可以查日期。
10
11

2 可爱的鼠标【学情分析】本课的教学内容是认识鼠标，学会鼠标的移动、单击、拖动、双击、右击五种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。

教学对象是小学三年级学生。

他们对电脑仅仅有一种模糊的认识，有的甚至是刚刚接触电脑，动手能力不够强，甚至可能还对电脑存在着一定的恐惧心理。

配合教学实际需求，我尝试采用实物观察、游戏练习的教学方法。

实践证明，采用这种情节紧张的游戏教学法，不仅能够调动学生参与活动的积极性，而且能够提高学习效率，在一种轻松、愉快、和谐、严谨的氖围中取得较为理想的教学效果。

【教学目标】知识目标掌握鼠标的移动、单击、拖拽、双击四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。

能力目标以具体的任务为外驱力，在教师的引导下，通过学生个体的自主探究和相互间的协作学习来提高主体的自主学习能力，提升信息技术的综合应用能力。

情感目标通过同学之间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的相互感情；加深师生情感，拉近师生之间的距离。

【教学重点】学会鼠标的移动、单击、拖拽、双击四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。

【教学难点】学会双击和拖动的操作方法【教学硬件】一个网络教室及相应的网络教室控制软件（能实现广播教学）。

【教学方法】（1）直观演示法：利用计算机演示颜色填充步骤，直观、明晰，提高了学习效率。

（2）任务驱动法：学生通过对所承担的任务进行思考、完成。

在学生完成任务的过程中，学生主动探索新知，掌握新知，合作学习的氛围非常浓郁。

【教学过程】情境激发，定向引导（课件儿歌动画播放）儿歌导入：小老鼠，上锅台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，吱了咕噜滚下来。

同学们，儿歌中的“主人公”都有谁啊？那么我们面前的计算机哪部分长得像老鼠啊？那么鼠标哪里像老鼠呢？鼠标线像老鼠长长的尾巴。

鼠标的身子比较轻巧像老鼠的身子鼠标的按键像鼠标两只圆圆的耳朵。

（鼠标外形像一个老鼠，后面还有一个细细的尾巴，所以我们形象地把它称之为鼠标。

2可爱的鼠标【学情分析】本课的教学内容是认识鼠标,学会鼠标的移动、单击、拖动、双击、右击五种操作方法,并能将这些操作灵活运用于计算机操作中、教学对象是小学三年级学生。

他们对电脑仅仅有一种模糊的认识,有的甚至是刚刚接触电脑,动手能力不够强,甚至估计还对电脑存在着一定的恐惧心理。

配合教学实际需求,我尝试采纳实物观察、游戏练习的教学方法、实践证明,采纳这种情节紧张的游戏教学法,不仅能够调动学生参与活动的积极性,而且能够提高学习效率,在一种轻松、愉快、和谐、严谨的氖围中取得较为理想的教学效果。

【教学目标】知识目标掌握鼠标的移动、单击、拖拽、双击四种操作方法,并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。

能力目标以具体的任务为外驱力,在教师的引导下,通过学生个体的自主探究和相互间的协作学习来提高主体的自主学习能力,提升信息技术的综合应用能力。

情感目标通过同学之间的相互讨论、互相帮助,增进学生之间的相互感情; 加深师生情感,拉近师生之间的距离。

【教学重点】学会鼠标的移动、单击、拖拽、双击四种操作方法,并能将这些操作灵活运用于计算机操作中、【教学难点】学会双击和拖动的操作方法【教学硬件】一个网络教室及相应的网络教室控制软件(能实现广播教学)、【教学方法】(1)直观演示法:利用计算机演示颜色填充步骤,直观、明晰,提高了学习效率。

(２)任务驱动法:学生通过对所承担的任务进行考虑、完成、在学生完成任务的过程中,学生主动探究新知,掌握新知,合作学习的氛围特别浓郁。

【教学过程】情境激发,定向引导(课件儿歌动画播放)儿歌导入: 小老鼠,上锅台,偷油吃,下不来,喵喵喵,猫来了,吱了咕噜滚下来。

同学们,儿歌中的“主人公”都有谁啊？那么我们面前的计算机哪部分长得像老鼠啊？那么鼠标哪里像老鼠呢？鼠标线像老鼠长长的尾巴。

鼠标的身子比较轻巧像老鼠的身子鼠标的按键像鼠标两只圆圆的耳朵。

(鼠标外形像一个老鼠,后面还有一个细细的尾巴,因此我们形象地把它称之为鼠标。

还可以更改日期、找出是星期几。
练习题
P7练习题1、2
第4页
这部分题对接受能力差的学生可能来不及做，可让动作快的学生相互帮
总结、下课
先让学生说说在单击、双击鼠标时要注意的问题，老师补充小
板书设计
第2课可爱的鼠标
组成：左键、右键、指向、单击、双击
课后反思
资料素材
教学难点：鼠标的双击操作。
课前准备
1．检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。2．收集一些常见的鼠标。
教学过程
教学环节
及时间分配
师生
活动
设计
意图
复习引入
（教师手拿鼠标）问：小朋友们还记得这是什么？“它到底有什么本领呢？今天老师就和同学们一起来认识这位可爱的鼠标
认识鼠标
B.练习对“电脑钟”中时间、日期等的改变方法。
C.查一查自己今年生日是星期几？
D.你还发现“电脑钟”有什么新用途？
教师巡视，对出现情况及时给予指导，重点对双击速度作指学生练习P7试一试，并把答案填写在书教师检查学生作业情指导学生关闭电脑钟。
双击对学生来说是个难点，有学生认为双击是左击+右击，为避免这种情况，可采用“啄木鸟给大树治病”（只有嘴在啄）的画面来帮助学生理解
A出示不同鼠标图片，教师介
B绍鼠标的构造及各部分名C教师边讲解边示意指向、单击、双击、拖动等操作
D学生自己认识鼠标的左键、右键、滚轮等名称；
学生能尝试指向、单击、双击、拖动等操作。
A指导学生掌握鼠标的握法。
对于学生能说出的一点想法、说法，尽可能地让学生参与。
第2页
B让学生自己动手把鼠标指向屏幕右下角时间图标上。
“你能把桌面上的图标排成什么形状？”