人教版数学二年级下册全册ppt课件

（1）上图中各种图形各有几个？请用画“正”字 的方法记录。
长方形
5
正方形
3
2
5－3 2
四、课堂小结
1.在对数据进行收集时可以采用举手、投票等 不同的调查方法。在调查的过程中，不要出现重复 或遗漏。
2.根据调查的结果对数据进行合理的分析，获 得解决问题的方案。
第 1 单元 数据收集整理
第 2 课时 数据收集整理（2）
四、课堂小结
把一些物品按一定的分数进行平均分时，可以 一个一个地分，也可以几个几个的分，直到分完为 止。
第 2 单元 表内除法（一）
第 3 课时 平均分（3）
一、创设情境
（1）自己试着分一分。 （2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎 么分的。
二、探究新知
3 理解题意
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
春
夏
秋
冬
人数
（1）喜欢什么季节的人数最多？ （2）如果组织同学们去游玩，最好应安排在哪个季节？ （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
3.右面是小明记录的一个月的 天气情况。
问题：（1）把记录的结果填在下表中。
15 12 4 （2）这个月共有多少天？ 比 多几天？
15+12+4=31天 12-4=8天 （3）这个月是夏天还是冬天？冬天
6 面包车
8
33 12
小轿车
小轿车
11 漫画
多买些漫画和童话书。
6.
六 一
周末两天卖出的《电视报》最多，在周末可以 多买进《电视报》。
4 8 12 8 16
24
四、课堂小结
记录数据的方式有很多种，用画“正”字的方法 是比较简单的一种形式。在用写“正”字的方法记录 时，每投一票就画一笔，而不是一票写一个“正”字。

六 拓展练习
教材P6T7 优翼
（1）哪天卖出《电视报》的数量最多？哪天最少？ 星期六卖出最多，星期一卖出最少。
六 拓展练习
教材P6T7 优翼
（2）你还能发现什么？你能提出什么建议？ 周末两天卖出的《电视报》最多。在周末可以多买 进《电视报》。
六 拓展练习
教材P6T7 优翼
（3）如果每个 表示 2 份《电视报》，上面的数据应该 怎样表示？
资源目录
1 数据收集整理
第1课时 数据收集整理（1）
优 翼
一 情境导入
1 学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色， 选哪种颜色合适？ 应该选大多数同学
最喜欢的颜色。
红黄蓝白
怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？
二 探究新知
可以在全校进 行调查。
全校学生这么多，怎 样调查呢？哦！可以 先在班里进行调查。
为什么？
二 探究新知
对比分的结果，特殊中认识“平均分”
每份分得同样 多，叫平均分。
三 巩固练习
√ √
三 巩固练习
16
4
4
四 课堂小结
分东西的方法有很多，当每份分得同样 多时，这种分法叫做平均分。
同学们，再见！
2 表内除法（一）
第2课时 平均分（2）
一 复习导入
1.哪些分法是平均分？在括号里画“√”。
同学们，再见！
2 表内除法（一）
第3课时 平均分（3）
一 情境导入
（1）自己试着分一分。 （2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你 是怎么分的。
二 探究新知
3 理解题意 8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
人数 9ห้องสมุดไป่ตู้
6

6 面包车
8
33 12
小轿车
小轿车
11 漫画
多买些漫画和童话书。
6.
六 一
周末两天卖出的《电视报》最多，在周末可以 多买进《电视报》。
4 8 12 8 16
24
四、课堂小结
记录数据的方式有很多种，用画“正”字的方法 是比较简单的一种形式。在用写“正”字的方法记录 时，每投一票就画一笔，而不是一票写一个“正”字。
四、课堂小结
把一些物品按一定的分数进行平均分时，可以 一个一个地分，也可以几个几个的分，直到分完为 止。
第 2 单元 表内除法（一）
第 3 课时 平均分（3）
一、创设情境
（1）自己试着分一分。 （2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎 么分的。
二、探究新知
3 理解题意
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
（全册PPT）
第 1 单元 数据收集整理
第 1 课时 数据收集整理（1）
一、情景导入
学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色， 选哪种颜色合适？
红
黄
蓝
白
问题：（1）读一读，说一说你知道了什么。 （2）选哪种颜色合适呢？你是怎么想的？
（1）有红、黄、蓝、白4种颜色可供选择 （2）选大多数同学最喜欢的颜色
人数 9
6 15 8
运用数据，简单分析
颜色 红色 黄色 蓝色 白色
人数 9
6
15
8
（1）全班共有（ 38）人。 （2）喜欢（ 蓝）色的人数最多。
（3）如果这个班订做校服选择（ 蓝）颜色合适。全
校选这种颜色做校服合适吗？为什么？
三、巩固练习
1.
5 橘子

8×2 ＝ 16 16÷2 ＝ 8 16÷8 ＝ 2
8×6 ＝ 48 48÷6 ＝ 8 48÷8 ＝ 6
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谁能根据这条信息 提出一个数学问题？
27÷9＝3
想：（三）九二十七
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学习新知
小结：在计算除法的时候，我们先看除数，除数是几就想几的 乘法口诀，这就是用乘法口诀求商的方法。
谁能根据这条信息 提出一个数学问题？
49÷7＝7
想：七（七）四十九
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学习新知
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9×6＝ 54 54÷6＝ 9 54÷9＝ 6
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3×9＝27 27÷9＝3 27÷3＝9
口诀：三九二十七 想：（三）九二十七 想： 三（九）二十七