在班主任培训会上的讲话(共5篇)[修改版]

第一篇：在班主任培训会上的讲话在班主任培训会上的讲话各位班主任同志们：在大家还沉浸在春节祥和、幸福、欢乐之中的时刻，迎来了2005年的新学期。

首先让我祝愿大家鸡年大吉、事业有成。

刚才听了崔艳薇老师“以爱动其心、以严导其行”的精彩演讲，为之感动，被全体班主任认真听讲的精神所折服，被德育处精细安排的工作感到欣慰。

作为实验中学的一名班主任，应感到自豪，同时更感到责任重大。

感到自豪的是，因为我们是在涿州市唯一的一所保定市示范性初中工作。

班主任虽称不上什么“官”，但涉及面不窄，不仅直接面对六、七十个莘莘学子；还要面对六七十位家长，还有六、七位科任教师；以及校长、主任、年级组长、教研组，哪一个环节处理不当，都会给我们的班主任工作带来麻烦，学生的全面发展就会受到影响。

所以说我们班主任工作在学校是最苦、最累，也是最光荣，最重要的。

班主任工作的成败与学校的校风、社会的威望都有着直接的影响。

所以说我们班主任责任重大，也就尽在其中了。

我是从一位基层的普通班主任过来的人，在基层干了30年，在机关干了10年。

今天我愿把我做班主任的亲身体会和大家共同研究、共同探讨。

一、通过目标管理，建设一个团结和谐、奋发上进的班集体。

这是班级整体优化的前提。

具体做法是：首先班主任对全班同学的心理、生理年龄特点、学习情况、家庭状况、行为习惯、性格、气质都应了如指掌。

根据你所在班级在学校的各项考核指标所处的位置，制定出切合实际的班级管理目标。

然后围绕班级目标指导学生制定出与个人相符合的又一个班级目标相配的个人目标。

让每个孩子在班级的成长树上开花、结果。

班主任要根据目标的内容和同学的实际情况制定出有意义的量化措施，引导同学们实现班级和个人的双重目标。

这样，经过师生的共同努力，必然能形成团结和谐、奋发上进的班风。

二、培养学生的良好行为习惯，从多面入手。

实验中学的学生和全市各乡镇中学结构基本相同。

都是由电脑随机抽取来的，学生的学习成绩，行为习惯差异之大，我们在座的各位是有体会的。

这也给实验中学的新、老班主任出了一道难题。

怎么把这道题解的开、解的好、解的妙。

首先我们要培养学生良好的习惯上下功夫。

一要教育学生保持已有的良好行为习惯。

有的学生自觉学习能力强。

懂礼貌、好干净、乐于助人等等良好行为习惯，班内要树典型、多表扬、少批评。

二要引导他们纠正存在的不良行为习惯。

对有不良行为习惯的人批评要适度。

推出去，千万要拉回来。

拉回来就可以同各别人谈心，指出不良行为习惯对他个人的影响和对集体的影响。

不良行为习惯的改变，光靠班主任也不行，要靠大家的监管，要以班干部团委的职能作用来影响学生，充分利用班报、班级文化来感染、教育有不良行为习惯的人，对学生多一份爱就会有多份收获。

三是帮助他们提高识别能力，预防各种不良恶习的感染和侵蚀。

而学生良好习惯的培养关键在于持之以恒的严格训练。

严师出高徒：松是害，严是爱，不管不教要变坏。

第一要让学生明确养成良好习惯的重要性，从而使学生把严格训练变成自觉行动；第二要注意观察、了解、分析学生各类行为习惯的具体情况，善于从中发现问题，及时提醒纠正，或引导其巩固发展；第三要在方法上加以指导；经过若干次训练，使之养成良好的行为习惯。

三、给学生搭建现代班集体小主人的平台。

要培养出21世纪需要的多种责任的全面发展的人才，就需要培养具有高度责任感和竞争意识的新一代人才。

要搭建让学生成为现代班集的主人的平台，就更应注意以下几点：1、培养一批有威信、有能力的班干部，让他们主动地参与班级管理；2、调动一批有热情、有责任心的同学分工负责纪律、卫生、学习等方面的具体工作，使一部分学生在班级目标和学校制度的约束下努力工作，增加其竞争意识和责任感；3、设置各种竞争的氛围与环境，增强学生的主人翁意识，变被动工作为主动工作。

四、“帮带转差”是实现整体优化的特征。

现在实验中学比起三年前，学生入学的综合素质差了很多，这是事实，但我们谁也改变不了。

面对差生多，所谓的差生不仅是学习成绩差、学习习惯差、纪律差等多方面的问题。

首先思想要想的开。

不能怨天怨地，面对差生多，应做下来冷静的进行思考、分析、摸清底码、因人施教。

对于差生要多帮助、多鼓励、严要求，首先让他树立自信心。

我在本村任教的时候，接了一个差班，这个班的学生上课就打架、骂人，女生一骂就一节课，你根本就上不了课，有一个男生不学习、挑皮，从四米多高的教室上往下跳。

针对这种情况，我一是做家访，晚上拿着小黑板到他家补课。

有一次，我早晨上学校，看见他父母抬着一大桶大粪，往学校东边的菜地抬，我一看他母亲那双小脚，走起路来很吃力，我说我帮她抬，她怎么也不让，可我硬是接过扁担，抬到菜地。

家长很受感动，孩子知道后很受教育，经过多方的努力，他由一个全校出名的坏学生，变成了一个好孩子。

由于文化大革命的洗理，他没有上高中，但他教育自己的孩子，要从小听老师的话，将来做一个有知识、有能力的人。

现在我们村唯一的在中国科学院功读研究生的人就是他的儿子。

如果班内存在着不良行为习惯的人比较多，比如有一部分人不爱劳动，不关心他人。

这时，老师要从自我做起，对孩子们多一些关心。

我当班主任时，全班男生的头发都是我理的，女生的头发都是我给剪的，衣服坏了我给补…涿州有一位补习班的女班主任，夏天，人多天热，自己打来凉水，洒在教室，为同学们送来凉爽…对于思想工作品德方面走入误区的同学，应该采取启发式的教育方法，使其认识到自己这样做的后果和危害性，进而帮助其认真分析误入歧途的原因，一起制定解决问题的办法。

在家长、同学、老师的帮助与督促下，彻底使其改正。

最后送给大家两句话：一是班主任工作要注意“十忌”：一忌工作盲目；二忌放任自流；三忌简单粗暴；四忌空头说教；五忌赏罚不明；六忌言行不一；七忌有始无终；八忌独断专行；九忌放荡不羁；十忌目无全局。

二是希望每位班主任中袋里都装着一盒启明星牌的火柴，及时发现每一个学生的闪光点，随时点燃他们心灵上的火花，用一把“希望牌”的小扇子，把火煽得越来越旺。

第二篇：在班主任会上的讲话各位领导和班主任，大家晚上辛苦了。

首先，向在上一中获得优秀班主任和优秀年级主任的同志们表示衷心的祝贺。

希望你们在今后的工作中再接再厉，再创佳绩。

其次，非常感谢各位领导和班主任长期以来对德育处的关心、支持和帮助，同时也希望同志位一如既往地支持、协助和指导德育处的工作。

在今天晚上的会议上，我想讲三个方面的事情。

一是对德育处工作的一些想法；二是对班主任工作提出五点建议；三是对我们班主任提出五点希望。

一、德育处工作的一些想法；1、常规工作要常抓不懈，并要做到规范。

如环境卫生，包括室内外、清洁区。

每天早上、中午要按规定时间要求学生各打扫一次（现在我们有些班级已经打扫三次了）。

打扫清洁一定要彻底，包括地面的浮尘要扫，不要仅仅只扫或者捡一下白色垃圾，这样会导致浮尘越集越厚。

有几个班级这些方面下去后要在学生中做强调。

另外，保洁也很重要，我们班主任下去后一定要反复在学生中强调不要随意乱丢乱扔。

特别是教学楼后面，每次打扫后管不了几分钟，甚至学生边在打扫，上面的同学边在丢。

“两操”，课间操一定要出操快、齐、静，集合铃响，学生就要迅速出教室，免得有时候大多数班级为了等个别班级而浪费大量时间。

做操一定要求学生做出精神，做出气势，其实课间操是学生的一次很好的锻炼机会。

眼保操一定要做，现在有些班级做眼保操时就出了教室，希望班主任下去要强调这个事。

“班会”要在学校或德育处的统一安排下认真开展，班主任和任课教师不要侵占。

班会前自觉安排班干部到德育处领取相关的资料和记载表，不要让我们经常在广播中说，免得耽搁时间。

并按时按要求上交活动记载表。

我们德育处将安排值日生加强这些常规工作的检查力度和记载力度，目的不要为了扣大家的分，是督促各班将这些事务做好做到位。

2、我们德育处工作尽量做到精简，宁少勿乱。

在不影响教师正常教学和学生正常学习的情况下开展一些必要的德育工作。

教学质量是学校的生命线，德育本身应该是为教学服务的，这个宗旨我们肯定是不会违背的。

请同志们放心。

武校长也经常说“磨刀不误码砍柴工”，先育人，再育才，先教育，再教学，也说明德育在教学工作中的重要性。

也说明好的德育肯定是促进教学的。

我们也准备在学校中围绕一个德育主题常抓不懈，办出特色，办出品牌。

比如我校一直做的很好的“砺志教育”就可以围绕品牌的思路一直办下去并办出特色。

本学期这们安排了围绕“砺志教育”的一系列活动，如读书节，征文，演讲比赛，希望班主任配合好。

3、本着讲实际、合实时、出实效的原则开展工作。

我们不想在德育工作中搞很多花架子工作，尽量从学校实际，学生实际，社会实际，国家实际，实时（出现么问题，解决么问题）地开展工作，并且工作一定要取得实际的效果，不盲目地乱拉乱套地为工作而找工作。

那样只能是脱离实际，事倍功半，费时费力不得效。

二、班主任工作的五点建议1、制定班级工作计划，计划中应具有班级情况分析，本学期班集体的工作目标，确定班风、学风，行为规范要求明确，制定实现目标的措施和方法。

当然，也可以让学生参与目标的制定。

2、充分发挥班干部的作用。

班集体的管理要充分发挥班干部的作用，重点要培养好班干部。

培养班干部首先要靠班主任的指导，其次是抓住一切机会让班干部参与班级管理，相信他们，支持他们，教给他们管理方法。

3、要培养学生的自理能力，要让学生明确应如何做，知道应该如何做才能做得更好，注意引导相对比校差的学生，启发他们觉醒，促进后进生不断进步。

4、要了解每一个学生，只有了解每一个学生的情况，才能有针对性地开展工作。

作为班主任，应该了解的方面有：个人经历，学生的性格，心理状况和身体状况，了解学生的人际关系（如学生与家长的关系，学生与学生的关系，学生与老师的关系等）。

班主任要在了解学生的基础上进行调解，进行双方的指导，了解学生的兴趣爱好，了解学生的家庭情况，尤其是离异家庭的情况。

5、要善于与家长沟通，争取家长的支持和配合，千万不要侮辱学生及家长。

三、对班主任的五点希望1、要有班级管理意识；班主任是一个班级的核心，班级管理好坏完全取决于班主任的工作，学校各项工作的落实也依靠班主任2、要有服务意识；作为班主任，要认真处理好学生之间，教师之间，师生之间的关系，关心爱护班集体中的每位成员，为他们服好务，保好驾，护好航。

3、要有竞争与合作的意识；班级之间存在竞争，但必须在公正公平的原则上进行，不能损人利己。

班级之间更应该是合作，这样才能使我校教育教学质量整体稳步提升。

4、要有学习意识；班主任工作是一门艺术，班主任工作要与时俱进，切忌简单粗暴，要通过学习，不断提升班主任工作的质量和效果。

5、要有规范意识；班主任在班级管理上事无巨细，均要讲究规范，要通过探索，形成一整套系统化、规范化的管理模式。

第三篇：在班主任会上的讲话在班主任会上的讲话班主任老师们：大家下午好！新学年又已经开始了，各项工作也渐渐步入正轨，在校长室的统一安排下，经过德育处的紧张筹备，新学年的第一次班主任会今天隆重召开了，这一切都充分说明了学校领导班子对班主任工作的高度重视。