重本与普本院校大学生睡眠质量的对比研究

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108・ 科技论坛 
重本与普本院校大学生睡眠质量的对比研究 
兰晓字 
(西北民族大学现代教育技术学院,甘肃兰州730030) 
摘要:目的:比较重本与普本院校大学生的睡眠质量,为有针对性的采取相应干预措施提供依据。方法:采用整体分层抽样的方法, 
以匹兹堡睡眠质量指数(PsQI)量表来评定大学生的睡眠质量。结果:重本院校PsQI平均得分为4.87±2.47,有45.39%的学生睡眠质量好, 
41.30%的学生睡眠质量一般,13.31%的学生睡眠质量差;普本院校PsQI平均得分为5.16±2.49,有43.14%的学生睡眠质量好,40.85%的学 
生睡眠质量一般,16.01%的学生睡眠质量差。结论:普本院校大学生的睡眠质量差于重本院校,在睡眠质量、入睡时间、睡眠时间、睡眠障 
碍四个因子上均出现显著性差异。 
关键词:睡眠质量;大学生;重本;普本 

随着社会的快速发展,生活节奏不断加快,精神 
紧绷导致严重的睡眠问题一直在人群中萦绕,居高 
不下的睡眠障碍一直受到学术界的广泛关注。对大 
学生群体而言,繁重的课业负担,严峻的就业形势, 
能否以充足的精力和健康的身心面对,一直是学者 
们研究的焦点。重本,也称一本,指国家重点高等院 
校;普本,也称二本,指国家普通高等院校,由于长期 
的历史文化积淀,使得两者在社会认可度上存在着 
巨大差异,甚至是出现诸多歧视事件。本文试图探究 
重本与普本院校大学生在睡眠质量上的差异,以期 
有针对性的采取措施更好地促进大学生群体身心健 
康,让他们能够以充足的精力迎接人生的挑战。 
1对象与方法 
1.1对象 
采用整体分层抽样的方法,在重本院校北京大 
学、中南大学、厦门大学、兰州大学;普本院校西北民 
族大学、哈尔滨师范大学、黑龙江八一农垦大学随机 

表1重本与普本院校大学生睡眠质量的描述统计 
注: P<O.D5(双侧), P<O 01(双侧) 
抽取616人进行问卷调查,共发放问卷616份,回收有效问卷599 
份,回收有效率为97.24%。其中重本293人,占总人数的48.9%;普 
本306人,占总人数的51.1%;男生236人,占总人数的39.4%;女生 
363人,占总人数的60.6%。专业涵盖文理工三个类别。 
1.2方法 
采用匹兹堡睡眠质量指数(Pittsburgh Sleep QuNiV Index, 
PSQI)作为评价睡眠质量的量表。PSQI由23个项目构成,可划分为 
睡眠质量、入睡时间、睡眠时间、睡眠效率、睡眠障碍、催眠药物、日 
间功能障碍7个维度,每个维度按照0、1、2、3来计分,累积各成份 
得分为PSQI总分,总分值在0—21之间。得分越高,睡眠质量越 
差;PSQI≤4为睡眠质量好,4<PSQI<8为睡眠质量一般, 
PSQI ̄8为睡眠质量差(即睡眠障碍)。 
1.3统计分析 
运用IBM SPSS21.0统计软件,对获得的数据进行描述统计、独 
立样本t检验处理,并得出相关的分析结果。 
2结果 
通过表1的结果可以看出,重本院校有45.39%的学生睡眠质 
量好,41.30%的学生睡眠质量一般,13.31%的学生睡眠质量差;普本 
院校有43.14%的学生睡眠质量好,40.85%的学生睡眠质量一般, 
16.01%的学生睡眠质量差。 
通过表2的结果可以看出,重本与普本院校大学生在睡眠质 
量、人睡时间、睡眠时间、睡眠障碍四个因子上存在显著性差异,且 
普本院校大学生都显著差于重本院校。在睡眠效率、催眠药物、日间 
功能障碍、总分上两者没有出现显著性差异。 
8讨论 
从调查结果来看,与以往关于大学生群体睡眠质量的研究结果 
大致相同。 重本与普本院校大学生睡眠质量总分不存在显著性差 
异,只是在部分因子上出现了差异。在睡眠障碍比例上普本要显著 
高于重本,对于普本院校的大学生来讲,他们所承受的社会压力毋 
庸置疑是巨大的,包括就业、考研等。由于长期以来社会上对于普本 

院校的歧视,他们的自尊、自信水平都比较低,远不如重本院校同学 
那么乐观自信。 
教育体制改革是解决此类问题的重中之重,同时还要加强监 
管,出现歧视事件要严肃处理,从体制上严格限制社会对于普本院 
校的偏见。与此同时,社会应当给予普本院校大学生更多的宽容,在 
两个不同级别的大学之间并不存在不可逾越的鸿沟,高考失意的阴 
影对于普本院校大学生可能挥之不去,两种院校之间的差异只能代 
表过去,不能完全代表四年后的他们。普本院校同重本一样,有许多 
优秀的学生,有许多国家未来的栋梁。社会应该尽量淡化两者之间 
的差别,在就业、考研上只看重能力,而不是“出身”,“出身”某种程 
度上可以作为一种参考,但不是全部。请社会宽容以待,给予重本与 
普本院校以同等的机会,让大家公平竞争,快乐成长。对于重本院 
校,采取缓压、激励的方式;对于普本院校采取鞭策、鼓励的方式。有 
针对性的采取措施,更好的促进大学生群体身心健康。 
作为一名在读本科生,深入到全国不同地区的大学校园进行研 
究是一件相当繁重的任务。在此要特别鸣谢各校方相关领导的大力 
支持以及辛苦参与并配合本次调查工作的在校全体师生。谢谢你们 
的积极配合、理解和支持,让本次调查工作能圆满顺利的如期完成。 
希望此次研究的结论能为更好的促进大学生群体的成长,更有针对 
性的建立健全大学生心理健康模式提供依据。祝你们工作顺利、学 
习进步。 
参考文献 
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作者简介:N ̄'(1990一),男,汉族,黑龙江哈尔滨人,西北民族大学现代教育技术学院本科在读,主要研究方向:生理心理。