重本与普本院校大学生睡眠质量的对比研究
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重本与普本院校大学生睡眠质量的对比研究
兰晓字
(西北民族大学现代教育技术学院,甘肃兰州730030)
摘要:目的:比较重本与普本院校大学生的睡眠质量,为有针对性的采取相应干预措施提供依据。方法:采用整体分层抽样的方法,
以匹兹堡睡眠质量指数(PsQI)量表来评定大学生的睡眠质量。结果:重本院校PsQI平均得分为4.87±2.47,有45.39%的学生睡眠质量好,
41.30%的学生睡眠质量一般,13.31%的学生睡眠质量差;普本院校PsQI平均得分为5.16±2.49,有43.14%的学生睡眠质量好,40.85%的学
生睡眠质量一般,16.01%的学生睡眠质量差。结论:普本院校大学生的睡眠质量差于重本院校,在睡眠质量、入睡时间、睡眠时间、睡眠障
碍四个因子上均出现显著性差异。
关键词:睡眠质量;大学生;重本;普本
随着社会的快速发展,生活节奏不断加快,精神
紧绷导致严重的睡眠问题一直在人群中萦绕,居高
不下的睡眠障碍一直受到学术界的广泛关注。对大
学生群体而言,繁重的课业负担,严峻的就业形势,
能否以充足的精力和健康的身心面对,一直是学者
们研究的焦点。重本,也称一本,指国家重点高等院
校;普本,也称二本,指国家普通高等院校,由于长期
的历史文化积淀,使得两者在社会认可度上存在着
巨大差异,甚至是出现诸多歧视事件。本文试图探究
重本与普本院校大学生在睡眠质量上的差异,以期
有针对性的采取措施更好地促进大学生群体身心健
康,让他们能够以充足的精力迎接人生的挑战。
1对象与方法
1.1对象
采用整体分层抽样的方法,在重本院校北京大
学、中南大学、厦门大学、兰州大学;普本院校西北民
族大学、哈尔滨师范大学、黑龙江八一农垦大学随机
表1重本与普本院校大学生睡眠质量的描述统计
注: P<O.D5(双侧), P<O 01(双侧)
抽取616人进行问卷调查,共发放问卷616份,回收有效问卷599
份,回收有效率为97.24%。其中重本293人,占总人数的48.9%;普
本306人,占总人数的51.1%;男生236人,占总人数的39.4%;女生
363人,占总人数的60.6%。专业涵盖文理工三个类别。
1.2方法
采用匹兹堡睡眠质量指数(Pittsburgh Sleep QuNiV Index,
PSQI)作为评价睡眠质量的量表。PSQI由23个项目构成,可划分为
睡眠质量、入睡时间、睡眠时间、睡眠效率、睡眠障碍、催眠药物、日
间功能障碍7个维度,每个维度按照0、1、2、3来计分,累积各成份
得分为PSQI总分,总分值在0—21之间。得分越高,睡眠质量越
差;PSQI≤4为睡眠质量好,4<PSQI<8为睡眠质量一般,
PSQI ̄8为睡眠质量差(即睡眠障碍)。
1.3统计分析
运用IBM SPSS21.0统计软件,对获得的数据进行描述统计、独
立样本t检验处理,并得出相关的分析结果。
2结果
通过表1的结果可以看出,重本院校有45.39%的学生睡眠质
量好,41.30%的学生睡眠质量一般,13.31%的学生睡眠质量差;普本
院校有43.14%的学生睡眠质量好,40.85%的学生睡眠质量一般,
16.01%的学生睡眠质量差。
通过表2的结果可以看出,重本与普本院校大学生在睡眠质
量、人睡时间、睡眠时间、睡眠障碍四个因子上存在显著性差异,且
普本院校大学生都显著差于重本院校。在睡眠效率、催眠药物、日间
功能障碍、总分上两者没有出现显著性差异。
8讨论
从调查结果来看,与以往关于大学生群体睡眠质量的研究结果
大致相同。 重本与普本院校大学生睡眠质量总分不存在显著性差
异,只是在部分因子上出现了差异。在睡眠障碍比例上普本要显著
高于重本,对于普本院校的大学生来讲,他们所承受的社会压力毋
庸置疑是巨大的,包括就业、考研等。由于长期以来社会上对于普本
院校的歧视,他们的自尊、自信水平都比较低,远不如重本院校同学
那么乐观自信。
教育体制改革是解决此类问题的重中之重,同时还要加强监
管,出现歧视事件要严肃处理,从体制上严格限制社会对于普本院
校的偏见。与此同时,社会应当给予普本院校大学生更多的宽容,在
两个不同级别的大学之间并不存在不可逾越的鸿沟,高考失意的阴
影对于普本院校大学生可能挥之不去,两种院校之间的差异只能代
表过去,不能完全代表四年后的他们。普本院校同重本一样,有许多
优秀的学生,有许多国家未来的栋梁。社会应该尽量淡化两者之间
的差别,在就业、考研上只看重能力,而不是“出身”,“出身”某种程
度上可以作为一种参考,但不是全部。请社会宽容以待,给予重本与
普本院校以同等的机会,让大家公平竞争,快乐成长。对于重本院
校,采取缓压、激励的方式;对于普本院校采取鞭策、鼓励的方式。有
针对性的采取措施,更好的促进大学生群体身心健康。
作为一名在读本科生,深入到全国不同地区的大学校园进行研
究是一件相当繁重的任务。在此要特别鸣谢各校方相关领导的大力
支持以及辛苦参与并配合本次调查工作的在校全体师生。谢谢你们
的积极配合、理解和支持,让本次调查工作能圆满顺利的如期完成。
希望此次研究的结论能为更好的促进大学生群体的成长,更有针对
性的建立健全大学生心理健康模式提供依据。祝你们工作顺利、学
习进步。
参考文献
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作者简介:N ̄'(1990一),男,汉族,黑龙江哈尔滨人,西北民族大学现代教育技术学院本科在读,主要研究方向:生理心理。