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部编版七年级上册语文 狼 PPT教学课件 (2)

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部编版七年级上册语文《狼》PPT教学课件(第2课时)

部编版七年级上册语文《狼》PPT教学课件(第2课时)

· 课堂小结 ·
除了《狼》，蒲松龄在《聊斋志异》中写狐仙花妖塑造 美丽的理想，去加强人们勇敢生活的意志，唤起他们对于现 实压迫的反抗心。这也是《聊斋志异》吸引读者的原因之一。
“用传奇法，而以志怪”，今天我们借助《狼》这篇文 章学习，《聊斋志异》的艺术手法，又了解了文字背后的作 者。请同学们带着这样的学习经验阅读《聊斋志异》。
眈眈( dā)n 瞑( ) mínɡ尻尾( )
黠( xi)á
苫蔽( )
假寐( )
yǐ kāo mèi
字词释义 狼
即“一一屠个晚屠户归”，担中肉尽，仅止，有只 剩骨。途中两狼连，接缀、行紧跟甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止
即“ 以骨投( 之) ” ，状语后置，把骨头投给狼。
而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
· 知人论世，深入探究 · 作者通过狼的故事，想要告诉我们什么样的道理？
答案示例： 坏人很狡猾，但是面对这样的坏人要勇于斗争，善于斗争。
你能说出与狼有关的成语、歇后语吗？
成语： 杯盘狼藉 声名狼藉 豺狼当道 除狼得虎 狼烟四起 狼子野心 狼心狗肺 鬼哭狼嚎 如狼似虎 狼吞虎咽 狼狈不堪
歇后语： 狼吃狼—冷不防(比喻突然，没有料到) 狼借猪娃—还不了(比喻有去无回) 狼头上长角—装样(羊)
动词，停止。
跟从
处境困迫，为难
看，视
堆积柴草
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫
遭受它的攻击
蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
覆盖成小山一样。苫 蔽，覆盖、遮盖。
解除，卸下。
瞪眼朝着屠户。眈眈，注 视的样子。
一会儿
径直离开
时间长了 闭上眼睛

人教部编版七年级语文上册18《狼》课件(共30张PPT)

人教部编版七年级语文上册18《狼》课件(共30张PPT)

人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
第四段具体分析：齐读第四自然段后，请用原文回答
（1）两狼的计谋：
一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫)
（2）前狼假寐的姿势：
犬坐于前
（3）前狼假寐的神态：
目似瞑，意暇甚
（4）前狼假寐的目的：
诱敌
（5）后狼径去的目的：
意将隧入以攻其后
（6）此节表现了狼的什么特点?
屠大窘，恐／前后受其敌。顾／野有麦 场，场主／积薪其中，苫蔽成丘。屠／乃奔倚 其下，弛担／持刀。狼／不敢前，眈眈相向。
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
少时，一狼／径去，其一／犬坐于前。 久之，目／似瞑，意／暇甚。屠／暴起，以 刀／劈狼首，又／数刀毙之。方／欲行，转 视／积薪后，一狼／洞其中，意将隧入／以 攻其后也。身／已半入，止露／尻尾。屠／ 自后断其股，亦毙之。乃悟／前狼假寐，盖 ／以诱敌。
狼／亦黠矣，而／顷刻两毙，禽兽之变 诈／几何哉？止／增笑耳。
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
学习课文第一段：
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行
甚远。
屠：屠户
止：仅、只。
缀：连接，紧跟 甚：很，非常。
翻译：一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完， 只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着他走了很远。
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
说说你心目中狼的形象

部编版七年级语文上册18狼课件(2)

部编版七年级语文上册18狼课件(2)
18 狼
第五单元
1.下列词语中加点的字注音不正确的一项是（ B ）
A.缀行甚远（zhuì） 屠大窘（jiǒng）
B.止露尻尾（jiǔ）
苫蔽成丘（zhàn）
C.目似瞑（míng）
眈眈相向（dān）
D.狼亦黠矣（xiá）
积薪其中（xīn）
解析：
B项中的“尻”应读“kāo”，“苫”应读“shàn”。
2.下面句子朗读停顿划分正确的一项是（ D ） A.其一犬/坐于前 B.后狼止而/前狼又至 C.转/视积/薪后 D.意将/隧入/以攻其后也
解析： 例句中“犬”是名词作状语，像狗一样；A. “前”是方位名词用作动词，
上前。B. “洞”是名词用作动词，挖洞。C. “隧”是名词作状语，从通道。 D. “断”是砍断。
10.将下面的句子翻译为现代汉语。 （1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 答案示例： 骨头已经扔完了，但是两只狼像本来一样一起追赶屠户。 （2）屠自后断其股，亦毙之。
。 ①畜（xù）：养。②厅事：住所的堂屋。③俟（sì）：等待。④信不诬哉：确实不虚妄啊。⑤遁逸： 逃跑。⑥阳：表面。
狼子野心 有个富人偶然得到两只小狼崽，将它们和自家的狗混养在一起，（早些时候）倒也和狗平安相 处。（两只小狼）稍稍长大些，也还是比较驯服的，（慢慢地富人）竟然忘记它们是狼。有一天， 主人白天在堂屋里睡觉，听到众狗呜呜地发出愤慨的声音，他惊醒了往四周一看，一个人也没有。 于是又躺下准备睡觉，狗又像刚才一样。（他）便假装睡着来看怎么回事，才发现本来那两只狼想 等他睡去没防范时咬他的喉咙，狗发现了狼的企图，便禁止狼，不让它们上前靠近主人。（富人） 就把狼杀掉，并把它们的皮毛取下来了。这个故事是（我的）从侄虞惇说的。狼本性凶恶，确实不 虚妄啊！但是野心不过是想要逃跑罢了；表面对别人好，可心中却怀着不利于别人的想法，这可不 仅仅是野心了。野兽不值得说它了，这个富人为什么还要养它，给自己留下祸患呢！

2024-2025学年语文部编版七年级上册(2024版)20 《狼》课件(共44张PPT)

2024-2025学年语文部编版七年级上册(2024版)20 《狼》课件(共44张PPT)

重点探究
1.翻译句子。 屠惧，投以骨。
屠户害怕，把骨头投给狼。
重点探究
2.探究上题句子翻译过程中词语位置的改变，理解状语后置句 的特点。
屠惧，以骨投（之）。
课堂总结
狼
狼
缓行甚远 穷追不舍 两狼逼人 两狼被杀
屠户
遇狼 惧狼 御狼 杀狼
开端 发展 高潮、结局
当堂检测
仿照示例，解释红色的词，并写出相关的成语。
在中国传统文化中，与狼有关的成语大都是贬义词，体现 了汉文化对狼的排斥。
重点探究
探究一：屠户取得胜利的原因
1.根据下列句子，分析出狼的形象。 2.根据下列句子，分析出屠户的心理变化过程。 3.探究屠户取得胜利的原因有哪些？
重点探究
1.根据下列句子，分析出狼的形象。
（1）后狼止而前狼又至。
（1）分工协作，贪婪。
一会儿 径直 像狗似的蹲坐在前面
少时，一狼径去，其一犬坐于前。 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。
学习导引
时间长了 神情、神态
久之，目似瞑，意暇甚。
闭上眼睛 从容、悠闲
时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。
突然
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。
示例：顾野有麦场：看、视（左顾右盼）
（1）场主积薪其中： 柴草
杯水车薪
（2）屠乃奔倚其下： 靠
倚马千言
（3）眈眈相向： 凶狠注视的样子 虎视眈眈
（4）意暇甚： 从容、悠闲
好整以暇
第二课时
学习目标
1.能找出动作、神态描写的语句，概括屠户和狼的形象 2.能抓住关键语句，把握文章主旨

2024语文部编版七年级上册第五单元20 狼教学课件ppt

2024语文部编版七年级上册第五单元20 狼教学课件ppt

精读细研
20 狼
惧狼
3.从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使 两狼并止？由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？
屠户因“惧”而“投以骨”，可见屠户最初采取退让策略， 以求摆脱狼的追赶，结果却适得其反。由此可以看出这时屠户对 “狼”的贪婪本性缺乏认识，仍心存幻想，迁就退让。
4.从“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可看出狼的什么特 点?
第二课时
20 狼
上一节课我们疏通了文意，了解了故事情 节，这节课让我们细读课文，归类梳理文言实 词、虚词的含义，深入探究课文内容。
合作探究
20 狼
1.文中的狼具有怎样的特点？作者是怎样体现狼的这些特点的？
贪婪、狡猾
“缀行甚远”“并驱如故”“眈眈相向”等词语，刻画出 狼的贪婪、凶残、得寸进尺的吃人本性；
整体感知
20 狼
把骨头投给狼。
动词，停止。
又。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止
跟从。
而前狼又至。骨已尽矣，而 两狼之并驱如故。
连词，表转 两只狼像原来一样一起追赶。并，一起。 折，可是。 驱，追随、追赶。如故，跟原来一样。
整体感知
20 狼
【译文】屠户非常害怕，就把骨头扔给狼。一只狼 得到骨头停下来了，另一只狼仍然跟从。（屠户）又拿 起骨头扔给狼，后得到骨头的那只狼停下来了，可是先 前得到骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，但是两 只狼又像原来一样一起追赶着（屠户）。
神情很悠闲。意，这里指神
突然。
坐在前面。
情、态度。暇，从容、悠闲。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼
在积薪中打洞。洞，洞穴， 这里指挖洞。
正，正要 屁股。

部编版七年级语文上册18狼课件(2)

部编版七年级语文上册18狼课件(2)

助词，取消句子独立性，可不译。 例：而两狼之并驱如故。
助词，调节音节，没有实在意义。
例：久之，目似瞑，意暇甚。
词类活用： ①恐前后受其敌。名词用作动词，
“攻击” ②狼不敢前。 方位名词作动词，
“上前” ③一狼洞其中。 名词作动词，
“打洞” ④意将隧入以攻其后也。名词作状语，
从隧道，从通道。 ⑤其一犬坐于前。名词作状语，
通“只”，仅仅、只有
古今异义：一狼径去
止增笑耳
古义：离开 今义：从所 在地到别的地方，跟“来” 相对。
古义：罢了 今义：耳朵
一词多义
止有剩骨 “止”通“只”，仅仅。 一狼得骨止 停止
一狼仍从
跟从
择其善者而从之 跟从，这里指
学习
投以骨 以刀劈狼首
介词，把 介词，用
一词多义
恐前后受其敌
指狼
场主积薪其中
指打麦场
屠乃奔倚其下
指柴草堆
意将隧入以攻其后也 指屠户
一词多义：
• 敌：恐前后受其敌 动词，攻击
盖以诱敌
名词，敌人，此指屠户
• 意：意黠甚
表情，态度
意将隧入以攻其后也 动词，想，打算
• 前： 恐前后受其敌 前面，名词
狼不敢前
上前，动词
一词多义：
之
代词
例：又数刀毙之（代狼）
助词，的。 例：禽兽之变诈几何哉？
鬼哭狼嚎
2.相互勾结在一起做坏事。
狼狈为奸
zxxkX
3.比喻把坏人或敌人引入内部。
引 狼 入 室
4、形容心肠像狼和狗一
样的狠毒。
狼心狗肺
5.像狼那样奔跑，像猪那 样冲撞。形容成群的坏人 乱冲乱撞，到处搔扰。

第18课《狼》课件(共34张PPT) 统编版语文七年级上册

长了，（那只狼的眼睛）似乎闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，
上
又连砍几刀杀死它。屠户正要上路，转身看柴草堆的后面，只见另一只狼正在柴草堆里
册
打洞，打算从通道进入攻击屠户的背后。（狼的）身子已经进入一半，只露出屁股和尾
《
巴。屠户从后面砍断了狼的大腿，也杀死了它。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来
合作讨论
3.“止增笑耳”的仅仅
是恶狼吗？作者嘲讽的
仅仅是恶狼吗?
七
年
级
不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是
上 册
那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。
《
狼
》 教 育 教 学 课 件
合作讨论
4.这个寓言给我们什么启示?
• 大多数坏人就是坏人,和狼一样,本性是难以改变的。我们要警惕像
七
狼一样阴险狠毒的人,防人之心不可无。
两狼 （5）
情状 表达方式 （10） 顿生险情
第二节 发展 （3） 两狼并驱 （7）
第三节 （1） 屠夫御狼 （6）
（8）
（9） 寓言小说
第四节 （2） （4） 两狼被毙 化险为夷
第五节
狼亦黠矣，而顷刻两毙。禽兽之变诈 几何哉？止增笑耳。
议论
段落 情节 屠夫
两狼
情状 表达方式 体裁
第一节 开端 屠夫遇狼 两狼缀行 顿生险情
上
册
《
狼
》
翻译文章
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴
起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，
意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙
之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
七

最新部编版初中语文七年级上册《狼(第2课时)》优质教学课件


拓展探究
1.解释下列句中画线的词语。 （1）去地不五六尺 距离 （2）手下，鸣乃已 停止
2.下列句中画线词的意义和用法相同的一项是（ B ）
A.人手能及之
而两狼之并驱如故（《狼》）
B.手下，鸣乃已
去后乃至（《陈太丘与友期行》）
C.以此鸟之羽毛洁而音鸣好也
盖以诱敌（《狼》）
D.其何鸟也
恐前后受其敌（《狼》）
七年级语文上册
18 狼
第第2课一时课时
上一节课我们疏通了文意，了解了故事情 节，这节课让我们细读课文，归类梳理文言实 词、虚词的含义，深入探究课文内容。
合作探究
1.文中的狼具有怎样的特点？作者是怎样体现狼的这些特点的？ 贪婪、狡猾
“缀行甚远”“并驱如故”“眈眈相向”等词语，刻画出 狼的贪婪、凶残、得寸进尺的吃人本性；
合作探究久之（ 助词，Fra bibliotek足音节 ） 又数刀毙之（代词，指狼 ）
之 而两狼之并驱如故（ 助词，用于主谓之间 ）
取消句子的独立性 禽兽之变诈几何哉（ 助词，的 ）
合作探究
词类活用
一狼洞其中（ 名词做动词，挖洞 ） 意将隧入以攻其后也 （ 名词做状语，“从通道”的意思 ） 其一犬坐于前（ 名词做状语，像狗一样 ） 狼不敢前（ 名词做动词，上前 ） 恐前后受其敌（ 名词做动词，攻击 ） 止增笑耳（ 动词做名词，笑料 ）
用“径去”“犬坐”“目似瞑、意暇甚”“洞其中”“将 隧入”等词语，描绘出狼的狡猾、阴险。
合作探究
2.屠夫是个怎样的人？作者是怎样刻画这一形象的？ 屠夫身上表现了复杂的性格。 具体表现为惊惧——怯懦——勇敢、智慧的转变。 用“惧”“大窘”“投以骨”“复投之”等词语，表
现出他的恐惧、退让、存在幻想； 用“顾”“奔”“倚”“弛”“持”“暴起”“劈”“

部编版语文七年级上册 第二十课《 狼》 ppt（71张PPT）

灭亡的角度来归结故事的主旨的。
• 这个故事也表现了屠户的机智勇敢和斗 争精神，但决非故事主旨所在。
• 人们可以从中受到某些启发。
狼的成语
狼狼狼狼狼狼狼狼虎鬼豺狼杯 眼烟心吞贪奔狈狈狼哭狼子盘 鼠四狗虎虎豕为不之狼当野狼 眉起肺咽视突奸堪势嚎道心藉
如鼠鹰使如豺 狼窜视狼狼狼 似狼狼将牧成 虎奔步羊羊性
译：禽兽的欺骗手段能有多少啊？只是增加笑料 罢了。
第一段： 写屠户遇狼，点明时间、地点和矛盾的双方（开端）
时间：晚
地点：途中 人物：一屠，二狼
“缀行甚远”可看出狼的什么特点? 贪婪、凶狠
第二段：
写屠户惧狼，两次投骨而不能止住狼的追踪，表现屠
户的迁就退让和狼的贪婪凶恶（发展） 1、屠夫急中生智想出了一个什么办法? 投以骨 2、“惧”“投以骨”“复投之”等表现了屠户的 害怕 心理和 侥幸 心理
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主 积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担 持刀。狼不敢前，眈眈相向。
屠户非常困窘，担心前后都受到狼的 攻击。环顾田野有一个麦场，农场主堆积 柴草在麦场中间，覆盖成小山似的。屠户 就奔过去靠在柴草堆下面，放下担子，拿 起屠刀。狼不敢上前，瞪着眼朝着屠户。
离开
前面，名词
• 《聊斋志异》的语言简练，描写细腻，人物形象 鲜明，故事情节生动，具有较高的艺术成就。
蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒。然而 坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，加深了他对当 时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端 的认识和了解，为文学创作奠定了基础。他毕 一生精力完成短篇小说集《聊斋志异》８卷、 ４９１篇，约４０余万字。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目
一会儿
径直 名词作状语 助词，补充音节

部编版七年级上册语文《狼》PPT说课教学课件


前
狼不敢前（ 动词，上前 ）
以刀劈狼首（ 介词，用
）
以
意将隧入以攻其后也（ 连词，来 ）
盖以诱敌（
）
介词，用来
◆词类活用
一狼洞其中（ 名词做动词，打洞
）
意将隧入以攻其后也（
）
名词做状语，“从通道”的意思
其一犬坐于前（
）
名词做状语，像狗一样
狼不敢前（ 名词做动词，上前
）
止增笑耳（
）
动词做名词，笑料
眈眈( dā)n 瞑( ) mínɡ尻尾( )
黠( xi)á
苫ห้องสมุดไป่ตู้( )
假寐( )
yǐ kāo mèi
字词释义 狼
即“一一屠个晚屠户归”，担中肉尽，仅止，有只 剩骨。途中两狼连，接缀、行紧跟甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止
即“ 以骨投( 之) ” ，状语后置，把骨头投给狼。
而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
课后习题参考答案
一、课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课文，说说 其间经历了哪几次交锋。
参考答案：惧——投骨避狼；大窘——骨尽狼仍从；恐—— 前后受其敌；悟——刀劈两狼。
二、找出能够概括文章中心的语句，说说这个故事告诉我们 什么道理。
参考答案：“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？ 止增笑耳。”告诉我们面对残暴的敌人，只有敢于斗争、善 于斗争，才能取得最后的胜利。
高潮、结局→杀狼→两狼毙
议论：止增笑耳
艺术特色
1.情节曲折，内容丰富。 本文虽然篇幅短小，但是结构紧凑，故事的发生、发展和
结局交代得都很清楚。随着情节的展开，狼的贪婪、凶狠和 狡诈的本性与屠户对狼的态度的变化过程写得波澜起伏，引 人入胜。
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1.了解作者及其作 品 2.掌握重点文言词 的意义并翻译课文 3.分析狼和屠户的 形象 4.把握文章主旨
蒲松龄（1640-1715），字
留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世 称“聊斋先生”，清代杰出文学家， 蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒。19 岁中功名，但此后屡试不第，直到71 岁才再中，4年后便死去, 穷愁潦倒的 一生使他对社会黑暗有深刻的认识。
屠户的角度── 运用头脑、做事果断、镇静、 机智、勇敢、勇于斗争、善于 斗争等
基础巩固
一、解释文言词语：
1、缀行甚远 2、一狼仍从 3、骨已尽 4、顾野有麦场 5、弛担持刀 6、屠暴起 7、乃悟前狼假寐 8、盖以诱敌
紧跟 跟从 已经 看见，引申为环顾 放下 突然 假装睡觉 原来
二、用现代汉语翻译下列语句
狼的传说
你知道哪些关于狼的
------蒙古人起源的传说
据说，在北方，有一座森林茂
狼与罗马的建立
美丽的侍女和火神坠入爱河，生下 两个孩子长大成人后，建立了一个
教学目标：
1.了解作者及其作 品 2.掌握重点文言词 的意义并翻译课文 3.分析狼和屠户的 形象 4.把握文章主旨
蒲松龄（1640-1715），字
归纳：
屠户
神态描写 动作描写
遇狼
机智
惧狼
勇敢
御狼
杀狼
狼（
狡猾 叙
凶狠 贪婪
述
）（
•
议 嘲笑了玩弄阴谋，自食其果的恶狼，赞扬了屠
论
请同学 们思考
这篇蒲松龄的关于屠户杀狼的 故事对你有什么启示呢？？
感悟：
学了这个故事，你从中得到什么启 示？请从狼和屠户两个角度加以阐述
狼的角度──
不要以为凭借自己的凶狠狡猾， 就可以为所欲为，这样做的下 场只能是自取灭亡，不要贪婪 等
紧跟着走了很远
❖ 有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍
以骨投之
像原来一样一起追赶
❖ 屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪
困窘，急迫
覆盖成小山似的
放松，卸下
上前 瞪眼
❖ 屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里
阴险 狡诈
分析屠户的形象：
1、 请找出描写屠户心理的词
惧-----大窘-----恐------悟
2、 请找出描写屠户行动的句子 投以骨------------------- (迁就忍让)
奔倚其下,弛担持刀--------------------- （奋起反抗）
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之---------- (勇敢果断) 屠自后断其股,亦毙之------------ (勇敢细心)
用
③止露尻尾： 只 ③意将隧入以攻其后：来
④止增笑耳： 只 ④盖以诱敌：
用来
3．其
①恐前后受其敌： 代词，狼的 ②一狼洞其中： 代词，指柴草堆
③意将隧入以攻其后：代词，他的
④屠自后断其股： 代词，它的
⑤其一犬坐于前： 其中 ４．之
①复投之： ②久之： ③数刀毙之： ④禽兽之变诈：
代词，指骨头
音节助词 代词，指狼 结构助词，的
留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世 称“聊斋先生”，清代杰出文学家， 蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒。19 岁中功名，但此后屡试不第，直到71 岁才再中，4年后便死去, 穷愁潦倒的 一生使他对社会黑暗有深刻的认识。
他倾尽毕生精力完成的《聊斋志 异》，内容丰富多彩，故事多采自民 间传说和野史轶闻，将花妖狐魅和幽 冥世界的事物人格化、社会化，充分 表达了作者的爱憎感情和美好的理想。 《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。 郭沫若同志称赞这部书： 写鬼写妖高 人一等 ，刺贪刺虐入骨三分 。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意
径直走开 像狗似的蹲坐在前面
闭眼 神情很悠闲 突然
杀死
在其中打洞
假装睡觉 原来
❖ 过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，
狡猾
的
多少
只是
❖ 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽
本文前四段与第5段在表达 方式上有什么不同？
阅读：
姜戎 《狼图腾》
杰克 ·伦敦 《荒原的呼唤》 《雪狼》
作业：
一、 请结合课文展 二、 结合生态平衡 （任选其一完成）
狼的传说
你知道哪些关于狼的
------蒙古人起源的传说
据说，在北方，有一座森林茂
狼与罗马的建立
美丽的侍女和火神坠入爱河，生下 两个孩子长大成人后，建立了一个
教学目标：
前四段是记叙，第5段是议论。
文意探究：
请在课文中
分析狼的特性：
｛
1、“ 缀行甚远”
凶狠
2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至” 贪婪
3、“并驱如故”
4、两狼的计谋： 一狼径去，一狼假寐 前狼假寐的姿势： 犬坐于前 前狼假寐的神态： 目似瞑，意暇甚 前狼假寐的目的： 诱敌
}
后狼径去的目的： 意将隧入以攻其后
3 . 其一犬坐于前 ( “犬”，名词作状语，“像狗一 样” )
4 . 意将隧入…… ( 隧”，名词作状语，“从隧道 中” )
狼的成语：
杯盘狼藉 豺狼成性 豺狼当道 鬼哭狼嚎 虎狼之势 虎穴狼巢 狼狈为奸 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼烟四起 狼子野心 如狼似虎 声名狼藉 引狼入室
前门去虎，后门进狼 前怕狼，后怕虎
1、并驱如故
像原来一样一起追赶
2、其一犬坐于前
其中一只狼像狗一样蹲坐在前面
3、目似瞑，意暇甚 眼睛好像闭起来，神情悠闲得很
4、一狼洞其中
一只狼在它（柴堆）中间打洞
5、禽兽之变诈几何哉 禽兽的欺骗手段能有多少啊
文言知识积累
一词多义：
1．止
2．以
①止有剩骨： 只 ①投以骨：
用、把
②一狼得骨止：停止 ②以刀劈狼首：
聊斋：书斋名 志异：记述奇
异的故事
蒲松龄落第后自勉联
❖ 有志者，事 竟成，破釜沉舟， 百二秦关终属楚。
❖ 苦心人，天 不负，卧薪尝胆， 三千越甲可吞吴。
读准字音：
zhuì jiǒng
缀
窘
dān shǎo
眈
少
mèi
xiá
shàn chí
苫弛
míng kāo
瞑尻
寐
黠
把握文意： 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途
Hale Waihona Puke ⑤两狼之并驱如故： 主谓之间，无实义
5．乃 ①屠乃奔倚其下： 于是、就
②乃悟前狼假寐： 才
6．意
①意暇甚：
神情、态度
②意将隧入以攻其后：打算，企图
７．敌
①恐前后受其敌： 胁迫、攻击
②盖以诱敌：
敌人
词类活用：
1 . 一狼洞其中 2 . 狼不敢前
(“洞”，名词作动词，“打 洞” )
( “前”，方位名词作动词，“上 前” )