语文五年级上人教新课标3.12《假如没有灰尘》课件3

人教版语文第九册第三单元第12课《假如没有灰尘》教学设计【教学目标】１、知识目标：⑴认识四个生字：勿、埃、漉、晕。

⑵正确认读：然而、面临、颗粒、来源、漂浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、湿漉漉、古往今来、庞然大物、气象万千。

２、能力目标：⑴正确流利的朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。

⑵领悟作者的表达方法并学习运用。

⑶懂得任何事物都有两面性。

【过程与方法】通过朗读和默读课文，了解文章大意。

通过思考讨论和交流，领悟文章的表达方法，总结学习收获。

【情感态度价值观】通过学习课文，懂得世界上的存在都是有两面性的。

【教学重点】知道灰尘的特点和作用，领悟说明文的表达方法。

【教学难点】领悟说明文的表达方法；了解点光源、散射、日晕等词的大致含义。

【教学过程】一、谈话导入，创设情境1、你们喜欢灰尘吗？2、灰尘污染污染环境，危害健康，没有它行不行呢？今天我们一起学习《假如没有灰尘》。

二、初读课文，整体感知１、自由读课文，要求做到读得正确、流利，生字多读几遍，能熟练认读。

２、出示生字词，引导学生正确认读：勿（wù）埃（āi）漉（lù）晕（yùn）３、指名读课文，检查读书情况。

三、精读课文，自主学习１、精读课文，自主学习：出示自学提示：⑴默读课文，看看灰尘有什么特点？用“──”画出来。

灰尘有什么作用？用“～～”画出来。

⑵与同组同学互相交流。

２、全班交流汇报：灰尘的特点：⑴小，从哪感受到的？⑵来源于土壤和岩石。

⑶在空中飘浮。

灰尘的作用：⑴反射光线。

⑵反射光波较短的光波，吸收光波较长的光线。

⑶灰尘具有吸湿性能。

３、通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解，假如没有灰尘，我们将面临怎样的情况呢？出示句式：假如没有灰尘。

⑴填写课文内容。

⑵补充课外资料。

四、小结说明方法我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用，课文用了什么方法来告诉我们的？（数字、假设）五、总结，拓展：1、用简短的一段话概括灰尘的特点、作用？用“假如……”的形式。

五年级上语文评课12假如没有灰尘《倘若没有灰尘》是人教版五上第三组课文中的一篇略读课文。

这篇课文向我们先容了灰尘鲜为人知的另一面：人类的生息离不开灰尘。

倘若大气中没有灰尘，猛烈的阳光将使人无法睁开眼睛；倘若大气中没有灰尘，天空将变成白茫茫的一片；倘若空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的，更为严重的是，地球上的水就会越来越少，最后完全干涸，生物就不能生存。

此外，倘若没有灰尘，大自然也将会变得特殊单调。

作者议决灰尘的作用提示出一个深刻的哲理：事物往往都具有两面性，只有正确地明白它们，才华趋利避害，造福人类。

全文条理明确，条理明白。

语言准确、生动，知识性、兴趣性很强。

作者运用了假设、列数字、比拟等说明要领，明白明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的重要干系。

听了林老师的这一堂《倘若没有灰尘》后，我感触颇深：一、目标告竣，传授重难点突破林老师运用填表格的方法让学生理清文中提到的灰尘的特点和作用，并概括作者所使用的说明要领。

既理清了文章内容，又稳固了本单位学到的说明要领，这个传授目标也就很轻松地告竣了。

在新课导入时，林老师先让学生谈谈灰尘的危害，新课传授中又让学生领会到灰尘对人类来说的重要性，于是在学生的头脑中形成了一种意识：灰尘既有它的好处也有它的危害。

议决西席的引导，学生就明白了这是事物的两面性，更明白了人类生活与灰尘息息相关。

二、注重基础，注重细节生字词传授是本堂课的一个亮点。

林老师把这一课要掌握的词语分成三类：一般词语、带有多音字的词语、较难理解的景象词，这样一分之后给学生一种一目明了的感觉，识记方便多了。

特殊是景象词，更是运用了图片帮助传授，学生理解起来就更简略了。

每当学生回答时出现说错的字词或有语病的句子时，林老师总是实时、耐心地予以改正。

虽然这会打断传授的连贯性，但却让学生能实时改正错误，从效果上看，比等学生说完之后再改要好的多。

三、提问明白明了，目的性强林老师在讲堂上所提的标题总是那么明白，让学生一听就明白，并能很快地找到标题的答案。

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2、赏内容
文具盒的外形是一个长约 18厘米，宽约8厘米，高约3厘 米的长方体。它的正面画有一 幅画，是五个小朋友一起手拉 手，开开心心的做游戏，还有 一轮太阳照着美丽、干净的草 地。真是漂亮极了！
——《我最心爱的文具盒》
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2、赏内容
遥控车可以分成四大类：一类 是速度快，转弯慢；二类是速度平 常，转弯极快；三类是速度快，转 弯也快；四类是转弯慢，速度平 常……遥控器是用来控制车子的， 遥控器上有四个按钮，分别是前、 后、左、右。你想让车子转弯就转 弯，想让它后退就后退。还可以让 车子玩出各种花样，比如：闪电飘 移、神龙摆尾等。
——《遥控车》
我有很多的玩具，比如铁甲小宝 总动员、小机器人、陀螺、悠悠 球……但我更喜欢放在书柜的那 辆遥控赛车。
——《我心爱的赛车》
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1、赏开头
说大汽车我不是，说小汽车 我也不是，说价格我比它们 便宜几万倍，说体形它们比 我大几万倍。你知道我是谁 了吧？玩具车。
___《遥控车的自述》
留美预备学校毕业，先后就读于美国威斯康幸
大学和芝加哥大学，不幸的是，在一次实验中
他感染了甲型脑炎病毒，逐渐全身瘫痪。此后
数十年间，尽管他“被损害人类健康的魔鬼囚
禁在椅子上“，但依然向人们奉献了数百万字
精美的科普文艺作品。从23岁到83岁，高士其
在60年残疾生涯里著述数百万字。 他说，他愿
化作知识海洋中的一片微波、一朵浪花、一丝
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“课外书屋” 《森林报》是苏联著名儿童科普作家维. 比安基的代表作。著者以其擅长描写动植物 生活的艺术才能，用轻快的笔调，采用报刊 形式，按春、夏、秋、冬四季12个月，有层 次、有类别地报道森林中的新闻，森林中愉 快的节日和可悲的事件，森林中的英雄和强 盗，将动植物的生活表现得栩栩如生，引人 入胜。著者还告诉了孩子们应如何去观察大 自然、如何去比较、思考和研究大自然的方 法。原著初版于1927年，连续再版10次。

人教版小学五年级上册语文《假如没有灰尘》课文原文【导语】在人们眼中，灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。

然而。

这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的一面：人类的生息离不开灰尘。

wo准备了以下内容，供大家参考!课文灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人类健康。

因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿（wù）使染尘埃（āi）”。

然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。

假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。

人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。

陆地上空灰尘的主要来源是工业排放物、燃烧烟尘、土壤扬尘等。

灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周散射光线，如同无数个点光源。

阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。

假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。

大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光，所以一般情况下天空呈现蓝色。

灰尘则不同，它不加选择地散射七色阳光。

我们看到遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白，就是因为底层大气中的灰尘含量较高。

假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。

灰尘大多具有吸湿性能。

空气中的水蒸气必须依附在灰尘上才能凝结成小水滴。

这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地飘浮。

假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉（lù）漉的。

更严重的是，天空中难以形成云雾，也难以形成雨、雪来调节气候。

从地面蒸发到大气中的水汽逐渐增加，大气中的相对湿度不断上升，就会影响生物的生存。

此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕（yùn）等气象万千的自然景色。

假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！辅导资料1作者正是通过灰尘的作用，揭示出一个深刻的哲理：事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。