九江市同文中学2009年中考数学备考方案_2

九江市同文中学2009年中考数学复习的一些做法
九江市同文中学初三数学备课组
中考复习是每一个初三数学老师最关注的话题，也是一个经常性的话题。想在中考中取得理想的成绩，有效
的复习能起到事半功倍的效果。这就要求我们在中考复习中始终保持明确的目标、清醒的头脑和有效的对策。今
天我代表同文中学初三年级数学备课组，将我们的一些做法向大家介绍一下，希望能起到抛砖引玉的效果。下面
我从三个方面谈谈我们的复习方案：
一、集体制定一个完整的时间安排表
通过集体备课，制定一个符合实际要求的一个课程时间安排表，先制定月安排表，
然后在提前一周制定下个月的周安排表，利用每周的集体备课时间，制定下一周的日安排表。通过月——周——
日的安排表，让每个数学老师做到心中有数，在大的时间安排计划中，适当根据具体情况做些合理的调整。

时间 活动安排
10月 第一次月考 进入九年级下册学习 进行试卷分析
11月 第二次月考(期中考试) 进行试卷分析，召开家长会
12月 完成九年级下册 第三次月考 进行试卷分析
1月 复习九年级 期末考试 进行试卷分析，召开家长会
2月 进入第一轮复习(概率统计) 用好复习资料及试卷

3月
进入第一轮复习(代数部分) 第四次月考 用好复习资料及试卷
召开家长会

4月 进入第一轮复习(几何部分) 第五次月考 用好复习资料及试卷

5月
进入第二轮复习(专题复习) 模拟演练 第六次月考 用好复习资料及中考模拟试卷
召开家长会
6月 查漏补缺 迎接中考 检查学生的错题本

十月 具体安排 课时
6日——11日 6日月考试卷分析，解直角三角形 7课时

13日——18日 解直角三角形，章节测试（命题人：罗老师）试卷分析（钟老师）；提出期中考试命题要求 7课时
20日——25日 圆 7课时
27日——31日 圆，章节测试（命题人：高老师） 试卷分析（罗老师）进入期中复习 6课时
二、总复习的一些做法
1、通过集体备课来研读课标和中考说明，广泛搜集中考信息，并及时传达、交流；
在开始复习前，通过集体备课，充分研读初中数学课程标准及2008年的数学中考说明，从中体会课标及说明
的精神，把握复习方向，明确复习目的，从而减少盲目性。对超过课程标准及老的内容，不能自以为重要而提高
学生复习的门槛儿，增加学生复习的难度与范围，同时，要广泛搜集2009年的中考信息，并及时在组内交流，
切实落到复习中去。
2、加强中考试题的研究，轮流进行月考试题的命题工作，提升命题质量；
要多看近几年的江西中考数学试卷以及试卷分析，认真领会试题体现出的理念与精神，从题型、考核方式、
题目呈现的背景等方面进行详细分析，在今后的命题工作中，要充分贴近中考命题要求，不能一味拿来主义，要
避免对其他省市的中考试卷全搬全抄，从而提升命题质量，提高复习检测所反馈出来的有效度，为下一步的复习
提供宝贵的依据。
3、选择好复习资料
现在市面上的中考总复习资料琳琅满目，选择一本好的资料，是进行有效复习的前提，通过集体备课，确定
好所有的复习资料，明确使用的方法，可以是以一本为主，试题进行分类有选择地使用，不要求全班同学一样，
对不同层次的学生，布置不同的作业，既可以减轻学生的负担，又可以有效地提高复习效率。
4、分工进行各单元学生易错题的统计与汇总，及时对易错概念的及时纠正及反复强化；
对学生作业及考试中出现的错误及失分的原因，要进行有效分析及汇总，在纠正以后，要反复强化，否则学
生还会再犯。有些内容是学生会做但容易失分的，我们要正确引导，在平时的测验及训练中就要严格要求，比如，
去年中考中的统计与概率方面的试题，很多学生在这方面能够是会的，但没有按要求，从相应的角度去分析，从
而得到相应的信息，导致失分较多。在这方面，重要的估计思想，也要学生明确表达出来，不能光写个答案，所
以，书写不规范，会很大程度上影响最终学生得分。在这方面，可以通过题型练习，进行百题选择、百题填空、
简答题、分析题等进行专项训练，要让学生在会做的方面不失分，有问题的方面多得分。
5、要充分调动学生的参与性
在第一轮基础知识的复习中，要让学生自己总结章节的知识要点及体系，并让学生自己找出本章节的难点，
通过自身小结这一复习手段，比课堂上老师全面复习要有效，对于难点部分也能引起学生的重视。在这轮复习中，
关键是对基本概念的理解，抓住对概念的实质以及概念之间的联系，并能够在应用中加深对概念的理解，对于计
算问题中的公式结论等，要掌握它们的推导过程，在归纳中理解，在应用中巩固，重视对自己思维能力的锻炼提
高，重视一题多解、一题多变，多题归一，把握问题的本质，提高训练效率，注重解题后的拓展。
6、要选择好专题复习
多年来，初中数学中的“方程”、“函数”、“直线型”、“圆”一直是中考的重点考查内容，“方程思想”、“函数思
想”贯穿中考试卷的始终，所以要重点复习好这部分内容。在近几年的中考题中，几何综合题也从一贯的圆变成
了对多边形中的探究；应用题量普遍增加，而应用题也不仅限于“列方程解应用题”，除布列方程解应用题外，“应
用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”等都成为中考的热点。同时，近几年的应用题还十分注重
分析解决实际问题能力的考查，而且难度较大，其中探索性应用题在平时较少涉及，总复习中教师要把近几年其
它省、市中考试题中有关此内容的题目集中研究一下，适当加强这类应用题的训练，做到有备无患。通过这类问
题的练习，引导学生参与到教学过程中去，鼓励他们去思考、去探索、去争论，培养学生实事求是的科学态度、
勇于创新的精神和良好的学习习惯。另外，“开放题”、“探索题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问
题有利于考查学生探索能力、发散思维和创新意识，成为近几年中考的热点题型，这种类型问题大部分源于课本，
有的对知识性要求不高，但题型新，背景复杂，文字表达冗长，不易梳理，所以在最后这段时间里要适当训练一
下，以便学生熟悉、适应这类题型。
7、战前练兵，模拟中考
在基础知识和重点内容复习完后，要做些模拟试题检查复习效果，让学生调整心态，振作精神，我们要认真
分析试卷，找出学生存在的问题加以解决，并加强这方面练习。数学知识在于点点滴滴的积累，考试时遇到不会
做的题时要学生学会镇定，回想学过的各种方法，从条件入手，挖掘隐含的已知条件，或从结论入手寻找解题途
径，从而争取中考取得优异成绩。
如何上好复习课是我们复习备考的关键，我们应根据教材，融合新课程标准，切实结合中考的现状和未来趋
势，优化中学数学复习课的教学，抛弃传统的“满堂灌”的授课方式，采用既能体现学生的主体地位，又能显示教
师的主导作用的新教学方式，从而调动学生复习的积极性，不让学生对学过的知识产生厌烦，提高复习效
果。