第五章 勤俭节约12

1 第五章 勤俭节约 勤俭节约（Hardwork and safe)的意思是勤劳而节俭，形

容工作勤劳，生活节俭。勤俭节约是中华民族的优良传统和美德，也是一个家庭发达的保证和个人成功的基础。在这一节里，为了使我们中学生更好的学习本章内容，我们就 从 了解勤俭节约和 如何 勤俭节约两方面入手学习。 勤俭节约的概念，是我国的优良传统。我们要从尊重劳动果实和不浪费两个方面来学习

第一节 了解中学生的勤俭节约

勤俭节约是中华民族的一种美德，也是是中华民族的优良传统。勤俭节约包含两方面的内容：一是指勤劳、苦干，与懒惰相对；二是指节俭、朴素，与浪费相对的节约；勤俭和节约相符相承，不可分割。勤劳不仅是个人成功的重要条件，也是治国兴邦的重要手段；节俭是修身、持家、治国的重要法宝。现代中学生是社会的一个重要团体，也是建设小康和谐社会的后备力量。因此培养中学生勤俭意识和行为不仅具有一定的社会价值，也具有重要的现实意义。小到一个人、一个家庭，大到一个国家，要生存和发展，都离不开勤俭。 2

从前，在中原的伏牛山下，住着一个叫吴成的农民，他一生勤俭持家，日子过得无忧无虑，十分美满。 他临终前，曾把一块写有“勤俭”两字的横匾交给两个儿子，告诫他们说：“你们要想一辈子不受饥挨饿，就一定要照这两个宇去做。”后来，兄弟俩分家时，将匾一锯两半，老大分得了一个“勤”字，老二分得一个“俭”字。 老大把“勤”字恭恭敬敬高悬家中，每天“日出而作，日落而息”，年年五谷丰登。然而他的妻子却过日子大手大脚，孩子们常常将白白的馍馍吃了两口就扔掉，久而久之，家里就没有一点余粮来，生活过得十分桔据。 老二自从分得半块匾后，也把“俭”字当作“神谕”供放中堂，却把“勤”字忘到九霄云外。他疏于农事，又不肯精耕细作，每年所收获的粮食就不多。尽管一家几口节衣缩食、省吃俭用，毕竟也是难以持久。这一年遇上大旱，老大、老二家中都早已是空空如也。 他俩情急之下扯下字匾，将“勤”“俭”二字踩碎在地。这时候，突然有纸条从窗外飞进屋内，兄弟俩连忙拾起—看，上面写道：“只勤不俭，好比端个没底的碗，总也盛不满!”“只俭不勤，坐吃山空，一定要受穷挨饿!”兄弟俩恍然大悟，“勤”“俭”两字原来不能分家，相辅相承，缺一不可。吸取教训以后，他俩将“勤俭持家”四个字贴在自家门上，提醒自己，告诫妻室儿女，身体力行，此后日子过得一天比一天富裕，一天比一天幸福。 世界上的任何财富，都是劳动者以自己的心血和汗水创造的。珍惜这种创造的成果，不仅是对社会财富的爱护，也是对劳动的尊重、对创造者的尊重、对劳动者的尊重。这种创造的成果积累得越多．社会就越发展、越进步、越文明。在这个意义上说，节流(俭)和开源(勤)都是推动社会进步所必需的。勤俭作为一种 3

品格，一种精神，一种高尚品德的意义就在这里。 节俭可以积累财富，从而为事业成功奠定物质基础。爱国华侨陈嘉庚，年轻时辛勤劳作，兴办企业，当他成了南洋的“橡胶大王”，存款达千万元时，生活仍很节俭。他将节省下来的钱，盖漂亮的校舍，买最好的设备，使家乡成了有名的集美学村。可以说，陈嘉庚的成就与他的勤劳接朴是密不可分的。 勤俭是建立在“勒”与“俭”的结合上。只有勤奋才能创造劳动成果，只有节约才能珍惜劳动成果，两者相加，劳动者创造的成果才会越具越多，社会才能发展进步。反之，则是社会衰败，文明倒退。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。历史上多少人，贫困时勤俭节约，奋发有为，终于成就大事，又有多少人富贵时骄奢淫逸、声色犬马，使千万家财、百年基业毁于一旦。历史教训告诉我们，即使国家足够发达了，我们的生活真正富足了， 勤俭节约的美德也不能丢。 有一次，李嘉诚从酒店出来，准备上车的时候，不小心把一枚硬币掉在了地上，硬币咕朗轻地向阴沟滚去，他便欠下身去追检。旁边一位印度籍的保安见状，立即过来帮他拾起，然后交到他的手上。李嘉诚把硬币放进口袋后，再从钱夹里取出100元港币，递给保安作为酬谢。为了一元钱却花了100元，无论从哪个角度看都是不划算的。有人向李嘉诚问起这件事情，他解释道路“若我不去检硬币，它就会在这个世界上消失，而我给保安100元， 他便可以用之消费。我觉得钱可以拿去使用，但不能浪费。” 勤俭是传统，勤俭是美德。深刻地理解它，用心感受它，努力实践它．我们不仅可以在勤俭中走向富裕，而且可以在勤俭中使人格日臻完美。作为当代的中学生，为了更好的迎接社会生活的挑战，应对学习生活的竟争，我们更应该这样 4

做，从各方完善自己的优良习惯。 既然勤俭节约那么重要，为了 使中学生更好的继承和发扬我们优良传统。我们就应该了解一下我国现中学生对待这种勤俭节约精神的态度和反应，然后找出其原因和对策。

一、中学生勤俭节约现状 为了解中学生的勤俭节约现况，笔者在附近几所中学的学生中进行了调查研究，结果表明：80%的中学生对“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，“一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰”，“静以修身，俭以养德”的古训都能熟知。他们对勤俭节约的意义也有自己浅显的认识：多数学生认为家庭要兴盛，社会要进步，国家要发展，全社会必须树立勤俭节约的意识。一些学生对国家提出的建立节约型社会的意义能够理解，也认为这是治国理家的根本。这说明勤俭节约的传统美德对中学生已有一定的影响，学校对学生勤俭节约意识的培养也有一定的效果。 但是在实际生活上，很多中学生追求安逸舒适、享乐的生活，不劳而获的思想浓厚，勤劳意识淡薄。例如： 1一些中学生攀比成风，消费观念超前。中学生中追求名牌，穿名牌、用名牌。逢生日或受到表扬、表彰就要邀几个同学庆贺。他们以拥有手机、mp3、mp4、高档电子辞典等为荣。 2他们对身边的小事无动于衷，没有一点节约意识：空空的教室里灯全开着、无 5

人使用的水龙头自来水哗哗流淌，都不能引起他们的注意。 3很多中学生认为读书、劳动、工作都很辛苦，而且表示自己如果学习、工作中遇到困难会半路撤退；认为农民太辛苦、社会地位低，因此看不起农民、不愿意当农民。这些问题，十分令人担忧。

二、中学生勤俭节约现状形成的原因 1. 优良的民族传统、良好的社会氛围和学校教育的重视，成为中学生有一定勤俭节约意识的主要原因。勤俭节约是我国的优良传统，从厉行节约的晏婴、汉景帝到孙中山、邓小平，都为我们在勤俭节约方面作出了典范。历代有关勤俭节约的故事和名言，成为社会、学校、家庭教育和培养中学生勤俭节约的丰富资源，对中学生勤俭节约意识的培养起着潜移默化的作用。国家提出要建立节约型社会，大力弘扬勤俭节约， 反对铺张浪费 ，给中学生树立勤俭节约意识形成了良好的社会氛围。学校利用各种资源，采取多种形式，加强了中学生勤俭节约意识和行为的培养，注意了在教育教学中帮助学生树立勤俭节约思想，有效的增强了中学生勤俭节约的意识。 2.社会环境的消极影响，让中学生养成了追求享受、大手大脚的习惯。现代社会飞速发展，物质资源富裕，人民生活水平不断提高，生活和消费方式正在发生巨大的变化。一些人错误的认为生活质量的提高就是高消费、高享受。于是很多人讲排场，追求名牌；讲面子，追求高消费；讲档次，追求享受型生活。有些人甚至把“用明天的钱做今天的事”，作为自己享受生活，追求奢侈的理由。人们之间请客吃饭、衣着服饰、生活娱乐等相互攀比。一些政府部门也常常在一些纪念 6

活动中大摆阔气、铺张浪费，甚至不惜一掷万金，请各种名星来装点场面。一些商人则利用中学生自我控制力、判别力较弱，社会经验不足和消费观念不成熟的弱点，想方设法引诱中学生过度消费和超前不理智消费。 社会环境的这些消极影响正在悄无声息地影响和侵蚀着中学生。中学生在社会的大熔炉里，由于自身的不成熟，也很容易粘染了大手大脚，铺张浪费，贪图享受的坏习惯，难以做到勤俭节约。 3.家庭教育思想的偏差，成为中学生铺张浪费的温床。现在的中学生基本上都是独生子女，很多家长怀着“再苦不能苦孩子”的思想，骄惯、溺爱和放纵孩子。一些家长什么也不让孩子做，很多学生衣来张手、饭来张口，除了星星和月亮要什么就得有什么，俨然是家里的小皇帝，父母甚至爷爷婆婆都俯首称臣。家长们生怕孩子比别人穿差了、吃差了、用差了，于是所有的投资都用在孩子身上，对孩子的消费有求必应，不加任何限制。一些中学生每月零花钱都是五六百甚至更多。家长认为就应该给孩子营造安心舒适的学习环境或者给孩子提供最好的物质经济条件，却忘了教育孩子怎样合理的消费这个重点。 家庭教育的偏差造成了孩子们吃名牌、穿名牌、用名牌、花巨额费用追星，进出娱乐场所、高档商店、饭店，周末结伴旅行。在他们的眼中，钱就是拿来用的，丝毫不考虑挣钱的辛苦，形成了该花的大肆花，不该花的也要花的享乐和奢侈思想。前段时间新华网有一则关于一名小学生请朋友的报道，更充分说明了家庭教育对孩子对树立勤俭节约意识的重要性。 4.学校教育的不深入，使学生形成了错误的消费观。学校虽然通过课堂教学和各种活动渗透了勤俭节约意识培养的教育，也取得了一定的效果，但教育的深度和影响力还不够。特别是现在一些学校注重升学率，忽视学生树立正确的人生观、 7

世界观、价值观的教育和引导。对中学生中存在的贪图享受、奢侈浪费和攀比风现象，学校没有采取强有力的、有针对性的、有效的措施进行教育和扼制。有的学校为了一点蝇头小利，在校内超市里面放上了各种名牌用品，鼓励学生购买，刺激学生高消费，使学生形成了错误的消费观。因此学校教育的不深入，也是造成学生勤俭节约意识淡薄的重要原因之一。 针对上述中学生关于勤俭节约意识存在的问题，我们需要家庭、学校、社会三位一体的做好教育、宣传和影响，为学生营造一种良好的氛围，增强培养中学生勤俭节约意识的实效性。全社会、各家庭、各学校联合行动，互相配合，用丰富的历史资料和现代社会中的积极因素，帮助中学生树立和培养勤俭节约意识，使他们严于履行勤俭节约这个伟大的优良习惯。

第二节 中学生要勤俭节约

上一节，我们学习了勤俭节约是我国的优良传统及勤俭节约的含义和内在关系，这一节课作为当代的中学生，我们就学习一下如何具体的做到勤俭节约和如何养成勤俭节约的习惯。作为当代的中学生，我们应做到下列细化目标 ： 1、勤于劳动，多做家务。 2.努力学习，认真听课，勤于学业。 3、勤于实践，在假期里多干一些农活，多做一些零工，体验一下挣钱的不易和生活的艰辛。 4、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。