17《长城》课件1

图中的长城像什么？用打比方的句式说一说。
这两幅
图的观察 点有什么
不同？
垛子
↙ 瞭望口→
射口→↓↘从图中，可以看到长城的什么？
探究任务：
1、远看长城是什么样的？ 2、长城的构造是什么样的？ 3、为什么说“长城是人类历史 上的一个伟大奇迹？ 4、长城到底给中华民族带来了 什么？
探究1
远看长城是什么样的？ 学习资源：课文第一自然段
zhuān 城砖 duŏ 垛子 tún lĕi 屯兵 堡垒
qià o 陡峭
ní nɡ 凝成
pò 气魄
教材简析
这篇看图学文按由远及近、由整体到部分的 顺序介绍了长城气势雄伟的远景和高大坚固的 近景，使学生认识到长城是我国古代劳动人民 血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹， 激发学生民族自豪感，使学生受到爱国主义教 育。结合理解课文，学习作者观察和表达的方 法。
长 城
教学目标
1．认知目标：掌握本课生字、生词， 了解长城的概貌、构造、历史等。 2．智能目标：图文对照，学习由远及 近、由整体到部分的观察方法，培养观察 能力和良好的观察习惯。 3．情感目标：通过读文讨论，激发学 生的民族自豪感和爱国主义情感。
chó jùn nɡ wān yán jiā yù 崇 山 峻 岭 蜿 蜒盘旋 嘉 峪关
探究2
长城的构造是什么样的？
学习资源: 课文第二自然段
垛口
瞭望 口
射口
探究3
• 为什么说“长城是人类历史上的 个伟大奇迹？
学习资源： 课文第四自然段 万里长城：中华大地上的一条巨龙 1987年联合国教科文组织将长城列 入世界文化遗产
一
语文拓展阅读天地:万里长城，是中国
伟大的军事建筑；长城是人类文明史上 最伟大的建筑工程

（屯兵的堡垒） 屯兵的堡垒）
两米多 高的垛 子 瞭望口 城台
射口
长城之旅第二站——“近看长城” 长城之旅第二站——“近看长城” ——
站在长城上，踏着脚下的方砖， 站在长城上，踏着脚下的方砖， 会想起修筑长城的劳动人民。 会想起修筑长城的劳动人民。
多少劳动人民的血汗和智慧， 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结 劳动人民的血汗和智慧 成这前不见头、后不见尾的万里长城。 成这前不见头、后不见尾的万里长城。
蜿蜒盘旋
高大坚固
多少劳动人民的血汗和智慧， 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结 劳动人民的血汗和智慧 成这前不见头、后不见尾的万里长城。 成这前不见头、后不见尾的万里长城。 万里长城
万里长城下的一砖一瓦、一土一石，都蕴含、 万里长城下的一砖一瓦、一土一石，都蕴含、渗透 着古代劳动人民的血汗和智慧。题词人——陈曦 着古代劳动人民的血汗和智慧。题词人 陈曦
长城，在世界建筑史上是一个伟大的奇迹。 长城，在世界建筑史上是一个伟大的奇迹。
4、长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。 、长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。 人们在上面爬坡都感到吃力， 人们在上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要 什么样的智慧和力量。 什么样的智慧和力量。 （美国前总统里根） 美国前总统里根）
长城，在世界建筑史上是一个伟大的奇迹。 长城，在世界建筑史上是一个伟大的奇迹。
下面是几位国际名人对长城的赞誉之词：
1、设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！ 、设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！ （以色列前总理拉宾） 以色列前总理拉宾） 2、只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的 、只有一个伟大的民族， 长城！ 长城！ （美国前总统尼克松） 美国前总统尼克松）

血汗
射口
城台
智慧
设问导读（三）
这样气魄雄伟的工程，在世界历史 上是一个伟大的奇迹。
为什么说长城在世界历史上是一个伟大 的奇迹？
这样气魄雄伟的工程，在世 界历史上是一个伟大的奇迹。
为什么说长城在世界历史 独一无二的古代建筑 上是一个伟大的奇迹？
高大坚固
气魄雄伟
一万三千多里
古代修筑长城的劳 动人民在极其落后的条 件下，只靠自己的双手 就完成了这样浩大的工 程。
读读课文说一说：
1、课文主要讲了什么? 课文从两个角度讲了长城的高大坚固和 气魄雄伟，赞美了劳动的血汗和智慧。
2、课文是按什么样的顺序来写的？
（先分后总）
词语检测 盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀 智慧 凝结 ào)望口
设问导读（一）
让我们 一起走进课堂!
埃及金字塔
秦始皇兵马俑
北京故宫
布达拉宫
乐山大佛
长 城
锦枝小学 李映嫦
“长城是我所看到的最令人震撼的 古代建筑”。 ——英国前首相撒切尔夫人 “长城是一个奇迹，一个伟大的
民族创造的伟大的奇迹。”
——美国前总统克林顿
整体感知
交流感受：长城留给你什么印象？ 第一自然段：远看长城的整体样子 。 第二自然段：近看长城的特点 。 第三自然段：作者联想，古代劳动人民是怎样修筑长 城的。 最后一个自然段：概括全文。
有一万三千多里。
列数字
打比方
嘉峪关
山海关
从北京出发，不过几十公里就来到长城脚下。这 一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条 石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像 很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多 高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供 瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方 形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可 以互相呼应。 [1]建筑材料：巨大的条石和城砖 [2]城墙顶上：很宽，可以五六匹马并行 近看长城有什么特点？ 从哪里看出长城高大坚固 ？ [3]城台：每隔三百米就有一座，用于屯兵和传递信息

小学语文四年级上册
长 城
马 小 ： 刘 超
万里长城的风光
逶迤的长城
长城简介
长城是中华民族的象征，是我们伟大 祖国的象征。两千一百多年前，秦始皇统 一中国后，为了抵御外来侵略，下令修筑 长城。现在我们看到的长城东起山海关， 西至嘉峪关，蜿蜒一万三千余里。
chó jùn nɡ
崇山 峻岭 蜿 蜒盘旋 嘉峪关
第四段：
写长城在世界文明史上的地位。
中心思想：
本文描绘了气势雄伟、高大坚固的万里 长城，赞美了长城的雄伟气魄，歌颂了我 国古代劳动人民的智慧和力量。
远看
长城气魄雄 奇迹
像条巨龙
近看 高大坚固 劳动人民的智慧 伟大的
（气魄雄伟 ）联想
长城，已经被写进国歌之中， 更融进了我们每个人的血液之 中。她像一座宝贵的历史丰碑， 闪烁着中华民族文明和智慧与 光彩，她是中华民族的根，她 是中华民族的魂，她是中华民族 不屈不饶、坚韧顽强的意志，长 城是世界历史上一个伟大的奇迹， 吸引了中外千千万万的游人，他
站在长城上，踏着脚下
的方砖，扶着墙上的条石， 很自然地想起古代修筑长 城的劳动人民来。
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，
很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
站在长城上，踏着 脚下的方砖，扶着墙上 的条石，很自然地想起 古代修筑长城的劳动人 民来，单看这数不清的 条石，一块有两三千斤 重，那时侯没有火车汽 车，没有起重机，就靠 着无数肩膀无数的手， 一步一步地抬上这陡峭 的山岭。
结合下列提示语复述长城远景、近景。
长龙 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 条石 城砖 垛口 嘹望口 射口 城台
第一段：
写远看长城，介绍了长城的总貌。 “像一条长龙”是从形象上总写，这个 比喻生动地表现了长城的长和雄伟的气 势。第二句用具体数字说明长城的长。 第三句用从太空拍摄的地球照片能清楚 地看到长城的事实，强调了长城是人类 建筑史上的伟大奇迹。