![[人教版]春五年级下册语文第课《草原》ppt精选课件](https://imgs-1438308264.cos.ap-hongkong.myqcloud.com/41135f7df011f18583d049649b6648d7c1c708a5.webp)
五年级语文下册草原（一）一课一练（无答案）人教新课标版五年级语文下册草原（一）一课一练（无答案）人教新课标版草原一、给加点字选择正确的解释。
1.这种状态既神奇又舒适。
我想站着环顾四周很长一段时间，我想坐下来低语一首美妙的诗。
（1）（2）意外的（2）不寻常的（3）惊讶的（2）倾听者总是面带微笑。
()① 懂② 能够③ 加起来2。
在括号中填入适当的单词。
1.告诉大家草原就是这样。
草地绵羊蒙古包主人2。
唱出美丽的草原。
翠色（）（）襟（）带（）舞热闹（）（）骏马（）（）3.你能用其中一两个词写一句话来赞美草原吗？三、各就各位。
按要求填空。
万古长青千山一碧翠色欲流1.这三个词中有一个代表绿色的词。
他们是。
2.填写正确的序列号。
①范围大②形态美③时间长“永远绿色”是指绿色（）；“千山一绿”的意思是绿色（）；“绿色流动”是指绿色（）。
4、判决城堡。
1．指出下列句子运用的修辞方法。
（1）在这个世界里，即使是马和牛有时也会一动不动，仿佛在回味草原的无限乐趣。
（2）骑马的男人、女人和孩子们穿着各种各样的衣服。
马像彩虹一样向我们飞驰而舞。
2.用适当的连接词填写下列句子。
（1）（）唱的是什么，听者（）会露出灰心的微笑。
（2）（）大家的语言不同，（）心可是一样。
五、理解下面的句子。
))（这种状态既神奇又舒适。
我想站着环顾四周很长时间，我想坐下来唱一首美妙的诗。
（1）是什么让人惊叹？什么让人们感到舒适？你能用其他词来描述这样一个领域吗？（2）“七里”是什么意思？如果你被要求背诵一首优美的诗，你会背诵什么？蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
这句话的意思是：六、读了这篇课文，你一定对生活在草原上的蒙古族有了不少了解吧，结合你已有的资料，完成填空。
生活：吃：喝：穿：最喜欢的运动是：《草原》参考答案：一、②②二、 1. 广阔、快乐、美丽、好客2．翠色欲流襟飘带舞热闹非凡骏马奔腾3．略三、1．青碧翠2.③ ① ② 四、一,。
拟人隐喻2．不管??都虽然??可是五、山峦如此美丽，草原上的一切都很舒适、放松。
人教版小学语文五年级下册《草原》教学设计草原》教学设计一、教学目标：一）知识与技能目标：研究4个新生字，掌握14个生字的写法。
二）过程与方法目标：朗读课文，理解课文内容，了解内蒙古草原的自然风光和民族风情。
三）情感与态度目标：体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。
二、教学准备：收集有关草原的风光和资料。
三、教学过程：一）新课导入：1.同学们，今天我们一起研究XXX先生的《草原》，去领略内蒙古大草原的美丽风光和独特的民族风情。
请大家一起跟我写课题：16、草原齐读课题。
2.检查生字认读情况以及课文朗读情况。
要求准确读音和流畅句子。
（出示生字词：骏马、渲染、勾勒、襟飘带舞、拘束、羞涩、摔跤、鄂温克：少数民族之一，分布在内蒙古呼伦贝尔市和黑龙江讷河市等地，主要从事畜牧业和农业，少数从事狩猎业。
）3.快速浏览课文，思考：课文主要写了草原的哪些方面？（板书：草原风光和民族风情）师：XXX先生被誉为“人民艺术家”，他是如何将草原的美妙风光展现出来的呢？现在，我们一起研究课文第一自然段。
二）播放微视频歌曲引入，创设情境1.同学们，听了《美丽的草原我的家》这首歌，你们有没有一种置身于草原的感觉呢？2.我们的作家XXX也曾去过内蒙古大草原，那么他看到的是一番怎样的情景呢？现在我们就随着XXX先生一起到美丽的草原看一看。
1）幻灯一（出示草原的天空）那里的天比别处更可爱，空气是那么清新、天空是那么明朗……（这句写出了天空的美丽）2）幻灯二（出示天涯碧草）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
A.请同学们描述一下“一碧千里”在你脑海中的画面。
3）幻灯三（出示草原小丘图）四面都有小丘，平地是绿的，XXX也是绿的。
3）幻灯四（出示草羊群图）还有哪些体现出了草原的美丽景色？草原的羊群。
羊群一会儿上了XXX，一会儿又下来，走到哪里都像给天边的绿毯绣上了白色的大花。
A.随机出示图：绿草衬白羊，多么雅致，多么清丽。
B.比喻句：这里运用比喻句，这样写有什么好处呢？（无边的绿毯，白色的大花，把草原的静态美和动态美表现得淋漓尽致）4）幻灯五（出示小丘图）草原的小丘美丽，那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
