《语文(应用文写作)》《申请书》教案电子教案

应用写作教案
第 1-2 学 科 教 师 课 题 （章、节） 教学目的 1． 了解应用文的历史沿革及演变过程，理清现代应用文的来龙去脉；掌握应用文 的概念及种类；了解应用文的特点和作用；掌握应用文的写作要求。 次课 应用写作 冯红 授课时间 年级 职称 二、三年级 教 授 教案完成时间 专业、层次 授课方式 基本教材或 主要参考书 大班 本科 学时 2
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基
本
内
容（第一章
绪论）
Hale Waihona Puke 辅助手段第二节一、应用文的主旨
应用文的写作理论
（一）什么是主旨 主旨就是应用文的内容所表达的行文意图。这个意图就是应用文的基 本精神或基本观点。 （二）主旨的作用 1．“灵魂”的作用： 一篇应用文如果没有主旨，就如一个人没有灵魂。文中的内容就会杂 乱无章，行文的意图就不能表达明确。 2．“统帅”的作用： 一篇应用文的主旨好比是统帅，文中材料的取舍，结构的安排，语言 的运用，表达方式的选择，都要有主旨来决定 （三）主旨的要求 1．正确专一 正确反映客观规律，正确反映党和国家的方针、政策，正确反映客观 实际情况；一文一旨。 2．鲜明突出 观点明确，态度明朗，文中的主旨能让读者一目了然。 3．周密严谨 表达主旨的思路要符合逻辑，符合客观事物的发展规律，并做到概念 明确，判断准确，推理合乎逻辑规律。 （四）主旨的表达 1．一文一事 在一篇应用文中只讲一件事情。 2．片言撮要 用一两句精练扼要的话，概括出文章的主要内容，以揭示文章的主旨。 文中撮要 文首撮要 段旨撮要 3．标题现旨 在标题中，把主旨要点体现出来，一般只标题的“事由”部分。 二、应用文的材料 （一）什么是材料 材料是构成文章的要素之一，是作者在日常生活中搜集到的，以备写 作之用的，一切有意义、有价值的资料。 （二）积累材料的方法 1． 认真观察生活 2． 深入调查采访 3． 围绕业务进行搜集 4． 建立材料仓库 （三）选择材料的原则 1．围绕主旨选择材料

《应用写作》教案绪论一、教学目的：1、通过本课的教学使学生掌握实用型文章的基本特征；2、了解应用写作的涵义及提高应用写作水平的途径；3、让学生明确应用写作及实用型文章的总体状况，并把握科学的学习方法。

二、教学重点：1、用实行文章的基本特点。

2、应用写作的涵义。

3、提高应用写作水平的途径。

二、课时安排：一课时三、教学步骤：（一）学习本课的要求：1、保证出勤。

2、课堂要记好笔记。

3、课后要及时完成作业并阅读教师指导的相关例文。

（二）教授新课：＊应用写作的涵义及实用型文章的特征应用写作的涵义：人们常把实用型文章的写作称为应用写作，而实用型文章是同欣赏型文章相对而言的，是指为解决实际问题而撰写的各类文章，是在社会生活中有特定用途的文章。

1、主旨单一、集中、明确（1）主旨是文章的中心意思，是作者的意图、主张或看法在文章中的体现。

（2）单一，是说文章只能有一个中心，而这个中心应是全文的统帅。

（3）明确，是说文章的中心意思、作者的意图和主张是什么，要使读者一看便知。

2、材料、真实、有力（1）材料的分类：A、材料本身的形态来看，可分为事实材料和理论材料。

B、从材料的来源看，可分为第一手材料和第二手材料。

（2）材料的特点：首先是说材料要能为主旨所统帅；其次是说要求所用的材料为主旨的表达所需要。

最后是说所用的材料要典型。

3、结构合理、谨严、固定（1）结构是文章的内部构造，安排结构，就是要根据主旨表达的需要，合理的组织材料。

（2）结构合理就是指结构的安排符合客观事物的构成和发展规律。

（3）固定是实用型文章的有一个特点。

一个文章应当包括几部分，各个部分之间应如何安排，都已有固定的“模式”。

遵照固定的“模式”写作，才能把文章写得规范，也才能使写出的文章便于阅读，易于发挥实际效用。

4、语言准确、简明、平易、庄重：（1）语言准确，首先，专业术语和行业术语的大量运用，其次，合理的使用一些经核查无误的数字。

（2）语言的简明性，就是用尽可能少的语言材料，把尽可能多信息明明白白地传递给读者。

应用文写作电子教案第一章：应用文写作概述1.1 教学目标了解应用文的概念与特点掌握应用文的写作原则与技巧培养学生的应用文写作能力1.2 教学内容应用文的定义与分类应用文的特点与作用应用文的写作原则与技巧1.3 教学过程1.3.1 导入：介绍应用文的定义与分类1.3.2 讲解：详细讲解应用文的特点与作用1.3.3 示范：展示优秀应用文案例，分析其写作技巧1.3.4 练习：学生进行应用文写作练习，教师指导与反馈第二章：商务文书写作2.1 教学目标了解商务文书的概念与特点掌握商务文书的写作原则与技巧培养学生的商务文书写作能力2.2 教学内容商务文书的概念与分类商务文书的特点与作用商务文书的写作原则与技巧2.3 教学过程2.3.1 导入：介绍商务文书的概念与分类2.3.2 讲解：详细讲解商务文书的特点与作用2.3.3 示范：展示优秀商务文书案例，分析其写作技巧2.3.4 练习：学生进行商务文书写作练习，教师指导与反馈第三章：行政公文写作3.1 教学目标了解行政公文的概念与特点掌握行政公文的写作原则与技巧培养学生的行政公文写作能力3.2 教学内容行政公文的概念与分类行政公文的特点与作用行政公文的写作原则与技巧3.3 教学过程3.3.1 导入：介绍行政公文的概念与分类3.3.2 讲解：详细讲解行政公文的特点与作用3.3.3 示范：展示优秀行政公文案例，分析其写作技巧3.3.4 练习：学生进行行政公文写作练习，教师指导与反馈第四章：日常应用文写作了解日常应用文的概念与特点掌握日常应用文的写作原则与技巧培养学生的日常应用文写作能力4.2 教学内容日常应用文的概念与分类日常应用文的特点与作用日常应用文的写作原则与技巧4.3 教学过程4.3.1 导入：介绍日常应用文的概念与分类4.3.2 讲解：详细讲解日常应用文的特点与作用4.3.3 示范：展示优秀日常应用文案例，分析其写作技巧4.3.4 练习：学生进行日常应用文写作练习，教师指导与反馈第五章：应用文修改与润色5.1 教学目标了解应用文修改与润色的重要性掌握应用文修改与润色的方法与技巧培养学生的应用文修改与润色能力5.2 教学内容应用文修改与润色的意义与原则应用文修改与润色的方法与技巧应用文修改与润色的常见问题与解决方法5.3.1 导入：介绍应用文修改与润色的意义与原则5.3.2 讲解：详细讲解应用文修改与润色的方法与技巧5.3.3 示范：展示优秀应用文修改与润色案例，分析其效果5.3.4 练习：学生进行应用文修改与润色练习，教师指导与反馈第六章：求职与应用文写作6.1 教学目标了解求职信、简历等求职应用文的概念与特点掌握求职应用文的写作原则与技巧培养学生的求职应用文写作能力6.2 教学内容求职应用文的概念与分类求职应用文的特点与作用求职应用文的写作原则与技巧6.3 教学过程6.3.1 导入：介绍求职应用文的概念与分类6.3.2 讲解：详细讲解求职应用文的特点与作用6.3.3 示范：展示优秀求职应用文案例，分析其写作技巧6.3.4 练习：学生进行求职应用文写作练习，教师指导与反馈第七章：社交与应用文写作7.1 教学目标了解感谢信、道歉信、邀请函等社交应用文的概念与特点掌握社交应用文的写作原则与技巧培养学生的社交应用文写作能力7.2 教学内容社交应用文的概念与分类社交应用文的特点与作用社交应用文的写作原则与技巧7.3 教学过程7.3.1 导入：介绍社交应用文的概念与分类7.3.2 讲解：详细讲解社交应用文的特点与作用7.3.3 示范：展示优秀社交应用文案例，分析其写作技巧7.3.4 练习：学生进行社交应用文写作练习，教师指导与反馈第八章：学术与应用文写作8.1 教学目标了解研究报告、论文、摘要等学术应用文的概念与特点掌握学术应用文的写作原则与技巧培养学生的学术应用文写作能力8.2 教学内容学术应用文的概念与分类学术应用文的特点与作用学术应用文的写作原则与技巧8.3 教学过程8.3.1 导入：介绍学术应用文的概念与分类8.3.2 讲解：详细讲解学术应用文的特点与作用8.3.3 示范：展示优秀学术应用文案例，分析其写作技巧8.3.4 练习：学生进行学术应用文写作练习，教师指导与反馈第九章：网络与应用文写作9.1 教学目标了解网络文章、博客、论坛帖子等网络应用文的概念与特点掌握网络应用文的写作原则与技巧培养学生的网络应用文写作能力9.2 教学内容网络应用文的概念与分类网络应用文的特点与作用网络应用文的写作原则与技巧9.3 教学过程9.3.1 导入：介绍网络应用文的概念与分类9.3.2 讲解：详细讲解网络应用文的特点与作用9.3.3 示范：展示优秀网络应用文案例，分析其写作技巧9.3.4 练习：学生进行网络应用文写作练习，教师指导与反馈第十章：应用文写作的实战演练10.1 教学目标综合运用所学应用文写作知识和技巧提高学生的应用文写作能力和实际应用能力培养学生的写作兴趣和习惯10.2 教学内容组织应用文写作比赛或实践活动分析评价学生的写作作品提供学生写作作品的反馈和指导10.3 教学过程10.3.1 导入：介绍本次实战演练的题目和要求10.3.2 讲解：讲解实战演练的评分标准和注意事项10.3.3 实践：学生进行应用文写作实战演练10.3.4 展示与评价：学生展示自己的作品，进行互评和教师评价10.3.5 反馈与指导：教师提供学生作品的反馈和指导，帮助学生提高写作能力重点和难点解析1. 第五章：应用文修改与润色重点关注环节：应用文修改与润色的方法与技巧。

应用文写作教案标题：应用文写作教案一、教案背景随着社会的发展和变革，应用文写作已经成为现代生活中必不可少的一部分。

无论是求职、申请学校还是公文写作，都需要用到应用文写作的技巧和方法。

因此，为了提高学生的实际应用能力，需要在教学中注重应用文写作的训练。

二、教学目标1.了解应用文写作的基本知识和格式要求；2.掌握应用文写作的技巧和方法；3.提高学生的应用文写作能力。

三、教学内容和步骤1.介绍应用文写作的定义和种类（5分钟）首先，引导学生了解应用文写作的定义和种类。

例如，求职信、申请信、建议书等都属于应用文写作。

2.分析应用文写作的结构和特点（10分钟）通过分析实际例子，让学生了解应用文写作的结构和特点。

例如，应用文写作通常包括引言、正文和结尾三个部分，要求语言简明扼要、逻辑清晰有条理。

3.讲解应用文写作的技巧和方法（15分钟）详细讲解应用文写作的技巧和方法，例如，如何用恰当的语言表达自己的观点和要求，如何结构合理地组织文字，如何注意格式的准确性等。

4.分组训练应用文写作（20分钟）将学生分成小组，让他们在给定的情景中撰写应用文。

例如，一份求职信、一封感谢信等。

教师在此过程中给予指导和修改意见。

5.互相交流和反馈（10分钟）小组之间互相交流写作成果，让学生互相学习和改进，教师给予反馈和评价。

6.总结和展示（10分钟）通过学生的讨论和总结，让他们总结出应用文写作的要点和技巧，并展示自己写的应用文作品。

四、教学评价和巩固1.作业评价要求学生在家里再写一篇应用文，并交给教师进行评价。

教师可以根据学生的应用文写作水平来给予评价和指导。

2.巩固训练在后续的教学中，不断进行应用文的训练和练习，提高学生的应用文写作能力。

五、教学资源和参考书目教学资源：教材、电子课件、例文等。

参考书目：《应用文写作指导教程》、《实用写作技巧》等。

六、教学反思应用文写作是一项实用性很强的技能，需要学生不断的训练和实践。

通过本次教学，学生对应用文写作的基本知识和技巧有了更深入的了解，并能够根据具体情景进行实际操作。