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中央广播电视大学课程标准

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中央广播电视大学课程标准
一级指标 二级指标 标 准 内 容 权重
Ⅰ－1
课程总体设计

Ⅱ－1 课程定位 ①适应应用型高等专门人才培养的需要；②体现远程开放教育的特
点；③符合中央电大试点专业培养目标和规格。
50%

Ⅱ－2 教学目标 ①有明确、具体的教学目标；②按照远程开放教育的教学规律和学
生学习特点，在课程教学模式探索和学习模式引导方面有创新。
50%

Ⅰ－2 教学内容 Ⅱ－3
课程内容 ①课程内容符合教学大纲要求；②基础理论的教学以应用为目的，以必须和够用为度；③ 课程教学内容先进、实用，知识结构合理；突出应用技术和实践能力的培养；④ 适应社会发展和经济建设需要；应用性、区域性与专业性之间的关系处理得当，本课程与相关课程的关系处理得当。 60% ①课程教学内容体现教学改革要求，能将教研成果或学科最新发展成果引入教学，体现创新精神。 20%

①课程实践教学有明确的实施内容、目标、要求和质量标准，教学
安排科学、合理；②重视教学实验、课程设计、社会实践教学和毕
业论文等各类实践教学环节；③课程实践教学活动，符合成人在职
业余学习特点的综合性、设计性实践活动比例较高。

20%

Ⅰ－3 教学设计 Ⅱ－4 课程教学设计 ①结合课程特点，在职成人业余学习特点，遵循成人远程教育的基本规律，给出提升课程教学效果的教学和学习建议；②适应学生自主学习需要，注重发挥各级电大教师在课程教学中的作用；③注重多种教学媒体教材的综合运用，便于教与学；④注重教学过程设计，有完整的课程考核设计方案，强化形成性考核；⑤课程教学设计有利于课程教学目标的实现，便于组织实施和调控。 30% ①教学资源一体化设计方案科学合理，有新意；②教学资源一体化
设计体现优化配置和合理利用信息技术、教育技术的成果和手段；
③各种教学媒体分工合理，互为补充，构成有机的整体，满足课程
教学需要。

30%

Ⅱ－5 课程教学文件 ①课程说明、课程教学大纲、课程教学设计方案、多种媒体一体化设计方案、网上教学资源设计方案、课程考核说明等教学文件齐备；
②教学文件编写规范，并能及时总结交流改革中的经验，针对组织
实施过程中出现的问题及时改进完善。

40%

Ⅰ－4
教学资源

Ⅱ－6
文字教材

①符合课程教学目标；②主教材（主要内容）和辅导教材（辅导内

容）配合得当，文字叙述清晰流畅；③版式设计便于学生自学，印刷质量好，错误率低。 30%

Ⅱ－7 音像教材 ①能够涵盖课程主要教学内容，注意重点、难点内容的讲解；②能
发挥形象、生动的特点。
25%

Ⅱ－8多媒体课件 ①与其他教学媒体配合合理，设计定位准确；②能够合理应用信息技术手段；③交互性强。 10%
Ⅱ－9 网络教学资源 ①教学平台课程端相关教学资源丰富；②网上导学和辅导内容具有
针对性，重点、难点突出，能够解决学生的实际问题；③文本资源
20%
文字流畅，没有明显错误；④能及时进行网上资源的补充和更新。
①网上实时、非实时教学活动开展较好，引导性强，学生参与度较
高，师生互动效果明显；②网络课程或课程主页体现教学设计特点，导学和辅导内容丰富，能拓展学生视野。 15%

Ⅰ－5
教学条件

Ⅱ－10
教学队伍

①课程组有合理的知识结构和年龄结构；教师责任感强、具备团结
协作精神；②分工明确，专业水平及教学水平较高，熟悉远程开放
教育教学模式和规律；③积极开展课程教学模式改革的探索；④在
课程建设过程中，能合理、充分应用现代信息技术手段开展教学；
⑤课程组教师在远程教育、教研成果等方面有研究；发表过质量较
高的教改教研论文。

15%

①主编、主讲有较高的学术水平，教学经验丰富，教学特色鲜明，
在国内同行中享有较高的声誉；②主讲教师口齿清楚，讲述清楚、明了，教态好。 35%

①主持教师在电大课程建设和教学过程支持服务方面经验丰富；②
负责组织完成课程设计、教学设计，以及多种媒体教学资源的建设。
20%

①辅导教师教学认真、掌握一定的的教学艺术和远程开放教育教学
技能，熟悉远程教育规律和特点。
10%

Ⅱ－11 实践教学条件 ①具备满足实践教学需要的教学场所、设施、设备和材料；②配备
实践教学指导教师和管理教师。
20%

Ⅰ－6
教学过程

Ⅱ－12
教学实施与支持服务

①指导学生利用本课程多种媒体教学资源进行自主学习，组织开展
有效的网上教学，实施与网上教学配套的面授辅导教学；②关注学
生学习过程中的需求和学习困难，根据学生学习过程中的各种需
求，为学生和教师提供全过程、多形式的学习支持服务；③利用入
学水平测试，对学生的年龄、职业、学习动机以及学习基础等进行
分析，提出有针对性的教学建议。

25%

①结合课程特点和学习者特征，利用网上答疑、电话答疑、面授辅
导等形式，提出有针对性的教学建议；②加强实践教学的组织实施，
确保学生完成课程实践教学环节；③利用各种渠道为学生提供专业背景、专业发展动态及职业指导等信息和资料；④有计划、有组织地开展教学交流、讨论、研究等教研活动。 25%

Ⅱ－13 教学检查 ①对教学过程主要环节有经常性的检查、评价制度和监控、反馈措施；②网上实时、非实时教学活动开展较好，学生参与度较高，师
生互动效果明显；③对教学资源质量和应用水平有经常性的检查、
评价制度和监控、反馈措施。

10%

Ⅱ－14
形成性考核

①形成性考核符合考核说明的总体要求；②根据课程特点，充分考

虑学生自主学习特点，重视教学过程的有效考核，兼顾学习内容和学习行为两个方面的检测，采用多种测评方法和手段进行考核。 20%

Ⅱ－15
终结性考核

① 考试内容和要求符合课程教学大纲要求；② 根据课程特点及学

生学习特点设计考核形式；③ 建设课程考核试卷库，探索课程考核题库建设。 20%

Ⅰ－7 教学效果 Ⅱ－16
效果评价

①学生普遍认为课程内容先进、实用，对专业学习有帮助；②大多

数学生认为教学资源满足自主学习需要，课程教学安排合理，基本实现预期学习目标；③ 学生反馈的材料及数据真实可靠。 40%
①各级辅导教师普遍认为课程教学符合教学大纲要求，教学安排合
理，教学资源能够满足教学基本需求和学生自主学习需要，基本实现预期的课程学习目标；②教师反馈的材料及数据真实可靠。 25%

①得到各行业及专家的好评；②专家证明材料真实可靠。 15%
Ⅱ－17 课程特色 在教学改革、教学模式探索及教学科研等方面有比较突出的创新成
果，对提高课程教学质量作用较大，效果显著。
20%

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南京电大开放教育学习指南练习题

南京电大开放教育学习指南练习题

南京电大《开放教育学习指南》练习题一、单项选择题1. 《开放教育学习指南》是开放教育学生的（公共基础课）2. 1978年，邓小平批准创立中央广播电视大学，中央广播电视大学和全国28个省、自治区、直辖市广播电视大学首次开学的时间是（. 1979年2月6日）3. IP课件播放时，通常会将计算机屏幕分成三个区域，这三个区域不包括（学生信息）4. SQ3R阅读技巧指的是（概览、提问、阅读、复述、复习）5. 按现行开放教育免修免考管理规定，下列各教育类型可替代开放教育课程总学分比例正确的是（国家自学考试课程可替代必修总学分比例的40%）6. 采用图像、声音、图表、视频资料等为主要教学手段的是（A录像教材）7. 倡导并批准创办广播电视大学的是（B. 邓小平）8. 电大在线远程教学平台课程论坛的主要功能是（B. 学习交流）9. 关于电大在线远程教学平台的登录方法，下列说法正确的是（A. 使用学号（或用户名）及密码进行登录）10. 关于个人学习空间，下列说法不妥当的是（C）A.要尽量创造一个相对独立的、舒心的、安静的学习空间B. 如果你的住所离教学点比较近，可以选择去教学点上自习C. 上班时间在单位学习11. 关于开放教育学生的毕业及毕业证书，正确的说法是（B. 毕业证书由中央广播电视大学颁发并报教育部进行电子注册）12. 关于勤学，下列说法不正确的是（C. 在考试前一次性完成全部作业）13. 关于学习计划，下列说法不妥当的是（B）A.开放教育的学生需要制订好个人学习计划B. 同班同学的学习计划是一样的C. 个人要根据自己的主客观条件制定学习计划14. 记笔记时应该注意避免（B. 直接抄录教材原文）15. 教育部批准中央广播电视大学实施开放教育试点的时间是（B. 1999年）16. 截至2009年，分布在全国电大系统的县级电大教学点的数量是（B. 2000多个）17. 开放教育的“校园”是由人网、天网、地网组成的一个教学网络及学习环境，这个“校园”不包括：（C）A. 用于传输开放教育教学资源的卫星电视网络B. 各级电大及其开展教学活动的网络教学平台C. 开放教育学生组成的学习小组18. 开放教育的具体教学实施单位是（C. 教学点）19. 开放教育的学习方式主要是（A. 自主学习）20. 开放教育二年制专科专业的最短学习年限不低于（B. 二年半）21. 开放教育课程学习的一个重要特点是（A. 学导结合）22. 开放教育实行“五统一”管理方式，“五统一”的内容包括（A. 统一教学计划、统一课程标准、统一教材、统一考试和统一评分标准）23. 开放教育这种教育形式属于（A. 现代远程教育）24. 可以对zip或rar格式的压缩文件进行解压缩的软件是（C. WinRAR）25. 联合国科教文组织“国际21世纪教育委员会”提出教育的四大“支柱”：是学会做事、学会共处、学会生存和（ C. 学会学习）。

课程标准纪录片创作

课程标准纪录片创作

《纪录片创作》课程标准一、课程基本信息二、课程性质与定位纪录片创作在广播电视新闻专业的教学大纲中，是作为专业主干课设置，属于专业必修课。

纪录片创作能够使学生认识和掌握纪录片创作的方法和规律，并结合作业练习，能够培养学生掌握有关纪录片编导的技能和方法。

纪录片创作对于培养学生具有敏锐的观察能力和运用电视手段表达思想感情的能力起着非常的作用。

通过对纪录片历史的介绍、作品的分析等各方面内容的讲授，来把握纪录片的主要特点，让学生对纪录片有全面的了解之后，能把理解掌握的相关经验和运用到实际纪录片拍摄与创作当中，这门专业课程要求学生掌握纪录片拍摄具体的一些技巧、规律，并且希望学生从更深层次上来理解和把握视听语言的纪录特点。

三、课程目标1.知识目标：通过学习纪录片创作课程，提高学生的纪录片素养，能够欣赏纪录片并初步具备摄制纪录片的能力。

2.能力目标：课程要求学生具备在纪录片制作各阶段的编导工作能力，以及纪录片导演构思的产生与体现。

课程要求学生能够深入掌握纪录片编导艺术创作技能与理论。

课程与具体创作实践相结合。

学生结成小组，在规定时间里制作一部纪录短片，并承担导演、摄像、编辑、录音主要职位。

3.素质目标：通过世界纪录电影历史上代表性大师与作品的学习，学生要了解纪录电影美学传统的演变轨迹，比较当代中外纪录片的发展与创作观念，并通过创作实践体验纪录片美学观念的差异。

四、主要内容和要求第一编总论第一章纪录片的范畴与属性【目的要求】（1）了解纪录片的属性与范畴；（2）了解纪录片的社会功能；（3）掌握纪录片的民族性与国际性关系。

【教学设计建议】本章为概论课内容，强调学生对于纪录片节目的认知和了解，通过对一些纪录片片段的播放，了解纪录片的特点及其属性。

【讲授内容】（1）从电影母体到电视节目（2）艺术形态——内涵与外延（3）影像本性与社会功能【自学内容】根据图书馆资料查阅，明确纪录片的起源及源流，以及纪录片在中国的发展。

第二章纪录片学派及创作方法演变【目的要求】（1）了解纪录片学派的基本特点；（2）掌握纪录片主要学派的历史作用与局限。

教育部师范教育司关于印发《全国教师教育优秀课程资源及推荐使用课程资源目录》的通知

教育部师范教育司关于印发《全国教师教育优秀课程资源及推荐使用课程资源目录》的通知

教育部师范教育司关于印发《全国教师教育优秀课程资源及推荐使用课程资源目录》的通知
文章属性
•【制定机关】教育部
•【公布日期】2007.04.16
•【文号】教师司[2007]12号
•【施行日期】2007.04.16
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教师队伍建设
正文
教育部师范教育司关于印发《全国教师教育优秀课程资源及
推荐使用课程资源目录》的通知
（教师司[2007]12号）
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：
按照《教育部办公厅关于2006年全国教师教育优秀课程资源征集、遴选、推荐活动有关事宜的通知》（教师厅函[2006]2号）要求，全国教师教育课程资源专家委员会本着“公开、公平、公正”的原则，经过资格审查、初审、复审、结果公示四个阶段的工作，对各地申报的1204件教师教育课程资源进行了评审，最后认定“优秀课程资源”115件，“推荐使用课程资源”385件，“推荐中小学教师培训网站”6个。

经审核，现予以公布（见附件），供各地开展教师培养培训工作选用。

加强教师教育课程资源建设，促进优质资源共建共享是实施全国教师教育网络联盟计划，提高教师教育质量的重要举措。

各地教育行政部门要严格把关，建立健全教师教育课程资源开发、评审、遴选机制，今后未经全国或省级教师教育课程资
源专家委员会评审通过的教师教育课程资源不能推荐使用。

各地教育行政部门和教师教育机构在中小学教师培养培训中，应采取有力措施，促进优质教师教育课程资源推广与应用，推动教师教育质量不断提高。

附件：全国教师教育优秀课程资源及推荐使用课程资源目录
教育部师范教育司
二○○七年四月十六日。

开放教育学习指南试题(判断题)及答案

开放教育学习指南试题(判断题)及答案

开放教育学习指南一、单项选择题（共 20 道试题，共 50 分。

）1. 学生注册中央广播电视大学开放教育学习前需要参加（） A. 入学水平测试2. 中央广播电视大学开放教育试点通过教育部总结性评估的时间是（） B. 2007年3. 下列载体形式中属于录像教材的是（） B. DVD5. 截至2009年，分布在全国电大系统的县级电大教学点的数量是（） B. 2000多个6. 学生使用课程教学资源时，为了提高学习效率，一般应该（）B. 根据自身条件和学习习惯选择资源，综合运用7. 关于开放教育学生的毕业及毕业证书，正确的说法是（）B. 毕业证书由中央广播电视大学颁发并报教育部进行电子注册8. 下列不属于开放教育学生权利和义务的是（） C. 要求学校保证颁发毕业证书9. 下列情况中，不属于开放教育学生学籍档案主要内容的是（） C. 学生网上学习记录10. 下列关于开放教育教师和学生关系的说法，不正确的是（） B. 教师是简单的知识传授者与灌输者11. 修读开放教育专科或本科（专科起点）的学生需要学习的课程总门数大约有（） C. 20门12. 开放教育的学习方式主要是（） A. 自主学习13. 组织补修课考试的是（） B. 省级广播电视大学14. SQ3R阅读技巧指的是（） A. 概览、提问、阅读、复述、复习15. 下列有关对待学习困难的做法，正确的是（） A. 向老师和同学请教18. 可以对zip或rar格式的压缩文件进行解压缩的软件是（） C. WinRAR19. 域名是企业、政府、非政府组织等机构或个人在互联网上注册的网站名称，那么表示“中国”的域名是（） B. cn20. 论坛是大家通过网络发表意见的系统，也叫（） C. BBS21. 与传统的普通高等教育相比下列描述不符合中央广播电视大学开放教育特征的是（） A. 学籍注册开放22. 一般认为，现代远程教育的技术支撑包括计算机网络技术、卫星数字通讯技术和（） B. 多媒体技术23. 统一开设开放教育专业和主干课程的单位是（） A. 中央广播电视大学24. 下列关于学生获得学习支持服务途径的说法，不正确的是（） C. 只能面对面地向老师请教25. 全国省级广播电视大学的数量是（） C. 44所26. 开放教育实行“五统一”管理方式，“五统一”的内容包括（）。