听力部分听力部分

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听力部分

I.近年来高考听力命题规律与趋势

从1999年开始，听力测试逐步在全国范围内以30分计入总分。高考听力题是以10个对话或独白为测试载体，力图从不同的生活实际环境下测试学生接受语言和运用语言的能力，包括学生使用语音、语法、词汇知识的能力，尤其是考查考生对所听信息的正确理解能力和快速反应能力。

四年来高考听力的命题大体呈如下规律和趋势：

1、听力测试形式基本保持稳定

四年来的听力测试题的特点是题型稳定，测试时间不变（20分钟），占分不变（计30分）。问题设计一般以特殊疑问句的形式出现，几乎包括了所有的疑问类型，如：what,who,when,where,why,how,what time,how many,how

much,how long,how old,how soon,how often等，选项为“3选1”。

听力测试共分两节：第一节是听五段简短对话，每段对话后只设一个选择题，每段对话仅读一遍。这一节旨在考查考生对语音、数字（时间、日期，号码，价格等）、字母、句子结构及句意等的快速反应能力和理解能力。第二节包括5段对话或独白，共15小题，每段材料播放两遍。主要考查考生对较长对话或短文的整体理解和把握能力，及对细节的归纳综合能力等。

在听力部分的两节中，第一节的材料内容较少，难度较小；第二节内容较多，难度稍大。听力材料的语速有快有慢，快多慢少，大体比大纲中规定的语速稍快些。2001年的全国高考听力题与2000年的相比，难度相当；但2002年的与2001年的相比，材料的长度有所增加，语速也明显加快，但2003年的听力题，据考生普遍反映难易适中，说明英语听力测试题的设置更趋成熟。

2、听力测试要点大致相同。听力测试要点包括以下几点：

⑴准确获取具体信息，如时间、地点、人物、事情、原因等，几年来仅这几点的考题设置题数情况大致如下：

时间

(when) 地点

(where) 人物

(who) 事情

(what) 原因

(why) 其它

1999 1 4 3 9 2 1 2 2000 3 4 1 6 2 4

2001 1 1 2 11 4 1

2002 4 3 11 8 2 2

2003 1 1 / 15 2 1

⑵简单推断谈话背景及人物关系等，这在每年的高考试题中均有呈现。

⑶理解说话人的意图，观点或态度。这种类型的试题也有增多的趋势。

⑷理解主旨大意。一般设在最后，类似于阅读理解主旨大意题，但难度要低。

3、听力测试的话题和材料选材更趋多样性

高考听力材料一般来源于实际生活，涉及到现实生活的方方面面，如日常生活、文化教育、传说、时事、人物、科普等。对话一般围绕一个日常生活的话题展开。如：购物、买票、道别、感谢、打电话、约会、偏爱、祝愿和祝贺、提供帮助、请示、问路、看病、求教等。尤其是最后一段独白，不但篇幅长，信息量大，题材与体裁也越来越广泛。考生需注意各方面知识的积累，方可提高听力能力。

4、听力的一般能力要求基本不变

听力，即听的能力，它包括记忆能力、认知能力、实际英语运用能力、语篇理解能力和判断能力。目前高考对听力能力要求基本从理解事实和推理判断两个基本层面考核，但会逐渐加大对推理判断考核的比重。

II.高考听力答题技巧及解题方法

1、解题方法

⑴培养良好的心态

听力测试设置在试卷的开端，它不同于其它题型，它的答题速度是命题人统一掌握的，录音内容稍纵即逝，没有重听的机会或自由思考的余地，而且第一节又只读一遍，如果因紧张而未进入状态，那么失分便不可避免。因此考生平时练习时就应注意练就不急不躁的答题习惯和良好的心态，做到心情平静，心态放松，精力集中。如果感到测试前心情比较紧张，做几次深呼吸，可有效缓解紧张情绪。测试中如某个单词没听懂，不应急着停下来去思考，应接着往下听，否则一不留神，录音早已放完，随之而产生的焦虑情绪如不及时调整，后果将不堪设想。这时候，要善于暂时放弃，要学会自我宽慰：我听不懂的地方，其他的考生也未必能听懂；损失一两个题目无所谓。

⑵注意“男女”有别

听力测试中常有像“What has the woman done?”“What does the man

suggest to the woman?”等题目，要求考生把握对话中人物的相关信息，如果只听“内容”，不分“性别”，自然会顾此失彼，所以应当做到“抓（录音）信息，辨（男女）声音”。

⑶熟悉日常交际用语 3 听力考试中常出现 Where are the speakers? What’s the probable

relationship between the man and the woman? 之类的问题，考生要通过对话的具体情节和背景判断对话发生的地点，人物职业，人物关系等。熟悉特定的场景用语和关键词，对理解对话内容非常有利。如夫妻对话会用dear,darling；对话中提到buy,change 就应该有salesman 或salesgirl

等。

2、答题技巧

⑴看清题目，审清题意

放录音前，迅速浏览全部听力内容，而后将精力放在第一节上，审题时可用笔划出一些关键词，特别要注意三个选项中互不相同的部分，同时，还应充分利用两题间的停顿时间，快速有效地阅读题目，听时还应抓住文（段）首句和尾句，这样可缩小注意范围，减少盲目性，提高正确率。

⑵积极预测话题

这种预测是指利用听力题所给的问题和选项所提供的线索，力求在听录音前抓紧时间抢读问题和选项来预测听力材料的内容，推断主题和信息，做到心中有数，提前做好心理准备，从而获得成功。

A、通过问题和选项的联系可进行预测

一段录音材料一般设计2—3个问题，这些问题往往形成了一个信息链，考生可以从中预测听力测试内容，有时甚至问题本身就泄露了答案。请看下列：

请听第九段材料，回答第15至17小题。

15.Why did the officer want to see the driver’s license?

A. The driver was speeding.

B. The driver was a stranger.

C. The driver took the wrong turn.

16. What is the speed limit in business area of that city?

A. 25 miles per hour.

B. 20 miles per hour.

C. 35 miles per hour.

17. What did the police officer finally do?

A. He took the woman to the police station.

B. He just warned her and let her go.

C. He asked her to see the sign.

通过第16题时速限制“the speed limit”这个词组可以预测15题应选（A）

B、通过语音、语调及场景预测

录音材料中 speakers 的声音常可透出或因病或因兴奋或惊讶或焦虑的心情，同时从录音材料中常设计的敲门声、电话铃声、喇叭声等，考生均 4 可从中预测到可能涉及的相关信息，如对话可发生的地点或场所等。

3、学会边听边记

听力测试有时不只是简单的细节取舍，有时还要求考生进行信息综合，如价格计算，时间加减，年龄递推，或人物关系比较等，尤其是大型对话和独白，更要养成边听边记的习惯。

记录时要有重点，有技巧，要使用自己认识的、最简便、最迅速的办法，例如用阿拉伯数字、字母、速写、符号、甚至中文等。例如：

Material:

Hurry up! The film will begin at half past seven. And we have twenty

minutes to go.

Question: What time is it now?

A、7:10 B、7:30 C、7:50

在审清题意的前提下，你可以迅速作如下笔录：f(film)—7:30—20(minutes)—to go, 稍作推算即能选出，答案为A。

综上所述，做听力测试可按以下步骤进行：

迅速浏览问题和选项，同时预测对话的内容。

↓

仔细听录音，捕捉所需信息，并同时用铅笔在选项旁做记号。

↓

听完后迅速答题（答在试卷上，暂时不涂卡，全部听完后留有专门时间涂卡），然后抓紧时间看下一道题。

III. 高考听力的应对措施

针对以上高考听力命题规律及趋势的分析，我们应采取什么应对措施呢？

首先，我们应具有扎实的语言知识功底，能正确地发音，熟练掌握句子的重音，节奏和语调等。还应多听，多体会，多揣摩英美发音的异同，并有意识地注意弱读，省读，同化和连读等的朗读技巧。词汇是语言学习的基石，具有一定的词汇量，包括单词和短语，是做好听力的起码的保证，而掌握一定的语法知识则有助于理解听力中的信息，问题和选项。

其次应扩充背景知识及了解英、美国家的文化风俗习惯。高考听力材料选材广，只有当你在具备了一定的词汇量和语法知识的基础上，对英语国家的文化，社会背景有所了解了，经过多听多练，你的听力水平方面提高。

例如：

M: Please buy two packs of cigarettes for me while you are at the store.

W: I am not going to any store, I am going to see my uncle, but I will

get them for you at the gas station.

Q: Where will the woman stop on her way ? 5 A. At a cigarette store.

B. At my uncle’s.

C. At a gas station.

考生如果了解英美的一些生活习惯，知道在加油站也能买些日用杂货，对答题会大有帮助，答案选C。

书面表达

I．近年来高考书面表达命题的规律与趋势

高考书面表达是直接检测考生writing skill的题型，它检测了考生英语语言基础知识的掌握情况和组织语言表达思想的能力。它是一种指导性的写作，是高考中的综合性考查项目。试题提供一定的情景内容，要求考生据此运用所学的各方面知识通过扩词成句、句连成段、段组成文的方法最终完成表意及交际作用。书面表达通常要求写一篇100词左右的内容连贯、语意语法准确、表意清楚明白的书面材料。提供的场景通常包括图画、图表、提纲要点等。以下是近五年来高考书面表达统计表。