蜀道难1

高中语文必修三（人教版）第二单元理解性默写训练(一)

《蜀道难》理解性默写

1.蜀道的开凿过程的句子是“ , 。”

2.用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是“ ,

。”

3.李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“ , 。”

4.李白在《蜀道难》一诗中，“ , 。”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“ , 。”

5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“ , 。”

6.李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“ , 。 , 。”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！

7.李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，句子是“ , 。”。

8.李白在《蜀道难》一诗中，“ , 。”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛的句子是“ ,

。”

9.李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“

, 。”

10.《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景的句子是“ ,

。”

11．李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“

, 。”

12.李白在《蜀道难》一诗中“ , 。 ,

。”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。

13．李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“ , 。”托出山势的高险，然后由静而动，“ , 。”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。

14．李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“ , , 。”

15．李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“ , 。 ,

。”从而表达了对国事的忧虑与关切。

16．从李白《蜀道难》一诗中“ , ,

。”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。

《登高》理解性默写

1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是“ ， 。”

2．杜甫在《登高》中发出：“ ， 。”的感慨，抒发了漂泊异乡．年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。 3．由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是“

， 。”

4．写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是“

， 。”

5．用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是“ ，

。”

6．情景交融．意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是“

， 。”

7．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“

， 。”

8．本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是“ ，

。”

9．杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句子是“

， 。”

10．杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是“

， 。”前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。

《秋兴八首（其一）》《咏怀古迹》理解性默写

1.《秋兴八首（其一）》用双关手法，情景交融抒发故园之思的句子是“ ， 。”

2.《秋兴八首（其一）》以枫叶凋零、秋气萧瑟寄寓诗人凄苦落寞情怀的诗句是“ ， 。”

3.《秋兴八首（其一）》以秋天长江和塞上风云为喻，表现时局动荡不安、国家命运黯淡的诗句是“ ， 。”

4.《秋兴八首（其一）》借捣衣的声音来寄托思乡之情的诗句是“ ， 。”

5.《咏怀古迹》运用悲戚的想象，表现昭君的怨恨之情、思乡之情以及人生悲剧根源的句子是“ ， 。”

6.《咏怀古迹》中运用拟人，借山水形象蓄势，用以烘托昭君形象的诗句是“ ， 。”

7.《咏怀古迹》借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露诗人自己飘零的故园之情的诗句是“ ， 。”

8.《咏怀古迹》中凝练地写尽昭君一生悲剧的句子是“ ， 。”

《琵琶行》理解性默写

1．《琵琶行》中“月”这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。请写出诗中写到“月”的5个句子： 、 、

、

、

。

2．诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是“ ________________ _ ，__________________。”诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是______________，___________________。”

3．描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是“ _________________，____________________。” 4．运用拟声词写音乐由粗重急骤转向轻微委婉，而最终浊重和清脆兼而有之的诗句是“ __________ _，_______________。____________，_ 。”写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句是“ ，________________ 。________________，_______________ _。”

5．琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是“ __________________ ，________________。_____________，_______________。

6．在第二次音乐描写中表现琵琶女与诗人情感交流的诗句是“____________，__________。_____________，______ 。

，

。”描写音乐间歇时诗人感受的诗句是“ ，_________________ 。”

7．侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是“_______ _，__________。”

8．运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是”____________________，_____________________。”

9．琵琶女年轻时人们对他的态度是“__________ ，______________。”而当她年老色衰之后则“________________，__________________ 。”

10．描写琵琶女委身贾人、独守空船、夜深梦醒啼泪的诗句是“_____________，___________________。___________________，____________________。”

11．表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是“________________，_____________。_______________，_______________。”

12．描写诗人被贬之后居住环境的诗句是“_________________，____________________。”写诗人被贬之后终日听杜鹃哀鸣，只能取酒独倾的诗句是“_________________，__________________。____________________，_____________________。”

13．在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是“ ， 。”而琵琶女面对诗人的邀请“ ， 。”

14．在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是“______________，___________________。”

16．联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。《琵琶行》中的一句“ ， ”，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。

17．“

，

。”是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

18．古人常化用前人诗文为己用，如吴激《人月圆》中“恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯”化用了白居易《琵琶行》中的“ ， ”，“