经济学原理在经济史教学中的应用——从社会再生产的角度理解经济危机和罗斯福新政

第四单元经济大危机和第二次世界大战

第13课罗斯福新政

【教学目标】1 教肾乡析

知识与

能力了解1929-1933年世界性经济危机发生的背景、表现；理解经济危机发生的

原因、特点和实质；了解罗斯福新政实施的背景、内容、特点，认识新政在

资本主义发展史上的历史作用；通过对罗斯福的评价，培养学生辩证的评价

历史人物的能力

过程与

方法结合凡尔赛一华盛顿体系有关内容，了解经济危机的时代背景，知道经济危

机的原因；根据经济危机的特点，展示适当资料、图片，了解危机的危害及

影响，认识到罗斯福新政所处的严峻形势；探讨罗斯福新政的特点、目的、

措施及其成效，客观地评价罗斯福新政

情感态度

与价值观通过介绍广大劳动人民饥寒交迫、流离失所，资本家却人为故意大量销毁产

品，使学生认识到资本主义社会的本质。通过对罗斯福个人魅力的了解，培

养学生承受挫折、积极进取的人生态度

【重点难点】

教学重点：1929—1933年经济危机的原因、特点、实质；罗斯福新政的内容

教学难点：1929—1933年经济危机爆发的原因；对罗斯福新政的评价

♦2教#过程

~ -＞导入新课

一位美国记者对一位美国总统的评价："他推翻的先例比任何人都多。他打碎的古老结

构比任何人都多。他对美国整个面貌的改变比任何人都要迅猛而激烈。"

师：你们知道他是谁吗？他就是我们这节课的主人公——富兰克林•罗斯福。

师：请同学们说说你眼中的罗斯福。

生：一位身残志坚的总统、一位成就了伟业的总统；改革创新、自强的伟人。

二、新课讲授

目标导学一：1929—1933年世界性经济危机

1•世界性经济危机爆发的原因和实质。

(1)引导学生阅读教材图文资料并结合材料，说说经济危机爆发的原因和实质。

材料一：1920—1929年，美国工人的劳动生产率上升了 55%，而他们的平均工资却只增

加了 2%。越来越多的财富聚集到少数人的手中，5%的人掌握了美国1/3的财富，绝大多数

家庭挣扎在温饱线上或者连温饱水平都达不到。

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知识点梳理

重点题型（常考知识点）巩固练习

经济大危机与罗斯福新政

考点解读

考点提示

1929至1933年资本主义世界经济危机

罗斯福新政

知识经纬

知识清单

空前严重的资本主义世界经济危机（1929～1933年）

1、原因：

（1）根本原因：资本主义制度固有的基本矛盾，即在资本主义私有制下，生产的社会化同生产资料__①__之间的矛盾。

（2）直接原因：20年代银行信贷和分期付款造成市场虚假繁荣、股票投机过度、贫富差距拉大等原因造成的供需矛盾尖锐。

2、特点：__②__、持续时间长、破坏性大。

3、影响：

（1）加深了各主要资本主义国家的__③__。游行示威、法西斯主义在一些国家开始泛滥。

（2）加剧了世界的紧张局势。列强争夺、侵略别国，德国、日本走上法西斯道路。

（3）各主要资本主义国家相继出现经济衰退或萧条。

（4）推动了国家干预经济思想的出现。 精品文档 用心整理

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4、“自由放任”政策的失败：美国胡佛政府，固守“__④__”政策，结果未能克服危机。

罗斯福新政

1、罗斯福新政的背景

（1）胡佛政府反危机措施失败。

（2）经济危机和社会危机不断恶化。

（3）1933年3月，__⑤__就任美国总统。

2、罗斯福新政的内容

【经济大危机与罗斯福新政 414421实施“新政”】

内容 具体措施 作用

整顿财政金融体系 整顿银行，恢复信用；放弃金本位制，实行美元贬值；扩大联邦储备委员会的权力；管制证券业 恢复银行信用，刺激出口

复兴工业（核心） 通过《_____⑥_____》，将生产的各个环节置于国家监督之下 防止盲目竞争引起生产过剩，调整企业关系和劳资关系

调整农业 成立农业调整署，用行政手段调整农业政策，调控市场，为减耕减产的农民提供补贴 调整农产品结构，提高并稳定农产品价格，防止农产品过剩

《罗斯福新政》讲义

在 20 世纪 30 年代，美国遭遇了一场前所未有的经济大危机，这场危机给美国社会带来了巨大的冲击。在这个关键时刻，富兰克林·德拉诺·罗斯福（Franklin Delano Roosevelt）推行了一系列被称为“罗斯福新政”的政策，对美国的经济和社会产生了深远的影响。

经济大危机的背景

1929 年 10 月 24 日，美国股市突然暴跌，这一事件标志着经济大危机的爆发。在危机爆发之前，美国经历了一段经济繁荣时期，人们对未来充满了乐观的预期，大量投资于股票市场和房地产市场。然而，这种繁荣是建立在虚假的基础之上的，经济中存在着严重的结构失衡和泡沫。

危机爆发后，企业纷纷倒闭，工人大量失业，银行破产，农产品价格暴跌，整个经济陷入了严重的衰退。到 1933 年，美国的工业生产下降了近一半，失业率高达 25%，数百万人陷入贫困和绝望之中。

罗斯福新政的主要内容

罗斯福上任后，迅速采取了一系列果断的措施来应对危机。

金融改革 首先，对金融领域进行了改革。在危机期间，许多银行破产，人们对银行失去了信心。罗斯福宣布银行休假，整顿和重组银行体系，加强了对银行的监管，恢复了公众对银行的信任。

工业复兴

通过《全国工业复兴法》，加强对工业的计划指导，防止盲目竞争引起的生产过剩。规定了公平竞争的原则，确定了最低工资和最高工时，保障了工人的权益。

农业调整

为了稳定农产品价格，减少农产品过剩，政府采取了农业调整政策。通过减少耕地面积、销毁过剩农产品等措施来控制农产品的产量，同时对农民进行补贴。

以工代赈

为了解决失业问题，推行了以工代赈的政策。政府投资兴建了大量的公共工程，如公路、桥梁、水坝等，为失业者提供了就业机会，同时也改善了基础设施。

社会保障

建立了社会保障体系，通过《社会保障法》，为老年人、残疾人、失业者等提供了基本的生活保障，缓解了社会矛盾。

罗斯福新政的作用和影响

罗斯福新政的实施取得了显著的成效。 经济复苏

第十三课 经济大危机与罗斯福新政【教案设计】

课标要求

1. 知道经济大危机。

2. 了解罗斯福“新政”,理解国家干预政策对西方经济发展的影响。

教材分析

经济大危机是一战后资本主义世界国际关系的转折点，前所未有，美国实施罗斯福新政，德日建立法西斯专政，二战欧亚战争策源地形成，而罗斯福新政开创了国家干预经济发展新模式。

课时 1课时

教学目标

知识与技能

了解“柯立芝繁荣”、1929-1933年资本主义世界经济危机、富兰克林.罗斯福及其新政。

了解“柯立芝繁荣”背后的危机。

过程与方法 通过对1929-1933年世界经济危机爆发的原因、特点以及作用的分析，逐渐培养综合分析历史事件和历史现象的能力。

通过对罗斯福及其新政的内容及影响的分析，逐渐培养正确认识和评价历史人物和历史事件的能力。

情感、态度

与价值观 通过学习罗斯福新政，得出国家改革必须依据国情，实事求是，生产关系一定要适应生产力的发展。

教学重点 经济大危机爆发的原因和特点 罗斯福新政的内容

教学难点 罗斯福新政的影响

学情分析

对于九年级学生来说，对于资本主义世界的经济危机知识储备不足，需要大量史料进行知识的丰富。

但是九年级的学生材料分析能力和语言表达能力有所提升，能够对知识进行理解深化。

学习方法 自主学习法 材料分析法 小组讨论法 情景再现角色扮演 辩论赛

教学准备 课件 ppt 教学设计

教 学 过 程 设 计

教学环节 教师活动 学生活动 结论 设计意图

激趣导入 以1933年罗斯福情景置换，假如当时美国正面临资本主义世界再现当年的与胡佛总统大选引出当时的社会情况，导入新课。 亲临现场，有何感触。 空前的经济大危机，罗斯福正是在美国“病入膏肓”的情况下“临危受命”。 总统大选情境，激发学生的兴趣，很好地进入本课的学习。

教学内容

环节

一、展示本节课学习目标

教师PPT展示学习目标，并强调下划线内容为课程标准内容。 学生齐读学习目标，做到人人心中有数。 1.了解“柯立芝繁荣”与繁荣背后的危机。2.通过材料阅读，分析经济大危机爆发的原因、特点和危害。3.通过合作学习，列表归纳罗斯福新政的内容。4.通过分析罗斯福新政的特点和影响，得出改革要适应本国国情，一切从实际出发。 确立好本课的学习目标，让本课的学习有方向。指导本课的学习重点。