2016-2017学年第一学期英语教研组工作计划

江西省西山学校高中部2016-2017学年度第一学期英语组工作计划一、指导思想以市、区教研部门的指导意见为依据，全面贯彻学校和学部工作计划，以提高教研质量和教学质量为目标，加强学习、强化反思，推进落实有效教学研究，理直气壮抓质量，聚精会神抓课堂。

继续强化“向课堂要效率、向管理要质量、向教科研要质量”的教学管理思路，努力营造浓厚的科研氛围，创设适合学生发展的优质课堂，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

二、工作目标和要求目标保三争二创一（一）加强学习，创建学习型教研组。

（二）落实常规，创建规范型教研组。

（三）开展研究，创建研究型教研组。

（四）注重合作，创建合作型教研组。

要求学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识三、教情和学情简要分析本组教师共18人，全部为大学本科及以上学历，一个研究生学历。

具体任教情况如下：高一年级备课组长：王锐铃成员：熊莉莉、陈晴雯、姜云云、陈华蕊、万阳、艾佳绎高二年级备课组长：熊翠燕成员：赖文新、黄慧云、朱雪平、曹钰瑞、张蓉、白雪莲高三年级备课组长：汪婷成员：王伟萍、于红、熊翠燕学生方面，高一12个班级，高二12个班级，高三7个班级，除个别班级外人数基本都在40人左右，有些班级为40好几，每位老师承担2个班级的英语教学任务。

我们的优势：英语组是一个老中青搭配合理，但又有朝气的学科组，学科组成员都勤学、敬业，充满激情而又勤奋踏实，各项工作都能落实到位。

能主动学习新基础教育理论，并积极地运用到自己教学中。

我们的劣势：教师创新意识较薄弱，科研积极性不够高；尖子生太少，后进生太多。

四、工作重点和具体措施(一) 加强学习，加强课题研究，提高教师理论素养和专业素质1. 本学期重点学习《新课准》《考纲》和《考试说明》等。

认真领悟用以指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2.通过理论学习，不断反思、探索，联系实际积极撰写教学设计、优秀课例、教学论文。

3. 加强个人业务学习，提高专业素质。

小学英语教研组工作计划一、指导思想：本学期我们英语组将认真履行英语组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，努力搞好教学研究、教学指导等工作。

在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使英语教学教研工作再上一个新的台阶。

二、工作目标：1．提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2．规范英语学科教学常规。

3．与信息技术整合，运用多媒体辅助教学。

4．积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

5．开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。

三、工作措施：（一）加强理论学习，提高教师专业素养1．继续学习《英语课程标准》等精神。

以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。

2．明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

（二）落实常规教学，提高教学效益以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。

1．有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。

在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。

2．在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。

3．防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。

现在我校个别年级、个别班的成绩不是特别理想，部分学生学习时难度较大。

所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差工作等，不让一个学生掉队。

2016---2017 学年度第一学期英语教研组工作计划太和县三塔镇天宫学校英语组2016/8/30一、指导思想：以《中学英语课程标准》为标准，全面提高学生的英语综合能力素质与交际能力，以贯彻“以学生为主体”的原则为首任，抓住基本理念和核心，为学生的终身可持续发展打下坚实的基础。

以校本研修为主线，以课堂教学为载体。

结合教学实践中遇到的问题，进行讨论研修，促进以改进实践，提高成绩、促进教师专业成长为目的的校本研修制度。

二、工作重点：本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

把教师的自评和互评相结合，争取让每次的教研组活动都能达到研究的目的。

使每一位教研组成员都有收获。

三、具体措施：（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。

本学期继续重点学习《中小学英语课程标准》。

领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。

努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。

明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。

2、积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，重视对学生学习习惯培养的研究，重视对学生合作学习意识培养的研究，在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的实效性为重点。

（二）抓好教学常规落实，深化教育教学改革。

1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，使实施常规成为全体教师的自觉行动。

20162017(上)英语教学工作计划一、教学目标1. 巩固学生英语基础知识，提高学生的听、说、读、写能力，使学生在日常交流中能够熟练运用所学知识。

3. 提高学生的跨文化交际能力，让学生在学习英语的过程中，了解世界各地的风土人情，拓宽国际视野。

二、教学内容1. 词汇：本学期共学习500个左右的新词汇，涉及日常生活、学校教育、文化娱乐等多个领域。

2. 语法：巩固和拓展初中阶段所学语法知识，重点讲解时态、语态、非谓语动词等难点内容。

3. 听力：提高学生听力水平，使学生能够听懂日常生活、简单故事和课堂英语对话。

4. 阅读：培养学生阅读兴趣，提高阅读速度和理解能力，使学生能够阅读并理解简短的故事、寓言和说明文。

5. 口语：培养学生日常口语交流能力，使学生能够就熟悉的话题进行简单对话。

6. 写作：训练学生写作技巧，提高写作能力，使学生能够完成简单的书信、日记和故事编写。

三、教学方法1. 采取启发式教学，引导学生主动思考、积极参与，提高课堂互动性。

2. 运用多媒体教学手段，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

3. 实施分层教学，针对不同学生的学习需求，制定个性化教学方案。

4. 加强课外辅导，关注学生个体差异，提高教学效果。

四、教学进度安排1. 第一学期：完成新课程的一半教学内容，重点巩固词汇、语法和听力。

2. 第二学期：完成剩余的新课程内容，加强阅读、口语和写作训练。

3. 期末复习：对整个学期的教学内容进行梳理和巩固，为期末考试做好准备。

五、课堂管理策略1. 营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的情感状态下学习，提高学习效率。

2. 设立明确的课堂规则，引导学生遵守，确保教学活动有序进行。

3. 鼓励学生相互尊重，培养团队协作精神，共同进步。

4. 定期组织课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中提升英语应用能力。

六、评价与反馈1. 采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习过程和成果。

2. 定期进行课堂测验和作业检查，及时了解学生学习情况，调整教学策略。