机械基础教案§8-3轴承5(五)

韶关市振华中等职业学校教案科目：_《机械基础》_____教师：__叶爱国__________班级：__19数控_________学期：2019-20120第二学期（网课）课时教案第周时间：2020年3 月4-6 日第周时间：2020年3月10日第周时间：2020年3 月13 日第周时间：2020年3 月13 日第周时间：2020年3 月17 日图1-1液压千斤顶工作原理图1—杠杆手柄2—小油缸3—小活塞4，7—单向阀5—吸油管6，10—管道8—大活塞9—大油缸11—截止阀12—油箱通过对上面液压千斤顶工作过程的分析，可以初步了解到液压传动的基本工作原理。

液压传动是利用有压力的油液作为传递动力的工作介质。

压下杠杆时，小油缸2输出压力油，是将机械能转换成油液的压力能，压力油经过管道6及单向阀7，推动大活塞8举起重物，是将油液的压力能又转换成机械能。

大活塞8举升的速度取决于单位时间内流入大油缸9中油容积的多少。

由此可见，液压传动是一个不同能量的转换过程。

1、简化模型在液压传动中，人们利用没有固定形状但具有确定体积的液体来传递力的运动。

下图是一个经过简化的液压传动模型。

图中有两个直径不同的液压缸2和4，缸内各有一个与内壁紧密配合的活塞。

如图活塞5上有重物W则当活塞1上施加的力F达到一定大小时，就能阻止重物W下降。

多媒体课件演示通过对机床工作台液压传动系统的分析使学生建立压力决定于负载的概念指出这是本章的重点：适当放慢速度，要求学生学会。

重点内容结合板书便于学生记笔记。

加深理解和记忆。

第周时间：2020年3 月20 日第周时间：2020年3 月20 日5分钟100分钟复习旧课讲解作业一、导入新课人的心脏是怎样工作的？二、新课液压泵——液压系统的动力元件，它把电动机或其他原动机输出的机械能转换成液压能。

其作用是向液压系统提供压力油。

液压泵工作原理三、液压泵的类型及图形符号1．按结构：齿轮泵、叶片泵、柱塞泵、螺杆泵2.按输油方向：单向泵、双向泵3.按输出流量：定量泵、变量泵4. 按额定压力：低压泵、中压泵、高压泵图像符号四、常用液压泵1.齿轮泵：外啮合齿轮泵和内啮合齿轮泵2. 叶片泵：单作用式叶片泵和双作用式叶片泵3. 柱塞泵：径向柱塞泵（淘汰）和轴向柱塞泵4. 螺杆泵：转子式容积泵和回转式容积泵在公屏提问视频连线学生提出自己的看法联想生活中常见泵看视频PPTPPT慕课视频复习知识点，为下讲做好铺垫引入新课通过图像了解液压泵的工作原理。

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中等职业学校备课教案《机械基础》（共160学时）第二学期教案（80学时）科目机械基础教师专业班级二O 年期第二学期教学进度计划（80学时）章节第六章常用机构第一节构件、运动副与平面机构备注教学目的知识目标机构运动副的概念，运动副特点课型新授课技能目标能识别机构运动副的类型学时2日期情感目标探索机械运动的奥秘教学资源多媒体课件模型机零实物重点运动副的类型与特点难点同上教学方法演示法讲授法练习法教学过程教学引导导入新课：组成机器的重要部分是种种机构，如发动机里面的曲柄连杆机构，配气机构等等。

本章分析各种常用机构，如平面连杆机构、凸轮机构、棘轮机构等典型机构，分析其组成、运动特性和应用场合。

第一节构件、运动副与平面机构复习：机器的组成：机器－机构－构件－零件。

一、运动副运动副：两个构件之间的可动联接称为运动副，以实现两构件的联接并实现确定的相对运动。

运动副有低副和高副之分。

平面运动副：两个构件之间的相对运动为平面运动时构成平面运动副，以区别空间运动副。

1. 低副：两构件之间通过面与面接触而组成的运动副称为低副。

如：转动副、移动副、螺旋副。

组织教学：清点人数，整顿秩序低副特点：由于低副是面接触，在承受载荷时压强较低，便于润滑，不易磨损，但传动效率较低。

2. 高副：两构件以点或线的形式相接触而组成的运动副称为高副。

如：滚动副、齿轮副、凸轮副等等。

高副特点：高副是以点或线接触，易实现复杂的传动。

其接触部分压强较高。

二、构件机构中的构件的类型：（1）机架（也称固定构件）是用来支承活动构件（运动构件）的构件。

（2）原动件（也称主动件、输入构件）是运动规律己知的活动构件。

它的运动是由外界输入。

（3）从动件是机构中随着原动件的运动而运动的其余活动构件。

其中输出预期运动的从动件称为输出构件。

机构的组成：由原动件、从动件和机架组成。

特殊机构可以没有从动件，但必须有原动件和机架，如电动机、液压油缸等。

1. 具有转动副的构件（1）距离较远：主要做成杆状。

教师授课教案2016下-2017上学年一学期课程机械基础教学内容旧知复习：1.联轴器的类型、结构及功用。

2.联轴器的拆装。

3.离合器的类型、结构及功用。

讲授新课：项目四轴与轴零部件任务1 确定轴的结构与直径一、轴的分类1. 按照轴的外形分类（1）直轴直轴的轴线为一直线，分为光轴和阶梯轴。

（2）曲轴曲轴用于将回转运动转变为往复直线运动或将往复直线运动转变为回转运动。

（3）软轴软轴由几层紧贴在一起的钢丝构成，可将扭矩灵活地传递到任意位置。

2. 按轴承受的载荷分（1）转轴转轴工作时既承受弯矩又承受扭矩的作用。

（2）传动轴传动轴工作时主要承受扭矩的作用，不承受或承受较小转矩。

（3）心轴心轴工作时只承受弯矩作用。

二、轴的材料1. 优质碳素钢一般用途的轴，可进行调质或正火处理；对于受力较小的或不太重要的轴，可使用Q235、Q275等普通结构钢。

2. 合金钢要求强度较高、尺寸较小或有其它特殊要求的轴，应采用合金钢作材料，常用40Cr或35SiMn、40CrNi钢等。

3. 球墨铸铁常应用于铸造外形复杂的轴，如内燃机的曲轴。

三、轴的结构1. 阶梯轴常用轴的结构呈中间大、两头小的阶梯形状，称为阶梯轴或台阶轴。

2. 轴与轴上零件的连接结构（1）周向固定轴上零件的周向固定方法有普通平键、花键、销、过盈等连接形式。

（2）轴向固定轴上零件的轴向固定方法有轴肩、轴环、套筒、圆螺母、弹性挡圈、轴端压板、紧定螺钉、过盈、销等。

（3）轴的加工要求轴的形状应简单便于加工。

轴上磨削和车螺纹的轴段应分别设计砂轮越程槽和螺纹退刀槽。

四、轴的设计步骤1. 轴的失效形式轴的失效形式主要有由于抗疲劳强度不够而引起轴的断裂和刚度不够而引起轴的弯曲变形。

此外，也有因为严重磨损而造成烧轴现象。

2. 设计轴的基本要求（1）具有足够的强度、刚度和稳定性，保证正常工作的能力。

（2）具有合理的结构，使轴上零件的定位可靠，便于装拆，加工方便。

3. 轴的设计步骤设计轴时，通常只知道轴传递的功率和转速，只能按照材料力学的圆轴受扭转剪切强度条件的要求，求得轴的最小直径。

机械基础（机械工业版）授课教案一、轴承功用轴承是机器中用来支承轴和轴上零件的重要零部件 它能保证轴的旋转精度减小转动时轴与支承间的摩擦和磨损。

二、轴承的类型和特点滑动轴承 根据工作时，摩擦性质不同，轴承可分为滚动轴承向心轴承按所受载荷方向不同，可分为 推力轴承向心推力轴承液体摩擦轴承其中对滑动轴承按润滑状态不同，又可分为非液体摩擦轴承。

滚动轴承的特点：具有摩擦力矩小，易起动，载荷，转速及工作温度的适用范围较广，轴向尺寸小，润滑维修方便等优点，滚动轴承已标准化，在机械中应用非常广泛。

滑动轴承的特点：结构简单，易于制造，可以剖分，便于安装，对于大直径和很小直径的滑动轴承，价格便宜。

在高速、重载、高精度和结构要求剖分的场合，显示出比滚动轴承更大的优越性。

因而，在汽轮机、离心式压缩机、内燃机、大型电机中多采用滑动轴承。

另外，在低速而带有冲击的机器中，如水泥搅拌机，破碎机等也常采用滑动轴承。

滑动轴承的缺点是：润滑的建立和维护要求较高，润滑不良会使滑动轴承迅速失效，且轴向尺寸较大。

滑动轴承一般由轴承座、轴瓦（或轴套）、润滑装置和密封装置等部分组成。

一、向心滑动轴承向心滑动轴承只能承受径向载荷，它有整体式和剖分式两种。

1、整体式滑动轴承无轴承座的整体式滑动轴承，在机架式箱体上直接镗出轴承孔，孔中可安装套筒形的轴瓦。

有轴承座的整体式滑动轴承，使用时把它用螺栓装到机架上。

这种轴承已标准化，其结构和尺寸可查JB2560—79。

整体式滑动轴承结构简单，制造方便，价格低廉，刚度较大等优点。

但轴套磨损后间隙无法调整，装拆时必须作轴向移动，不太方便，故只适用于低速、轻载和间歇工作场合。

2、剖分式滑动轴承可分为剖分式正滑动轴承和斜滑动轴承两类。

剖分式向心滑动轴承，它由轴承盖、轴承座、上下轴瓦和润滑装置等组成，轴承盖与轴承座用二个或四个双头螺栓联接，在剖分面处制成凹凸状的配合表面，使之能上下对中和防止横向错动。

通常在轴承盖和轴承座之间留有少量的间隙，当轴瓦稍有磨损时，可减薄剖分面的垫片厚度来调整间隙。

2024年轴与轴承(汽车机械基础教案一、教学内容本节课选自《汽车机械基础》教材第四章第二节，详细内容围绕轴与轴承的基础知识展开。

主要涉及轴的分类、结构、性能及应用；轴承的类型、结构、工作原理及选用原则。

二、教学目标1. 理解并掌握轴与轴承的基本概念、分类及结构。

2. 学会分析轴与轴承在汽车机械中的应用及选用原则。

3. 能够运用所学知识解决实际工程问题，提高学生的实践能力。

三、教学难点与重点教学难点：轴与轴承的类型、结构及其工作原理。

教学重点：轴与轴承的选用原则及其在汽车机械中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：轴与轴承实物、模型、挂图、PPT等。

2. 学具：教材、笔记本、计算器等。

五、教学过程1. 导入：通过展示汽车发动机实物，引导学生关注轴与轴承在汽车机械中的重要作用。

2. 新课导入：（1）轴的分类、结构、性能及应用。

（2）轴承的类型、结构、工作原理及选用原则。

3. 实践情景引入：（1）邀请学生参观轴与轴承实物，了解其结构特点。

（2）分组讨论，分析轴与轴承在汽车机械中的应用。

4. 例题讲解：（1）轴的强度计算。

（2）轴承的选用。

5. 随堂练习：（1）判断轴的类型，并说明其结构特点。

（2）计算给定轴承的寿命，并根据实际情况选用合适的轴承。

六、板书设计1. 轴的分类、结构、性能及应用。

2. 轴承的类型、结构、工作原理及选用原则。

3. 轴与轴承在汽车机械中的应用实例。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述轴的分类、结构及性能。

（2）论述轴承的类型、结构、工作原理及选用原则。

2. 答案：（1）轴的分类、结构及性能答案。

（2）轴承的类型、结构、工作原理及选用原则答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对轴与轴承的分类、结构、性能及应用有了较为深刻的认识，但在轴承选用方面还需加强练习。

2. 拓展延伸：（1）了解轴与轴承的最新发展动态。

（2）研究轴承在不同工况下的选用原则。

（3）探讨轴与轴承在新能源汽车中的应用。

四川江油工业学校教案科目机械基础教师赵海全时间20XX年2月编号二〇一三年二月机械基础绪论学习目的：通过本课程的学习对机械基础有一个初步的了解。

学习要求：掌握机械、机器、机构、构件、零件的基本概念，了解其之间的联系与区别；了解本门课程的学习内容和学习目标，对本门课程所采用的学习方法有一个初步的了解。

第一节本课程研究的对象和内容一、本课程研究的对象本课程研究的对象是部分机械。

机械是机器与机构的总称。

机器是用来变换或传递运动、能量、物料和信息，能减轻或替代人类劳动的工具是人类在长期生产实践中为满足自身生活需要而创造出来的。

汽车机械是人类重要的交通工具，汽车工业是机械工业的重要组成部分。

图1-1所示是典型的轿车总体构造。

一般汽车由发动机、底盘、车身和电器四大部分组成。

汽车是一个机械系统，通过这四大部件实现汽车安全行驶功能，使人类以车代步。

再如：机床、挖屈机、缝纫机、摩托车、自行车等各种机械。

二、本课程研究的内容要对汽车有更深更全面的了解，《汽车机械基础》是汽车类各专业课程的基础，因此本课程务求为同学们打下一个基础的平台。

汽车材料基础———主要介绍汽车机械工程材料，也就是制造汽车机械零部件的材料，包括金属材料和非金属材料，介绍了金属材料的力学性质、金属热处理的基本知识和金属材料的种类，非金属材料种类、性能等。

极限配合与技术测量基础———主要介绍公差与配合的基本原理及相关知识。

常用机构与机械传动———主要介绍常用机构（平面连杆机构、凸轮机构、间歇机构、螺旋机构）、齿轮传动、齿轮系与减速器、带传动与链传动等。

联接与支承零部件———主要介绍各种联接方式（键联结、螺纹联接、坚固联接）及联接部件（联轴器、万向节、离合器、制动器）和支承零部件（轴、滚动轴承、滑动轴承）等。

液压传动与气压传动———介绍液压传动与气压传动的基本原理与基本知识、主要元件、基本回路，应用在汽车机械上典型液压系统与气压系统分析等。

第二节本课程的学习目的和学习方法一、本课程的学习目标本课程的学习目标是：具备所必需的机械基础知识和基本技能，为后续的带传动、螺旋传动、链传动、齿轮传动、蜗杆传动、轮系、平面连杆机构、凸轮机构、其他常用机构、轴、键、销及其连接、轴承、连轴器、离合器和制动器、液压传动、气压传动等的学习，为以后课程打下基础，初步形成解决实际问题的能力。

《机械基础》最终教案机械基础教案一、教学目标：1.了解机械基础的概念和作用；2.掌握机械基础的基本原理和常见机械元件的结构和工作原理；3.了解机械基础在实际工程中的应用。

二、教学重难点：1.机械基础的基本原理和常见机械元件的结构和工作原理；2.机械基础在实际工程中的应用。

三、教学内容与方法：1.内容：机械基础的概念和作用；2.方法：介绍机械基础的概念和作用，并通过举例子进行讲解。

四、教学过程与方法：一、导入（10分钟）教师简要介绍机械基础的概念和作用，并请学生回答以下问题：1.什么是机械基础？2.机械基础有哪些作用？二、讲解（30分钟）1.机械基础的概念和作用教师通过案例和图片，介绍机械基础的概念和作用。

2.机械基础的基本原理教师通过案例和图片，讲解机械基础的基本原理，包括力的平衡和力的传递等。

3.常见机械元件的结构和工作原理教师通过案例和图片，讲解常见机械元件的结构和工作原理，包括齿轮、皮带、链条、轴承等。

三、练习与讨论（20分钟）教师提供一些练习题给学生，帮助学生巩固所学的知识，并组织学生进行讨论，共同解决问题。

四、实践活动（30分钟）教师布置一个实践任务给学生，要求学生根据所学的机械基础知识，设计一个简单的机械装置，并进行制作和测试。

五、总结与展望（10分钟）教师总结本节课的主要内容，并展望下节课的内容。

五、教学评价：1.学生的参与度和表现；2.学生的实践活动的成果。

六、教学资源：1.图片和案例材料；2.实践活动所需的材料和工具。

七、教学反思：本节课通过概念介绍、案例分析和实践活动等方式，让学生全面了解机械基础的概念和作用，并掌握了相关的基本原理和常见机械元件。

通过实践活动，学生能够将所学的知识运用到实际工程中，提高了他们的动手能力和创新思维。

教学方法和教学资源的选择都比较合适，对于提高学生的学习兴趣和积极性起到了积极的作用。

但是教学时间安排可能稍有不足，下次可以适当调整教学内容和时间分配。

《机械基础》课程单元设计2013～2014 学年第2 学期授课专业汽车运用技术授课教师安军一、教学综合分析学习领域机械基础授课班级汽车应用技术201203班课时4课时学习单元轴承课题轴承的类型与结构、代号及选用，滚动轴承的组合结构教学内容轴承的特点和应用场合，轴承的典型结构，滚动轴承的型号选择，内径代号、尺寸代号、前置、后置代号的表示方法、轴承润滑和密封方式。

重点：轴承的结构和类型。

难点：滚动轴承的代号及组成。

教学目标能力目标知识目标情感目标会识别简单轴承的类型，会根据轴承代号分析轴承参数。

1、掌握滑动轴承的类型和结构；2、掌握轴承基本代号、滚动轴承组合结构基本知识。

1、体验与人合作的理念；2、具有团队协作的精神；3、具有良好的语言表达能力；目标群体大专学生，毕业后定位为一线高技能生产工人教学方法实物举例法、提问、启发参考资料教材、高职教改课程教学设计案例集等二、教学具体过程教学程序教学内容教学方法运用教学意图和目标新课引入1、新课导入：2、教学内容介绍：讲解轴承的特点和应用场合，轴承的典型结构，滚动轴承的型号选择，内径代号、尺寸代号、前置、后置代号的表示方法、轴承润滑和密封方式。

讲授法通过举例、提问等方法，引入本节课题，使学生明确本节课的学习目的，激发学生的学习兴趣。

知识点讲解一、情境引入：教师通过举例法和讲解法，指出本单元的学习内容和任务：1.1滑动轴承：工作时轴承和轴颈的支承面间形成直接或间接接触摩擦的轴承，称为滑动轴承1.2滑动轴承的结构（1）整体式滑动轴承：这种轴承结构形式较多，优点是结构简单、成本低；缺点是轴颈只能从端部装入，安装和维修不便，而且轴承磨损后不能调整间隙，只能更换轴套，所以只能用在轻载、低速及间歇性工作的机器上。

（2）剖分式滑动轴承（对开式滑动轴承）：这种轴承装拆方便，又能调整间隙，克服了整体式轴承的缺点，得到了广泛的应用。

（3）调心式滑动轴承：这种轴承就是利用球面支承，自动调整轴套的位置，以适应轴的偏斜。

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