一学期州温体校心理健康教育工作计划

学校心理健康教育工作计划模板8篇学校心理健康教育工作计划模板1一、指导思想在科技飞速发展的今天，要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。

自信是一个人成才素质中的重要因素，是人格的核心部分。

在提倡“以人为本”的.今天，作为人类灵魂的工程师—教师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得十分的重要。

二、活动目标1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。

2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。

3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。

三、实施步骤1、提高小学生对校园生活的适应能力(特别是一、二年级)，培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。

2、培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我，悦纳自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。

培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

3、帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。

对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

四、心理健康教育的途径：1、全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级工作中，都应该注重对学生心理健康的教育。

2、在三至六年级中开设心理健康教育课，同时举办心理健康教育的专题讲座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。

3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径(心理咨询室定时开放、悄悄话信箱、绿色热线)，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，事后建立好心理档案。

4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。

学校身心健康教育工作计划
本学校身心健康教育工作计划旨在全面推进校园身心健康教育工作，提高学生的身心健康水平，促进学生成长成才。

具体工作计划如下：
1. 加强心理健康教育，开展心理健康知识普及和心理健康教育活动，提高学生的心理健康水平；
2. 开展体育健身活动，组织学生参加各类体育锻炼和健身活动，培养学生的运动习惯和兴趣；
3. 定期开展营养健康教育，加强食品安全和营养知识的宣传教育，引导学生养成良好的饮食习惯；
4. 举办健康生活方式宣传活动，倡导健康的生活方式和行为习惯，引导学生摒弃不良习惯；
5. 加强安全教育，开展安全知识宣传和防护技能培训，提高学生的安全防范意识和自我保护能力；
6. 开展网络健康教育，加强网络安全和网络健康知识宣传，引导学生理性使用网络，防范网络风险。

通过以上工作计划的实施，将不断提升学生的身心健康水平，促进学生全面健康成长。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------州温体校“幸福校园、快乐成长”心理健康月活动方案州温体校幸福校园、快乐成长心理健康月活动方案州温体校幸福校园、快乐成长心理健康月活动方案州温体校幸福校园、快乐成长心理健康月活动方案 2019 学年至今，州温体育运动学校已经成功举办了三届心理健康月的活动，本校师生经过了三届心理健康月的活动，对于心理健康的认识有了很大程度的提高。

为了巩固心理健康教育和宣传的效果，我校将在 12 月份展开第四届幸福校园快乐成长之快乐学习篇心理健康月活动。

本次活动将延续之前的主题，秉持着从学生出发，回归学生本身的信念，举行一系列丰富多彩的活动。

现将第四届心理健康月月活动具体事项安排如下：一、活动主主题：幸福校园、快乐成长之快乐学习习篇二、活动目标：通过活动，在原有有的校园心理氛围基础上，突出快乐学习习的理念，帮助学生更好地认清自己的学学习心理状态，交流学习经验，提高学习能能力，并调适学习心理问题。

引导教师更加加关注学生的学习心理问题，并且提高辅导导技巧，使学生更乐于学习、善于学习。

三、活动时间：2019 年 12 月 1 - -31 日四、活动模块：1 / 5（一）快快乐学习讲坛 1.讲座内容：小学：学学习习惯讲座中专：高考形势分析 2.具体安排：主讲人:zz；讲座次数：：2 次。

时间地点：11 月至 12 月，，具体时间另行通知；地点在学校五楼多媒媒体教室。

（二）心理光影院 1 . .活动主题：心理电影 2.具体安排：：小学电影《我看起来很好吃》；中学电影影《风雨哈佛路》 3.电影提供者：学学校心理健康指导中心（三）心理测验验 1.测量内容：学习障碍评定量表 2.具体安排：时间为 12 月班会课，，具体时间由班主任确定；地点各班教室；；测验者为班主任。

关于学校心理健康工作计划5篇一、指导思想认真贯彻全国中小学生德育工作会议精神，以心理健康教育为主要抓手之一，在积极开展心理健康教育工作时既要体现时代性，把握好师生心理发展的规律性，同时开展工作富于创造性。

通过课题研究带动学校心理健康教育工作的全面开展，进一步促进师生心理素质的提高。

二、主要内容(一)继续抓好心理健康教育的队伍建设。

1、进一步完善心理健康教育的管理网络。

分管校长、德育领导、少先队辅导员、各班主任、心理辅导室、小辅导员、“心灵之约”联盟。

2、积极开展教研活动，提高教研质量。

期初制订好心理健康教育教研组活动计划，在开展教研活动时加强对团队辅导方法的研究，经常性的了解学生中出现的有普遍性、针对性或特殊性的心理问题，通过教研活动共同探讨解决此类问题的策略和方法。

3、继续开展好培训工作。

一方面通过心理辅导教师对全体班主任做好校内的培训，同时选派好老师参加区级的各类培训，进一步提高队伍素质。

(二)通过各种形式的活动，加强对学生的心理辅导。

1、邀请在心理健康教育方面有经验的老师对学生作专题讲座。

2、通过小广播、小报等形式对学生进行宣传。

3、通过心理辅导课加强对学生的团体辅导。

4、通过心理辅导老师，班主任加强对各类偏差生或近期各方面表现有起伏学生的访谈工作，要求主动出击，建档立卡，做好跟踪疏导工作。

5、依托少先队组织，积极开展好“心灵之约联盟”和小辅导员的知心姐姐活动。

6、通过开展有益的活动，如各种小队活动，奖章活动等培养学生良好的意志品质。

7、继续开展好一室、一线、一箱常规工作，为广大学生提供咨询服务。

(三)加强科研工作，切实做好《教师目前心理状况研究及对策》的课题研究工作。

关于学校心理健康工作计划2 一、指导思想：认真贯彻上级关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

学校心理健康教育工作计划模板一、工作背景随着社会的快速发展，学生所面临的竞争压力越来越大，心理健康问题日益引起广泛关注。

为了提高学生的心理素质，培养学生健全的人格，促进学生全面发展，我校决定加强心理健康教育工作。

二、工作目标2.增强学生的自我认识，帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观。

3.提高学生的人际交往能力，培养学生的团队协作精神。

4.预防心理疾病，减少心理问题发生的概率。

5.提高教师的心理教育水平，使教师能够及时发现和处理学生的心理问题。

三、工作内容1.开展心理健康教育课程，普及心理健康知识。

（1）开设心理健康教育必修课，让学生了解心理健康的基本概念、心理疾病的预防及心理调适方法。

（2）举办心理健康讲座，邀请专家针对不同年级、不同阶段学生的心理特点进行讲解。

2.加强心理咨询与辅导，解决学生心理问题。

（1）设立心理咨询室，为学生提供心理健康咨询与辅导服务。

（2）建立学生心理健康档案，定期对学生的心理健康状况进行评估。

（3）加强对特殊心理问题学生的关注，制定个性化的心理干预方案。

3.丰富心理健康教育活动，提高学生心理素质。

（1）举办心理健康知识竞赛、心理剧比赛等活动，引导学生关注心理健康。

（2）开展心理素质拓展训练，提高学生的心理承受能力和团队协作能力。

（3）组织心理健康主题班会，让学生在交流中互相学习、互相支持。

4.加强教师心理培训，提高教师心理教育水平。

（1）开展教师心理健康教育培训，让教师了解学生心理发展特点和心理问题处理方法。

（2）鼓励教师参加心理健康教育相关研讨会、论坛，提高教师的教育教学水平。

（3）建立教师心理互助小组，让教师在教育教学过程中相互支持、共同成长。

四、工作安排1.学期初，召开心理健康教育工作会议，部署本学期心理健康教育工作。

2.每月组织一次心理健康教育活动，确保活动内容丰富、形式多样。

3.每学期开展一次教师心理培训，提高教师心理教育水平。

4.定期检查学生心理健康档案，了解学生心理状况，及时调整心理干预方案。

心理健康教育工作计划标准范文一、指导思想以____市教育局《____加强中小学心理健康教育工作____》为指导，加强对全体学生的心理健康教育，培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人。

针对在校中学生大多独生子女，缺乏独立生活能力，缺乏独立生活能力，缺乏坚强意志品质，缺乏团结协作精神，缺乏承受挫折能力的特点，通过开展心理健康教育。

培养学生正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，具有健全的人格和良好的个性心理品质。

二、主要任务1、培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质，具有自我调控能力。

2、对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。

3、对有严重心理疾病的学生，转送到有关部门进行治疗。

三、工作安排1、加强心理健康教育的组织管理，校长挂帅，德育主任具体负责实施，建立以班主任和共青团、少先队干部及政治课教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健康教育工作体制。

2、加强对教师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主，重点学习《____加强中小学心理健康教育工作意见》和《中小学心理健康教育理论》、《中学生心理健康咨询》等心理理论知识。

3、开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的办法和途径。

每学期期末开展一次专题研究。

4、设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。

5、开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况及动态。

6、每学期对全体学生开展一次心理健康专题讲座。

7、开展心理健康活动课，每学期五课时，做到有计划，有教案。

8、继续与心理教研室联系，发现有严重疾患者，送去咨询。

四、特别提示1、没有取得资格证书的教师不得从事心理咨询工作。

2、开展心理健康教育不是新开设一门课，重在融入学科教学及学校教育活动和班主任工作中。

3、开展心理健康教育做到三个避免：避免学科化倾向，避免医疗化倾向、避免少数化倾向。

学校心理健康教育工作计划精选4篇未来属于我们，世界属于我们，让我们刻苦学习、顽强拼搏，时刻准备着为中华民族的伟大腾飞而努力奋斗。

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学校心理健康教育工作计划1一、指导思想良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。

心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。

开展学校心理健康教育工作，必须坚持以邓小平理论、三个代表重要思想为指导，贯彻党的教育方针，落实《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，坚持育人为本，根据我校学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。

培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

二、工作要点（一）加强心理健康教育的组织管理为加强心理健康教育的组织领导。

学校把学生心理健康教育，作为深化教育改革，全面推进素质教育的一项重要工作。

特建立了心理健康教育领导小组。

学校分管德育的钱玉奎副校长为组长，徐益林、高国璋、潘敬祥、徐春国、杨承军、杨俊、潘爱武等同志为小组成员。

全面负责学生的心理健康教育。

心理健康教育领导小组负责对班主任、学生心理健康辅导老师及其它兼职人员的工作考评。

学校将考评结果纳入德育工作考核体系。

（二）加强教师的心理健康教育培训工作。

1、对教育心理学的教师经常举行心理健康教育学习活动，认真学习教育学、心理学理论及新课程标准，把心理健康教育与学科教学有机地融合。

2、聘请心理健康教育专家来校讲座（时间另定），提高教师心理健康教育意识。

（三）开展心理健康教育活动课。

1、教务处、政教处本学期要适当安排心理辅导活动课，着眼于学生的发展，面向全体学生充分开发学生的心理潜能，促进学生人格健全发展，根据不同年级开设相应课程。

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 州温二十五中第二学期心理健康教研组计划

近几年来,浙江省学校心理健康教育工作一直都在热火朝天地进行,省、市、县(区)、校四级心理健康教育管理与咨询机构逐步建立,持有省级心理健康教育上岗证书(A、B、C证)的教师在各类学校中从事着专职或兼职的心理健康教育工作,越来越多的学生愿意并开始主动走进心理咨询室接受心理辅导,心理健康活动课的开展也全面地展开。 我校的心理健康活动课虽然还处于探索和起步阶段,但是在区、校各领导的领导下也取得了一定的成效,之后更将一步步茁壮成长!本学期我校将在以下几个方面开展心理健康活动: 一、定期开展心理辅导活动课: 本学期的心理活动课在校长室和校教科研室的领导下,将更加正规化和常态化。具体安排如下: 初一学生特点:怀念往日的学校与班集体,面对新环境有一种陌生感和孤独感,很想尽快熟悉新环境和认识新朋友。大部分学生无法较快较好地适应中学的学习。部分同学感到在班中的地位(包括成绩和受重视程度)远远不如以前而产生强烈的心理落差感。生理发育进入突飞猛进期,而心理发育却相对滞后。自控能力较差,有时做事不太考虑后果。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 心理教育要求:使学生能尽快适应中学学习生活,掌握正确的学习方法,养成良好的学习习惯和生活习惯,培养人际交往能力。 次数 建议授课时间 教学主题 授课人 备注 初一年级教学计划 1 第1周 认识新伙伴 2 第3周 我为校园来设计 3 第6周 注意力的培养及训练 4 期中考后 心理落差的适应 5 第12周 遵循记忆规律,增强记忆力 6 第16周 积极应对挫折 备选主题: 1、学习动机辅导(为什么学?为谁学?如何确立适当学习志向水平?); 2、如何激发学习兴趣(可配合进行一次知识竞赛); 3、如何与教师沟通? 4、今天我值日(互助合作训练) 初二学生特点:已步入青春期,心理发育迅猛,心理特点表现的尤为明显,主要体现在以下几个方面: 1、性意识骤然增长,性意萌发,迷惘焦躁。男女生交往也会出现一些偏差。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 2、自我意识强而不稳:独立欲望增强,对事物能做出自己的判断和见解,但对自我的认识和评价过高或过低;不大愿意接受他人的意见,父母的教育他们往往比较反感,认为多余。 3、兴趣爱好日益广泛也容易出现喜欢上网聊天、打游戏,追星而耽误学习的情况。 4、厌学情绪更加激化,自我管理更加困难:学生之间的学习差距会更进一步拉大,初一基础不太好的同学到了初二可能继续落后,甚至出现自暴自弃的情况。学习上的落后又可能影响行为习惯,最后形成恶性循环。 心理教育要求:引导学生认识青春期身心发展的特点,使学生能正确对待和处理青春期发育问题,学会正确处理异性交往和亲子交往问题。通过自我意识辅导使学生了解自己,悦纳自己,形成自尊自爱自信的品质;进行兴趣激发,网络辨识,提高自控能力。 备选主题: 1、了解“现实的我”与“理想的我” 2、辩论会:中学生早恋利大还是弊大? 初三学生特点:身心不断走向成熟,对初中生活已经适应,学生间的差距已基本定局,部分学生因此丧失信心,缺乏学习动力,个别的还会成为问题生。中考的来临使绝大部分文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 学生面临其人生的巨大挑战和精神上的巨大压力。多数学生的学习动力被激发起来,部分学生在付出了努力却收不到学习成效后变得急躁、失望和傍惶。 心理教育要求:使学生能多角度的认识自我,悦纳自我。培养耐受挫折能力,树立强烈的进取心,使学生能正确对待生活、学习中的各种考验。掌握能排解不良情绪的方法。引导树立正确的升学观,掌握科学合理的复习方法。 初三年级教学计划 次数 建议授课时间 教学主题 授课人 完成情况 1 第3周 制定科学的复习方法 班主任 2 第6周 如何克服考试焦虑 3 第9周 用合理方法调节情绪 4 第11周 我的人生价值 备选主题: 1、学习方面的自我诊断; 2、如何战胜挫折 3、如何做出正确的选择; 二、心理咨询室 为了接待有心理辅导需求的学生,对有一般心理问题的学生进行个别辅导,帮助他们解决心理困扰;发现和鉴别出具有较为严重和严重心理问题的来访者,向家长或监护人提文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 出建议,将其转介到有关专业心理咨询和治疗机构。我校特开设了一间心理咨询室,并安排心理健康老师值班。 值班时间为:12:30——13:00 地点:艺术楼三楼心理咨询室 值班老师安排如下: z周一中午 z周一中午(休假) z周一中午 z周二下午 z周五中午 z周三、周四中午 z周三下午 z周二下午 z周五中午(接受网络咨询) z周四、周五中午 请值班老师登记好预约信息后,联系相关预约教师,并做好钥匙移交!