七年级语文下册期中试题

七年级语文下册期中试题时间：120分钟总分：120分亲爱的同学，又到了展示你才能的时刻了，别匆忙，别慌张，请你微笑着拿起语文试卷，愉快地接受检验，相信你平日的辛勤耕耘定会在这里收获到累累硕果。

（答案一定要写在答题卷上）第I卷选择题（共50分）一、语言知识及其运用1、加点字注音有误的一项是( )A.秩．序井然（zhì）深邃． (suì) 觅．食(ｍì) 羁．绊(jī) 阴霾．（mái）B．肆无忌惮． (dàn) 哽咽． (yàn) 狭隘．(ài) 炽．热(zhì) 砭．（biān）骨C.叱咤．风云(zhà) 脑髓．(suǐ) 秕．谷(bǐ) 讪．笑(shàn) 羸．（léi）弱D.当之无愧．(kuì) 嫉．妒(jí) 澎湃．(pài) 哺．育(bǔ) 磐．（pán）石2、下面各组词语没有错别字的一项是（）A、来势凶凶亦复如是九屈连环B、锲而不舍妇儒皆知历尽心血C、潜心贯注人声鼎沸鲜为人知D、一拍既合一反即往迥乎不同3、下列括号内的解释有误的一组是（）A.亘古（远古）；人迹罕至(罕：稀少)；气冲斗牛（斗牛：星宿名）B.余暇（暇：空闲）；疲惫不堪(堪：能忍受)；进退维谷（维：是）C.晦暗（昏暗）；略胜一筹 ( 筹：档次)；人声鼎沸（沸：开水）D. 蓦然(突然)；面面相觑（觑：看)；鲜为人知（鲜：少）4、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )A.陈教练当时就断定，只要假以时日，韩晓鹏一定会有让人刮目相看的那一天。

B.新春，汉宜高速公路车水马龙，显示出一派生机。

这条赶在春运前整修完的高速公路，行车速度明显提高，车流量同时上升。

C. 不少人不喜欢孟子，认为他锋芒毕露，太过张扬，其实，孟子如此咄咄逼人，并不完全是个性使然。

D. 这位离开北京二十年的美籍华人，走在大街上，禁不住感叹这座城市与他当初离开时的面貌简直不可相提并论。

5.下面句子中加点的词语解释不正确的一项是( )A、他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。

说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了。

(“机关”：周密而巧妙的计谋，秘密)B、他用他那独特的、且有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人。

(“风味”：事物的特色，多指地方色彩)C、他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸。

(“悲剧”：戏剧的主要类别之一，这里是指贝多芬的脸上表情丰富，像悲剧的演员一样)D、张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。

(“元勋”：立了大功的人)6、下面加点字的解释，完全正确的一项是（）A、邑人奇．（奇怪）之受．之天（承受）B、昨夜见军帖．（通“贴”）或．以钱币乞之（或者）C、稍稍宾客．．（认清事物）之晚乎．．其父（客人）大兄何见事D、蒙辞．（推辞）以军中多务关山度．（过）若飞7．下列句子翻译正确的一句是（）稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

A．悄悄地把他的父亲当做宾客，或者用钱物求他作诗。

B．悄悄地请他的父亲去做客，有的人就用钱物求他作诗。

C．渐渐地请他的父亲去做客，或者用钱物求他作诗。

D．渐渐地请他的父亲去做客，有的人还用钱物请他作诗。

8、下列句子没有语病的一句是（）A、通过大家群策群力的讨论，使初一（3）班逐步走向班级管理的科学化。

B、我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。

C、三门的春天简直就是一座美丽的大花园。

D、切实减轻中小学生过重的课业负担，是能否实施素质教育的关键。

9、下列文学常识中搭配有误的一项是（）A．《爸爸的花儿落了》——小说——林海音——台湾B．《邓稼先》——人物传记——杨振宁——美籍华裔物理学家C．《土地的誓言》——散文——端木蕻良——当代作家D．《孙权劝学》——司马光——《资治通鉴》——编年体通史10、下列各项中说话得体的一项是（）（）A．医院口号：愿君身无病，哪怕药生虫。

B．昨天是小明的十四岁寿辰。

C．监狱门口的标语：谢谢您的合作，欢迎您再来。

D．教师对小明说：“这个道理很简单，是人就懂，你怎么不会？11．下列句子中没有使用修辞方法的一项是（）A．故乡的土壤是香的。

B．柳条像一阵烟雨似的窜出来。

C．秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着。

D．我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。

12．.标点符号使用有误的一项是（）A、结末的教训是———所以倘有陌生声音叫你的名字，你万不可答应他。

B、我默念着：爸爸的花儿落了。

我已不再是小孩子。

C、他有一种奇怪的渴望：想到水里去游泳。

D、你可能想到我———一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。

13、下列与原文一致的是：（）A．雌兔脚扑朔，雄兔眼迷离。

双兔傍地走，安能辨我是雌雄？B．峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发青溪向三峡，思君不见下渝州。

C．假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。

D．有约不来过半夜，闲敲棋子落灯花。

14、下列句子表达方式判断不正确的一项是[ ]A、他，是口的巨人。

他，是行的高标。

（议论）B、1944年10月12日，他给了我一封信。

（叙述）C、这一天他身上的衣服，是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的。

（描写）D、大兄所见事之晚乎！（叙述）二、课内阅读（一）《邓稼先》节选奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同甚至可以说他们走向了两个相反的极端。

奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。

他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。

波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时(包括波恩做学术报告时)打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。

不过比起以前要少一些。

佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。

邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。

和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。

他真诚坦白，从不骄人。

他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。

在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。

我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族作了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。

15、这段文字的结构关系是：（）A、总----分B、总----分----总C、分------总16、对这段文字内容概括准确的一项是：（）Ａ、邓稼先是一个最不要引人注目的人物。

Ｂ奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。

Ｃ、奥本海默和邓稼分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同。

Ｄ、通过对邓稼先与奥本海默对比着写，突出了邓稼先的性格品质和奉献精神。

17、对邓稼先“一生喜欢“纯”字所代表的品格”一句分析不当的是：（）A、邓稼先一生光明磊落，真诚坦白。

B、邓稼先从不骄人，没有私心，一心为公。

C、邓稼先性格单纯，不考虑个人得失，思想单纯。

D、邓稼先心中只有一个目标，就是要为祖国的国防事业做出贡献。

18、为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？（）A、课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。

B、课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出奥本海默的性格品质和奉献精神。

C、为了突出邓稼先是一个最不要引人注目的人物。

D、是为了说明邓稼是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大贡献的科学家。

19、邓稼先在“文革”初期，能成功说服对立的两派继续工作，其原因是（）Ａ、邓稼先不像奥本海默那样喜欢打断别人的报告。

Ｂ、邓稼先是一个不愿引起别人注意的人物。

Ｃ、邓稼先没有私心，人们绝对相信他。

Ｄ、邓稼先是中国共产党的理想党员。

（二）、文言文阅读：《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（yé）!但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，长兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

20.关于《孙权劝学》一课，下列说法正确的一项是（）A、《资治通鉴》是一部纪传体通史。

B、司马光，字君实，南宋著名的政治家、史学家。

C、本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成，这是全文的最精彩之处。

D、文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。

21.下列加点词语解释有误的一项。

（）（3分）A. 大兄何见事．．之晚乎！见事：认清事物。

B. 卿今者才略．．，非复吴下阿蒙！才略：才干和谋略。

C. 蒙乃．始就学。

乃：才。

D. 士别三日，即更．刮目相待。

更：重新。

22.下列加点词意义和用法相同的一项是。

（）A. 大兄何见事之．晚乎仲永之．通悟B. 结友而．别人不知而．不愠C. 蒙乃始就．学指物作诗立就．D. 蒙辞以．军中多务或以．钱币乞之23.下列句子朗读有误的是：（）A. 卿\今当涂掌事B. 孤\岂欲\卿治经为博士邪C. 自以为\大有所益D. 及\鲁肃过寻阳24、下列对文段内容分析理解有误的一项是（）（3分）A.本文写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略有了惊人的长进，被鲁肃叹服，最终“结友而别”的佳话。

B.本文注重以对话来刻画人物。

对话言简意赅，生动传神，具有情趣。

C.孙权开始以“卿今当涂掌事，不可不学！”一语道破，向吕蒙指出学习的可能性。

D.从孙权的话中既可以看出他善劝，又可以感受到对吕蒙的亲近、关心、期望。

25、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）（３分）Ａ、孙权劝学，既指出吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。

Ｂ、鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。

Ｃ、鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。

Ｄ、鲁肃与吕蒙结友，从侧面表现了孙权劝学的结果及吕蒙才略的惊人增长。

第II卷（非选择题）三、文言文阅读：（共14分）明名医戴原礼尝至京，闻一医家术甚高，治病辄效，亲往观之。

其迎求溢户，酬应不暇。

偶一求药者既去，走而告之曰：“临煎加锡一块。

”原礼心异之，问其故。

曰：“此古方尔。

”殊不知古方乃饧字，饧即糯米所煎糖也。

今之庸医妄熟谙古方，大抵不辨锡饧类耳！注：①迎：迎接他出诊的人②饧：读táng，同“糖”。

26．解释下列句中加点词。