期末大作业

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网络存储技术 2011-2012学年第一学期
期末大作业
姓名：张晓斌学号： 084833189 班级： 08网络A2
1. 名词解释(30分)：

网络编码(Network Coding)
Network Coding中文译名为网络编码，是2000年Ahlswede等人在IEEE Transactions on
Information Theory上发表的论文《Network Information Flow》最先提出来的。Network Coding
主要用于多播网络中，在节点进行编码以提高信息传输速率。按传统方案，节点一般是使用
“存储-转发”机制的路由器，由于传统观点认为“在中间节点上对数据进行加工不会带来收
益”，所以路由器不对信息本身进行处理。网络编码则在节点上对数据进行处理，从而提高
了信息的传输率。
用编码器取代传统的路由器，发送的是有关信息的证据而不是信息本身，到达接收端后，
信息被重新组装。对于多播网络，一个源给多个接收者发送信息，为了达到最大流量，提高
网络资源的利用率，有必要在节点上对信息进行编码。
如右图，考虑一个源（Source）要同时传送A，B两条信息给两个接收者（Receivers），
如果使用传统的路由器，中间一条链路同一时间只能传
送A或者B，所以，在一个单位时间内，只有一个
Receiver能拿到完整的A和B，另一个接收者只能再等
下一个单位时间。
若采用图中的方法，在中间第一个节点里，收到A
和B后，先求A⊕B（异或），由于A和B具有相同的
长度，则，A⊕B后，长度与A或者B长度相同，所以，
发送A+B只需要一个单位时间。所以，两个Receiver
可以同时拿到A，A⊕B，或者B，A⊕B，然后，求A⊕
（A⊕B），即可得到B，求B⊕（A⊕B）得到A，相当于
两个Receivers同时拿到了A和B。
这样一来，通信容量达到了原带宽的两倍了！

增量备份、差异备份
增量备份是针对于上一次备份（无论是哪种备份）：备份上一次备份后，所有发生变化
的文件。
（增量备份过程中，只备份有标记的选中的文件和文件夹，它清除标记，既：备份后标
记文件，换言之，清除存档属性。）说白了就是：只备份当天有变化的数据，并且是带标记
的数据，当备份完后还要清除标记，总之他占用空间小，恢复起来麻烦。
在Windows中一般都有三种备份种类：完全备份、差异备份、增量备份。
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完全备份：备份全部选中的文件夹，并不依赖文件的存档属性来确定备份那些文件。（在
备份过程中，任何现有的标记都被清除，每个文件都被标记为已备份，换言之，清除存档属
性）。
差异备份：差异备份是针对完全备份：备份上一次的完全备份后发生变化的所有文件。
（差异备份过程中，只备份有标记的那些选中的文件和文件夹。它不清除标记，即：备份后
不标记为已备份文件，换言之，不清除存档属性）说白了就是：差异将把前一次的数据都备
份，一定要搞清是前一次的，另外他不管有没有打过标记他都备份，总之好恢复但太占空间。

2. 数据文件冗余与恢复的算法设计(70分)
场景：给定一个特定大小的数据文件（100 KBytes），要求在增加至多20%冗余的情况下，
能够抵抗任意三个1KBytes分片的丢失。

目的：综合应用网络存储技术中的切片、编码、设置副本(replication)、失效恢复等知识。
请给出完整的分片及编码算法过程、分片丢失恢复算法过程。
解决思路：
首先完成对数据的存储。考虑用一个简单的6个驱动器组成的RAID（4个数据，1个奇偶
校验，并使用热备用1），其中每个驱动器只有一个单字节的存储。我们创建一个4*25的矩
阵，将100个数据文件的相关信息记录在数据列表中，并对每一行和每一列进行异或取值，
方便查错纠正。

如何解决分片丢失恢复：
分别对三种可能的情况进行不同的出来方法，首先针对只有一个分片丢失的情况，可按照下
列方法解决：

1、如果只有一个分片丢失
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2、如果有两个分片出错
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3、如果有三个分片出错：
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4个以上的分片出错，用以上方法无法解决。

大作业格式要求

电子技术与项目训练Ⅱ期末大作业要求1、选题安排根据给定题目实行自由选题，每人1题。

大作业完成流程：查阅有关文献资料→拟定电路原型→依据性能指标，进行参数计算，确定电路元器件参数→画出原理电路→仿真分析验证设计方案、调整有关电路参数→完成大作业文字报告。

2、时间安排：选题结束后，自己安排时间进行课题资料查阅、原理方案设计和参数计算，然后自行安排时间对单元单路进行软件仿真（可以利用自己的PC机或利用实验室开放时间段到实验室进行仿真实验），最后，撰写大作业总结报告并提交在规定时间交给老师。

3、成绩评定：交大作业时进行1-3分钟简单答辩，根据大作业完成情况、答辩情况及平时表现进行成绩评定。

4、大作业要求编写设计性的课程大作业总结报告是对学生写科学论文和科研总结报告的能力训练。

通过写总结报告，不仅将设计、组装、调试的内容进行全面总结，而且可以将实践内容上升到理论高度。

总结报告应包括以下内容：（1）课题名称；（2）摘要、关键词；（3）设计内容及要求；（4）系统方案设计，分析比较各种方案的优缺点，画出系统框图；（5）单元电路设计、参数计算和器件选择；（6）画出完整的电路图，并说明电路的工作原理；（7）组装调试部分：拟定电路的调试方法及调试中出现的故障、原因及排除方法；（8）总结设计电路的特点，并提出改进意见；（9）收获和体会；（10）列出参考文献（格式参考任意一本公开出版教材的参考文献格式，至少列5个）；（11）附录：列出系统需要的元器件清单。

书写要求：采用A4纸单面书写，要求字迹工整、图表规范、文字表述清楚、逻辑性强，图要有图号、图名，表要有表号、表名，字数要求4千字以上（除参考文献、附录至少5页）下页附封皮《电子技术与项目训练Ⅱ》期末大作业大作业名称：专业：班级：姓名：学号：二零一四年元月一种××××××××电路的设计摘要：（对所设计电路作简要说明，至少100字）关键词：（3—5个）1.设计内容及要求（根据题目自行组织）2.系统方案设计3.单元电路设计、参数计算和器件选择4.整体电路设计及原理分析（注：做必要文字阐述，画出完整的电路图并说明电路的工作原理；）5.电路组装调试6.设计电路的特点总结及改进意见7.收获和体会参考文献：（格式参考任意一本公开出版教材的参考文献格式，至少列5个）附录：。

ERP期末大作业候选题目

期末大作业建议题目1结合本课程的学习，谈谈你对ERP管理思想的理解和认识？2ERP的发展论述3ERP销售管理系统4ERP采购管理5ERP库存管理6试说明主生产计划初步方案编制步骤及各步骤主要内容？7试说明物料需求计划管理？8ERP项目周期包含哪些内容9ERP实施10ERP中供应链管理11ERP数据库设计报告12ERP数据库维护与优化13ERP系统在行业的实施案例。

（要求有具体的企业背景）14中小企业ERP管理系统研究15制造企业成功实施ERP的环境分析16常用ERP软件比较17ERP项目实施方法18ERP的供应链管理19ERP的人力资源管理20有关客户资源CRM管理要求：每个同学选择一个题目(题目可以从上面选择或另外自拟，内容要求是有关ERP的研究、开发、实施、应用、改进等内容)，完成作业，要求2000字以上。

上交期限：2012年5月20日前。

以电子文档格式上交，文档要求word2003格式，文件取名：长学号+姓名+（专业班级），如：09401010343张三（电信学院计科10）邮件地址：nbhzk@大作业模板：宁波市智慧产业人才基地第三批核心引导课程《ERP原理与应用》课程报告题目：浅谈ERP原理与基本功能专业：计算机科学与技术姓名：张三学号10401010999 任课教师：何仲昆职称高工2012 年4月30日浅谈ERP原理与基本功能(三号黑体)ERP为英文为Enterprise Resource Planning（企业资源计划）ERP是由美国Gartner Group咨询公司首先提出的,作为当今国际上一个最先进的企业管理模式,它在体现当今世界最先进的企业管理理论的同时,也提供了企业信息化集成的最佳解决方案.它把企业的物流、人流、资金流、信息流统一起来进行管理，以求最大限度地利用企业现有资源，实现企业经济效益的最大化。

(格式要求：宋体，小四号，行距1.5倍)。

学前儿童卫生与保健-期末大作业：案例分析-国开-参考资料

学前儿童卫生与保健-期末大作业：案例分析（满分100分，占课程总成的50%）-国开-参考资料请认真阅读一下说明然后下载：请仔细核对是不是您需要的题目再下载！！！！本文档的说明：下载完本文档后，请用WORD或WPS打开，然后按CTRL+F在题库中逐一搜索每一道题的答案，预祝您取得好成绩百！期末大作业：案例分析（满分100分，占课程总成的50%）第1题案例一：小杨是刚入职不久的新老师。

她所在的小班马上要组织离园了。

小朋友们特别兴奋，她让孩子们自由玩耍。

只见：有的孩子围坐在一起聊天，有的在抢玩具，有的找老师告状，有的在教室里蹦蹦跳跳……家长们陆续到了。

老师按照家长来的顺序请孩子们逐个离园。

刚开始的时候，教室还比较安静，但没坚持多久，班里就吵闹起来：有的孩子追逐打闹；有的孩子没看到自己的家长，情绪开始烦躁，甚至哭了起来；有的孩子嘴边还挂着油汤儿和米粒。

小杨老师更是忙得不可开交，一边要维持秩序，一边要和家长交接孩子，更没有时间回答一些家长的提问。

小杨老师求助于保育员老师，可保育员老师正风风火火打扫班级卫生呢。

小杨老师很烦恼，为什么离园就像打仗一样，送走孩子后教室还变得一团糟。

第1题【多选】你认为上述案例中幼儿离园环节混乱的直接原因有（）。

[多选题]A、老师让孩子们自由玩耍B、带班老师和保育员没有很好地分工协作C、小班孩子太小D、老师没有向孩子们示范和说清楚离园时要遵守的规则参考答案是：ABD第2题【多选】案例中的离园，缺乏哪些环节（）。

[多选题]A、安静活动B、检查和整理孩子仪表C、让孩子收拾好玩具或书本D、老师与孩子积极地互动参考答案是：ABC第3题【多选】离远时，可以选择以下哪些活动？[多选题]A、看书B、看动画片C、玩游戏D、听故事E、区角活动参考答案是：ABD第2题案例二：冬末春初的某天入园时，小杨老师发现大牛被送来时没什么精神，仔细观察发现他的眼结膜充血，用手一摸额头，有些发烫。

不仅如此，大牛还出现了头痛、嗓子痛、咳嗽的症状。