《护理学基础》教学大纲
一、课程说明
1、课程学时、学分及分配
课程总学时68学时周学时2 学分4分开课学期第四、五学期。
2、课程类别
《护理学基础》为专业主干课
3、教学目的与要求
本课程主要是对学生进行护理学的基本理论、基本知识、基本技能的教学；使学生掌握对病人的生活护理、饮食护理、各种注射术、病情观察、抢救技术等；使学生能结合患者生理、心理特点和治疗康复的要求,实施整体护理,以满足患者的心身需求。
4、教学内容与学时安排
第一章绪论 2
第二章护理学基本概念 2
第三章护理学理论与相关理论 6
第四章医疗卫生体系 2
第五章护士与病人 2 第六章护理程序 6 第七章护理专业与法律 2 第八章环境 4
第九章病人入院和出院的护理 2
第十章舒适与安全 2
第十一章预防与控制医院感染 5
第十二章病人的清洁卫生 2 第十三章休息与活动 4 第十四章生命体征的评估与护理 6
第十五章冷、热疗法 1
第十六章饮食与营养 2
第十七章排泄 2
第十八章药物疗法与过敏试验法 4
第十九章静脉输液与输血 4
第二十章标本采集 1
第二十一章病情观察与危重患者的抢救护理 2
第二十二章临终护理 1
第二十三章医疗与护理文件记录 4 总计 68 5、参考教材与参考书目
参考教材:本科护理专业教材《护理学基础》殷磊主编，人民卫生出版社2004出版第三版
参考书目：
《新编护理学基础》姜安丽主编，高等教育出版社1999年出版
《护理学基础》白继荣主编，北京医科大协和医大联合出版2001年出版《护理学基础》崔焱主编人民卫生出版2001年出版
《护理学导论》孟昭主编人民卫生出版1999年出版
《现代护理与临床》刘美玲主编科学出版社2000年出版
《现代护理学》李树贞主编人民军医出版社2000年出版
6、课程教学重点与难点
如何理解护理理论关于人、环境、健康、护理的概念及相应关系；如何了解护士与患者的关系，护士的角色功能；正确树立无菌概念、掌握各种无菌技术操作及隔离技术；掌握病情观察方法，如体温，脉搏，呼吸，血压的测量；排泄的观察及护理；各种抢救技术及操作中的注意事项；掌握各种注射术；能熟练进行氧气吸入疗法、洗胃术、鼻饲法、吸痰术；掌握营养与疾病治疗的关系，如何进行膳食护理；如何理解临终关怀的意义并掌握临终护理的有关技术；能准确理解各种医嘱并以正确无误地执行。
7、课程教学方法与手段
本课程采用课堂讲解、教师示教、学生演示、操作辅导练习、模拟情境演示、多媒体教学、临床见习等各种手段开展教学。
8、课程考核方法与要求
本课程理论考核采用平时考核、期中考核、期终考试相结合的方法。平时考试占10%，包括作业、出勤；期中考核占20%；期终考试占70%。
考试实行考教分离，运用试卷库试卷，试卷命题根据院规定题型灵活多样、难易及题量适中，有综合性分析题，能检测学生对本课程掌握的程度及测试学生综合分析问题、解决问题的能力。
9、实践性教学内容安排
本课程实践性强，理论课和实践课之比1：1。实验课已单独设课和计分。对实践采取早接触临床，多接临床的原则，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的兴趣。在毕业实习前，第四学期末、第六学期初安排课间见习；第五学期末、第七学期初教学实习。
10、先修课程和后续课程
先修课程：生理学，药理学，人体解剖学。
后续课程：内科护理学，外科护理学，妇产科护理学，儿科护理学，五官科护理学等临床专业课程。
二、教学内容纲要
第一章绪论
一、教学目的和要求
掌握：
1、护理工作方式
2、护理学的任务
3、护士的基本素质
熟悉:
1、南丁格尔对近代护理学的贡献
2、中医护理的基本特点和原则
3、护理学的范畴
了解：
1、护理学的形成
2、我国近代护理的发展和现代护理的成就
二、教学内容：
第一节护理学的发展
第二节护理学的任务、范畴与工作方式
第三节护士的基本素质
第四节学习《护理学基础》的意义
第二章护理学的基本概念
一、教学目的和要求
掌握：
1、概念：人护理健康环境成长发展疾病专业自我概念
2、护理学四个基本概念及互相关系
3、人的基本需要
4、专业的特性
熟悉:
1、影响基本需要满足的因素
2、影响成长与发展的因素
3、健康的模式
4、疾病对病人和家属易造成哪些影响
了解：
1、基本需要的特性
2、成长与发展的基本原则
3、自我概念的组成
4、人、健康与环境的关系
5、护理概念的演变过程
6、健康与疾病的关系
二、教学内容
第一节人
第二节健康
第三节环境
第四节护理
第五节学习护理学基本概念的重要意义
第三章护理理论及护理相关理论
一、教学目的和要求
掌握
1、概念：系统开放系统压力自理适应
2、奥伦自理理论的内容
3、罗伊适应理论内容
4、马斯洛的需要层次论的主要内容
5、对抗应激源的三道防卫线
熟悉：
1、奥伦自理论理与护理实践的关系
2、罗伊的适应理论与护理实践的关系
