湘教版地理七年级下册第八章第七节澳大利亚 课件8

湘教版地理七年级下册《第七节澳大利亚》教学设计4一. 教材分析湘教版地理七年级下册《第七节澳大利亚》教学设计，主要介绍了澳大利亚的自然环境、经济特点、人文景观以及与中国的关系等内容。

本节内容是学生对澳大利亚的整体认识，通过本节的学习，使学生了解澳大利亚的基本情况，培养学生对澳大利亚的了解和兴趣。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经学习了世界地理的基本知识，对世界各大洲有一定的了解。

但是，对于澳大利亚的自然环境、经济特点、人文景观等方面的知识了解还不够深入。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，引导学生深入学习，提高学生的地理素养。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解澳大利亚的自然环境、经济特点、人文景观以及与中国的关系，提高学生的地理素养。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的地理观察能力、分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对澳大利亚的了解和兴趣，提高学生对世界地理的认识。

四. 教学重难点1.重点：澳大利亚的自然环境、经济特点、人文景观以及与中国的关系。

2.难点：澳大利亚的自然环境和人文景观的特点及其形成原因。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主学习澳大利亚的自然环境、经济特点、人文景观等方面的知识。

2.合作探究：学生进行合作探究，分析澳大利亚的自然环境和人文景观的特点及其形成原因。

3.案例分析：通过分析具体的案例，使学生了解澳大利亚的经济特点和与中国的关系。

六. 教学准备1.课件：制作澳大利亚的自然环境、经济特点、人文景观等方面的课件。

2.案例：收集澳大利亚的经济特点和与中国的关系的具体案例。

3.教学资源：准备相关的地图、图片等教学资源。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或者视频，引导学生对澳大利亚的自然环境、经济特点、人文景观等进行初步的了解，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）利用课件，呈现澳大利亚的自然环境、经济特点、人文景观等方面的知识，引导学生进行自主学习。

湘教版地理七年级下册《第七节澳大利亚》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级下册《第七节澳大利亚》这一章节主要介绍了澳大利亚的自然地理特征、人文地理特征以及澳大利亚与中国的经济、文化等方面的联系。

教材内容丰富，通过地图、图片、文字等多种形式，使学生能够全面了解澳大利亚。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于地图的阅读和理解能力也较强。

但学生对于澳大利亚这一国家的了解可能较为有限，因此需要通过本节课的学习，让学生对该国家有更全面的了解。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出澳大利亚的位置、地形、气候等自然地理特征，以及人口、城市、经济等人文地理特征。

2.过程与方法：通过地图、图片等资源，培养学生阅读和获取地理信息的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对澳大利亚这个国家的兴趣，增强学生对地理学科的热爱。

四. 教学重难点1.重点：澳大利亚的自然地理特征、人文地理特征。

2.难点：澳大利亚的经济特点，以及与中国在经济、文化等方面的联系。

五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片等资源，创设情境，引导学生主动探究澳大利亚的地理特征。

2.对比教学法：通过与中国的对比，让学生更直观地了解澳大利亚的地理特点。

3.小组合作学习：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备澳大利亚的地图、图片等教学资源。

2.准备与澳大利亚相关的视频资料。

3.准备澳大利亚的经济、文化等方面的资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用澳大利亚的地图、图片等资源，引导学生关注澳大利亚这个国家，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过视频资料，展示澳大利亚的自然风光、动物等，让学生对澳大利亚有更直观的了解。

3.操练（10分钟）让学生阅读教材，了解澳大利亚的自然地理特征、人文地理特征。

教师提问，学生回答，检查学生对教材内容的理解。

4.巩固（10分钟）教师引导学生分组讨论，比较澳大利亚与中国在自然地理特征、人文地理特征方面的异同。

好学熊资料库七年级下册湘教版地理第一章认识大洲第一节亚洲及欧洲1 .亚洲、欧洲的地形特征2. 亚洲、欧洲的河流特征3.亚洲和欧洲的气候特征4. 亚洲之最世界雨极：乞拉朋齐（印度）世界陆地的最高点：珠穆朗玛峰世界陆地最低点：死海最高高原：青藏高原（中国）世界最大湖泊：里海世界最深湖泊：贝加尔湖北半球“寒极”：“奥伊米亚康” 湄公河：亚洲流经国家最多5. 亚洲人口最多洲，东亚、东南亚和南亚人口稠密。

6. 欧洲人口人口自然增长率最低。

第三节非洲7. 非洲是国家最多的大洲8. 非洲之最①非洲屋脊——埃塞尔比亚高原②非洲最高峰——乞力马扎罗山③非洲最大海湾——几内亚湾④非洲最大岛屿——马达加斯加岛⑤非洲最大半岛——索马里半岛⑥世界最大的沙漠——撒哈拉大沙漠⑦地球大伤疤——东非大裂谷9. 非洲的地形、气候、河流、资源注意：非洲不是热带雨林气候分布最广洲，而南美洲才是热带雨林气候分布最广洲1 0. 非洲——富饶大陆。

11．非洲经济的重要部门，玉米种植面积最广，是农村居民的主食。

第四节美洲1 2. 巴拿马运河：南北美洲的分界线；沟通太平洋与大西洋。

1 3. 白令海峡：亚洲与北美洲、俄罗斯与美国的分界线、国际日期变更线“三线” 穿过1 4. 南北美洲的地形、气候、河流第二章了解地区第一节东南亚1 5. 东南亚的范围位置与国家：亚洲东南部，包括中南半岛和马来群岛，老挝为内陆国；花园城市：新加坡；东南亚面积最大国、“火山国”：印尼1 6. 东南亚处在亚洲与大洋洲、印度洋与太平洋的十字路口，是海洋和航空运输的重要枢纽。

马六甲海峡是沟通太平洋和印度洋的天然水道，也是连接欧洲、印度洋沿岸港口与太平洋西岸港口的重要航道。

1 7. 东南亚属热带雨林和热带沙漠气候1 8. 泰国——天然橡胶、油棕；菲律宾——椰子、椰油（出口最多）。

马来西亚——锡；泰越缅—稻米（出口）；泰印马——橡胶产量世界首位。

注意：不要把泰越缅和泰印马混淆了哦！1 9. 中南半岛和马来群岛的地形、气候、河流（图七下教材P41 图2-9 南亚的国家和地区）第二节南亚20. 南亚次大陆——南亚的大陆部分。

澳大利亚一、教学目标（一）知识与能力了解澳大利亚是位于南半球的地广人稀的国家；（二）过程与方法初步理解澳大利亚气候分布与纬度位置及海陆位置的关系，以及气候对人口分布、植被、农牧业发展的影响；（三）情感态度与价值观培养学生认识农牧业发展与自然条件关系的分析能力和比较法的运用。

通过读图、填图、讨论分析等手段，使学生记住澳大利亚领土组成、地形特征，二、教学重点、难点（一）教学重点自然条件的基本特征，现代化的工矿业与农牧业（二）教学难点人口分布三、课时安排2课时四、课型：新授课五、课时安排：第1课时六、教学方法：讲授法、谈话法。

七、教学用具：多媒体、教学挂图、板图八、教学步骤（一）复习提问：（二）新课导入：录像片《古老的动物》：袋鼠、鸭嘴兽、鸸鹋等动物的生活情景。

问：这些古老的动物生活在哪个国家呢?澳大利亚，今天我们就来学习这个国家。

【板书】第七节澳大利亚（三）学习新课一、板书：“骑在羊背上”的国家设置悬念：澳大利亚盛产羊和羊毛，这是世人皆知的事实。

然而①澳大利亚是从何时开始发展养羊业？②又是谁最先把羊这种澳大利亚大陆原本没有的动物引入这块乐土的？板书：发展历史学生活动：学生朗读课本76页阅读材料澳大利亚的养羊业，解答以上问题并了解澳大利亚养羊业的发展。

过渡：从阅读材料我们可以看出，养羊业之所以在澳大利亚得到迅速发展，是得益于这里的自然条件适于绵羊的生长和繁殖。

那我们来了解一下当地是一种什么样的自然条件？二、板书：自然条件电脑展示：课本75页图8.38澳大利亚的地形学生活动：①学生先在课本图8.38上找大分水岭、墨累河、澳大利亚大盆地和北艾尔湖，然后叫四名同学上讲台在投影上分别指认以上地理事物。

②引导读图：让学生根据图例(陆高海深表)阅读图中颜色的变化，来了解澳大利亚地形特点。

学生回答：澳大利亚地形东部、中部、西部各异，东部是海拔较高的大分水岭，中部是大面积的平原，西部是海拔不足1000米的广阔的低高原。

初中-地理-打印版
澳大利亚知识点
1、三大美称：①世界活化石博物馆，②骑在羊背上的国家③坐在矿车上的国家
南方的土地，独占一个大陆的国家
2、国徽上的动物:袋鼠，鸸鹋
特有古老动物：考拉，鸭嘴兽，袋鼠，鸸鹋（活化石）
3、世界活化石博物馆原因（大陆漂移学说）：6500万年前分离，长期孤立于南半球海洋上，自然环境单一，没有天敌，生物进化速度慢。

4、世界上绵羊数和出口羊毛最多的国家是澳大利亚，地广人稀，农牧业生产机械化程度高，还是世界上重要的牛肉、小麦出口国。

5、地理位置：半球位置东半球，南半球，
纬度位置南回归线穿过大陆中部，热带和南温带。

海陆位置独自占有一个大陆——澳大利亚大陆，西临印度洋，东临太平洋。

6、地形：西部高原，中部平原（澳大利亚大盆地称大自流盆地），东部山地（大分水岭）地势最低点在北艾尔湖。

（课本75页）
7、气候与农牧业的关系：（1）热带沙漠气候分布在国土中部，热带草原气候分布在热带沙漠气候四周，气候较干燥适宜牲畜过冬和繁殖（2）温带海洋性气候，分布在东南部，地中海气候分布在西南部，既适合畜牧业耕作业发展，又适合畜牧业，因此发展了混合农业。

8、澳大利亚70%羊只集中在东南部和西南部沿海。

9、澳大利亚矿产资源丰富，矿产品出口额比重很大，称“坐在矿车上的国家”。

铁西部煤东南沿海铝土东北部
10、澳大利亚经济支柱：服务业，大大超过了农牧业和工矿业。

澳大利亚城市、人口主要在分布在东南沿海地区。

首都：堪培拉，
全国最大的工业中心和港口城市悉尼，全国第二大城市是墨尔本。

七年级地理下册《第八章走进国家—澳大利亚》练习题及答案(湘教版) 班级:___________姓名：___________考号：_____________一、选择题1．澳大利亚有“世界活化石博物馆”之称，主要原因是（）A．面积大，物种多B．有世界上最广阔的热带草原C．独占一块大陆，长期孤立，生物进化缓慢D．人类活动干预少2．如图所示是李先生在某国野外公路拍摄到的照片，照片中路牌提示附近有动物出没，这个国家是（）A．美国B．埃塞俄比亚C．澳大利亚D．新加坡3．澳大利亚物种众多，有考拉，鸸鹋，袋鼠，琴鸟等，因此被称之为（）A．世界活化石博物馆 B．坐在矿车上的国家 C．骑在羊背上的国家 D．世界火山博物馆4．下列关于澳大利亚的叙述不正确的是（）A．“骑在羊背上的国家”B．“坐在矿车上的国家”C．世界上唯一独占一块大陆的国家D．是一个内陆国家5．下列景观图位于伦敦的是（）A．B．C．D．6．澳大利亚出口的主要农产品是（）A．水稻B．羊毛C．大豆D．甘蔗7．关于下图两国的叙述，不正确的是（）第1页共10页A．甲国矿产资源贫乏；乙国有“坐在矿车里的国家”之称B．甲国工业集中分布在太平洋沿岸；乙国人口和城市主要分布在印度洋沿岸C．甲国文化具有东西方融合的特点；乙国以白色人种为主，通用语言是英语D．两国都是四周临海，经济发达的国家8．下图取自一个国家的国徽图案，图中有两种该国特有的动物，它们是（）A．袋鼠和鸵鸟B．袋鼠和鸸鹋C．长颈鹿和鸸鹋D．鸵鸟和鸸鹋9．手机微信是现在家人、朋友和同事之间相互沟通交流的一种常见方式。

小雪的“朋友圈”里有很多外国朋友，她们平时多通过微信互动。

下图为小雪的朋友Jack在微信朋友圈“晒”出的两张照片。

小雪的朋友Jack可能去了（）第2页共10页A．东南亚B．中东C．欧洲西部D．澳大利亚目前中国是非洲第一大贸易伙伴国。

读“非洲气候类型图”，完成下面10-11小题。

10．非洲出口到中国的商品主要是（）第3页共10页A．粮食B．汽车C．电子产品D．矿产品11．下列叙述正确的是（）A．C地水草丰美，牛羊遍地B．A地林木繁茂，水网稠密C．B地多袋鼠，骆驼等动物D．D地黄沙漫漫，寸草不生读图，完成下面12-13小题。

日本基础知识点:1、位置：属于东亚，是太平洋西北部的岛国。

东面临b—太平洋，西隔a—日本海、朝鲜海峡、东海同俄罗斯、中国、朝鲜、韩国相望，北有鄂霍次克海。

日本国土南北狭长，并与经线斜交，日本大部分处在23ºN——46ºN之间，跨经、纬度广，将使日本的地理环境更为复杂多样，如跨纬度广，日本的南北温差就大，跨经度广，东西地方时间差就大。

c—濑户内海2、组成：由A—北海道、B—本州岛、C—九州岛、D—四国岛等四个大岛、数千个小岛及其周围海域组成，其中面积最大的是本州岛。

海岸线曲折，多优良港湾（神户和横滨是日本最大的两个对外贸易港口），对日本的渔业、造船业、海上运输和对外经济联系十分有利。

（将位置和组成中的海洋和岛的名称在书上P18图7.2找到位置并记住）3、多火山、地震：原因：日本处于亚欧板块和太平洋板块相互交界地带，地壳活动频繁，即环太平洋火山地震带。

被称为“地震国”和“世界火山博物馆”。

防震减灾方面有关的知识（会判断某些做法的对错）。

4、地形：以山地，丘陵为主，平原面积狭小。

富士山是日本国的象征，是一座活火山，也是全国的最高峰。

山麓樱树成林，景色迷人。

最大的平原为关东平原。

5、气候：温带和亚热带季风气候。

气候特征：（具有海洋性特征），冬季较为温暖，夏季较为凉爽，降水较为丰富，太平洋沿岸夏季多台风。

6、经济类型：日本发达的加工贸易经济产生的背景：日本地域狭小，资源贫乏，是一个资源小国，有优良港口方便运输，所以形成了以加工贸易为主的经济（“进口——加工——出口”型经济模式）。

特点：对外依赖严重，对外进口原料和燃料，出口工业品。

对外贸易对象主要有美国、西欧、东亚和东南亚地区。

7、工业分布：集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。

原因：①原料、燃料主要依靠进口②港口条件优越，巨型船舶可以停靠③产品主要出口④沿海多平原⑤城市和人口集中，是国内最大消费地。

●主要工业区：有以东京、横滨为中心的京滨工业区，以名古屋为主的名古屋工业区，以大阪和神户为中心的阪神工业区，濑户内工业区，以北九州为主的北九州工业区（将工业区和所在的城市在书上P23图7.13中找到并记住）●日本发展经济的不利条件。