特色自考专业平面设计专升本教学计划
、培养目标及规格本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握平面视觉艺术基础知识、具有一定专业知识和技术、技能的应用型高等专门人材。
具体要求：坚持四项基本原则和党的文艺路线，热爱祖国，树立全心全意为人民服务的思想，能系统地掌握本专业的基础理论及平面设计方面的专业技能，并具有独立的工作能力，掌握一门外语，具有健康的体魄。
、学制本专业学制为二年专升本，全日制学习。
三、课程设置本专业共开设各类课程15门，计约1660学时。共70学分。15门课程分
别为：公共课：马克思主义哲学、毛泽东思想概论、英语(二) 专业基础课：设计素描、设计色彩、设计原理、计算机辅助设计(photoshop,corldraw) 、设计基础、
专业课：字体设计、印刷工艺、编排设计、商业空间设计、书籍装祯设计、网页设计、毕业设计、毕业论文
四、教学环节及教学方式
1、公共课、理论课以课堂讲授为主，辅以个别辅导，以掌握概念、强化应用为教学重
点。
2、专业基础课、专业课以教师课堂讲授和学生课堂练习相结合，强调理论联系实际，
注重实践性，注重提高学生的专业技术和技能。
3、毕业设计、毕业论文：主要是学生独立完成作业，教师在设计过程中提出指导意
见，并安排相应的辅导。
五、毕业学生修完教学计划规定的课程，全部课程经考核合格，思想品德鉴定符合要求，准予毕业并颁发毕业证书，通过国家规定相关学位英语等考核，合格者准予颁发学士学位证书。
说明：
年龄在35 岁以上的应考者，可以申请不考外语课程，但必需另考三门课程，满足14 学分后取得毕业证书，但不授予学位。
教学进程表
七、教材与参考书目：
《素描*色彩》——自学考试课程指定教材学院联合推出湖北美术出版社清华大学美术
设计素描教学大纲
一、性质：该课程为专业基础课，以训练学生的造型基础为主，要求对结构与明暗的表现以及形体特点有一定的要求。
二、目的和要求：本课程为设计专业的基础造型课程，通过一系列基本造型技能的训练，使学生学习并掌握一些造型规律进而充分认识和理解素描在造型艺术表现中的重要性，同时，结合设计艺术的具体要求，对结构，透视，表现形式有一定的侧重。
三、学时：
共80 学时四、教学内容：
1）通过对形体剪影的分析，掌握基本构图，通过多角度的观察，对物象结构进行把握；
2）通过结构与透视的学习，培养学生的空间想象力和分析理解能力
3）明暗素描的基础训练，使学生理解并掌握物体在一定的光线下所呈现的物象及气氛的营造。
4）以石膏人像，半身人像写生为主
五、教学方法
1）理论讲授设计素描是一种观察、认识以及表现对象的手段；设计素描方法；关于形体；关于明暗；关于素描工具。
2 ）课堂辅导：在教学中理论联系实际，坚持因材施教，及时帮助学生解决疑难问题。
3）示范：根据不同的教学内容与教学要求，有计划有目的进行课堂示范，着重技
能方法的传授。
六、考试方式、内容：
以素描半身人像写生为主，时间为3 小时
设计色彩教学大纲
一、性质：该课程为本专业在色彩表现技能培养中的基础课程。通过学习，基本掌握视觉表现中色彩表现的规律与技巧。
二、目的和要求：
该课程为本专业在色彩表现技能培养中的基础部分，要求学生能熟悉与掌握色彩的
多种表现形式，掌握艺术设计所必须具备的色彩应用方法，掌握色彩的一般规律，构成关系，为将来的艺术实践工作打下良好基础。
三、学时：
共100 学时四、教学内容：
1）通过对色彩三要素的分析，帮助学生掌握色彩造型的基础规律
2）把握形体在色调中的主观印象色的应用
3）研究并分析形与色的画面结合
4）对色彩造型及风格把握，技巧运用，表现手法，寻找到适合于自身表现的手法。
5）以静物写生为主
五、教学方法
1）理论讲授光色原理以及色彩基本概念；固有色，光源色，环境色与色彩再现基本规律；观察色彩的正确方法；水粉工具材料的运用与表现。
2 ）课堂辅导：在教学中理论联系实际，坚持因材施教，及时帮助学生解决疑难问题。
3）示范：根据不同的教学内容与教学要求，有计划有目的进行课堂示范，着重技
能方法的传授。
六、考试方式、内容：
以指定色调，静物写生为主，时间为3 小时
七、教材与参考书目：
《艺术设计概论》——自学考试课程指定教材美术学院联合推出湖北美术出版社清华大学
设计原理教学大纲
一、性质：该课程为专业的基础理论课程。本课程为专业设计课程的后备课程，兼具工
艺美术设计基础及鉴赏知识性质。
二、目的和要求：本课程为专业设计课程的后备课程，兼具工艺美术设计基础及鉴赏知识性质；通过学习旨在帮助学生初步建立对工艺美术及设计的理论概念，了解各专业的一般特征及设计思维的一般规律，设计过程中必须的知识结构、程序及方法等。
三、学时：共60 学时
四、教学内容：设计观念导论、人性化设计，双向思维原则，设计基本要素、设计师、科技精神与人类文明的发展对设计的影响等五、教学方法
1）理论讲授设计的学科性质；设计的概念与内涵；设计的分类与特征；设计思维；
设计的形态；设计师的职业结构
2 ）课堂辅导：在教学中理论联系实际，坚持因材施教，及时帮助学生解决疑难问题。
3）示范：根据不同的教学内容与教学要求，有计划有目的进行课堂示范，着重技
能方法的传授。
六、考试方式、内容：理论考核。
