,7江津高中英语教师,基于教材的高中英语课标解读PPT课件

《普通高中课程标准实验教科书 英语》 (New Senior English for China)
任意选修课程
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必修 教材
模块 名称
学期
英语11 高三下
英语10 高三上 英语 9 学期
单元
5 5 5
语言 知识 与技 能类
英语 8 高二下 5
英语 7 学期
• Healthy eating (RSEC 1B U13)
• The Million Pound Bank Note
• Astronomy: the science of the stars
• Canada—”The True North” （RSEC2A U7）
• Women of achievement (RSEC 1B U17)
由热身、读前、阅读开始
教法 语言材料
强调任务型活动 约由14％选自旧版SEFC
强调发现、探究和任务型 活动
几乎全部新编
项目
每三个单元设一第2个5页/共132页 每个单元设一个
Topics in Module 1 & 2
（修订版相关话题所在单元）
• Friendship
(RSEC 1A U1)
• English around the world
• 平稳过渡、注重衔接
• 初高中英语教学的衔接 NSEC Book 1 教参附录中列有供教师 参考的初中词汇表，其中黑体词汇可 作为初高中英语过渡教学中需要重点 掌握的内容。 NSEC 教材前几个模块每单元都提供了 较为详细的写作步骤和范文，教参针 对说的活动提供示范对话，帮助刚进 入高中阶段的学生逐步适应高中阶段 的学习，便于教师灵活操作。

养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
高中英语教学理论《普通高中英语课 程标准(2017年版)》解读与课例分析
共44页文档
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯

高中英语新课标解读
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

Definition: Collaborative learning is a student-centered teaching method where students work together in groups to learn and complete tasks.
Teaching resources
Contains a variety of exercises and activities
The textbook includes a range of exercises and activities designed to develop students' language skills, improve their comprehension, and resource active participation and collaboration in the learning process
Teaching content
Mastering basic vocabulary
Through classroom explanations, example sentence demonstrations, and vocabulary exercises, help students master the basic vocabulary of high school English, including topics such as daily life, school, family, interests, and hobbies.
Improving students' English language skills: The main objective of the textbook is to provide students with a comprehensive and systematic training in English language skills, including listening, speaking, reading, writing, and translation