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探讨大学生的价值观与职业规划随着社会的进步和经济的发展，大学生的职业规划和人生价值观已经成为广大学校和家庭关注的焦点。
本文将从大学生的价值观与职业规划的关系出发，探讨这一话题的重要性以及如何帮助大学生做出正确的职业规划。
价值观对职业规划的影响理解个人价值观个人价值观是指一个人对于事物、行为和目标的评价准则，是个体在特定环境下形成并对事物行为提出要求和期望的标准。
大学生在职业规划中，应该充分认识自己的价值观，确立自己的核心价值观是实现自身职业发展的基石。
价值观与职业选择每个人在面临选择时，都会受到自己的价值观念所影响。
一个人选择自己从事的工作和行业，既是为了实现自己的兴趣和爱好，更是为了追求个人价值和目标。
因此，大学生在职业选择时应该结合自身价值观来制定目标，并寻求符合自己理想与追求的职业。
价值观与职业道德在进行职业规划时，大学生不仅需要考虑自身兴趣和能力，还需要考虑职业道德。
大学生应该树立正确的职业道德观念，在职业选择和职业发展中秉持公正、诚信和责任感。
只有这样才能不断提升自身能力和在职场上取得良好发展。
大学生职业规划的重要性战略性思考未来发展大学生处于人生重要转折期，在这一阶段进行合理的职业规划可以帮助他们更好地适应社会发展变化。
通过制定明确的目标和计划，大学生可以有针对性地培养自身所需技能，提高竞争力。
帮助解决个人内外压力面对就业竞争日趋激烈和就业市场不确定的情况下，大学生往往面临很多内外压力。
通过职业规划，可以帮助大学生理清思路，明确目标，并制定有效计划来应对各种挑战。
由于有明确目标和计划，大学生可以更加从容地面对就业压力，并减少就业焦虑。
改善个人未来发展一个良好且合理的职业规划可以帮助大学生更好地确定自己未来要走的方向，并设计一份完整而伟大的人生蓝图。
通过合理的规划，可以提前为今后发展奠定基础，并尽早积累工作经验和专业技能。
如何帮助大学生做好职业规划职业咨询服务学校、社会机构以及企事业单位都可以提供咨询服务来引导大学生进行职业规划。
大学生职业价值观教育探究随着社会的不断发展和进步，大学生的职业发展逐渐成为社会关注的焦点之一。
而作为大学生的教育工作者和社会人士，对大学生的职业价值观进行教育和培养显得尤为重要。
本文将从大学生职业价值观的重要性、现状分析和教育措施三个方面进行探究。
一、大学生职业价值观的重要性大学生职业价值观指的是大学生对工作和职业的认知、态度和行为规范。
良好的职业价值观对大学生的职业发展至关重要。
良好的职业价值观能够激发大学生的求知欲和创造力，使他们能够不断地提升自己，并在职业发展中不断取得成功。
良好的职业价值观还能够帮助大学生建立正确的职业目标和规划，使他们能够更清晰地认识自己的优势和短板，选择适合自己的职业发展方向。
良好的职业价值观还能够帮助大学生建立正确的职业人生观和职业道德观，使他们在职业发展中不断克服困难，保持积极向上的心态。
二、现状分析目前，大学生职业价值观存在着一些问题。
部分大学生对职业缺乏正确的认知，过于追求金钱和地位，缺乏对职业的热爱和责任感。
部分大学生对职业发展缺乏规划和目标，盲目跟风选择热门行业，导致自己在职业生涯中迷失方向。
部分大学生对职业发展缺乏坚定的信念和毅力，遇到困难就轻易放弃，缺乏职业担当和责任感。
三、教育措施针对以上问题，我们需要采取一系列措施进行大学生职业价值观教育。
要加强职业启蒙教育，引导大学生正确地认识职业，树立正确的职业观念。
可以通过举办职业规划讲座、组织职场体验活动等方式，让大学生更加深入地了解不同职业类型、职业发展路径，引导他们理性选择职业。
要加强职业规划教育，帮助大学生建立清晰的职业规划，树立合理的职业目标。
可以通过开设职业规划课程、组织职业规划训练营等方式，帮助大学生了解自己的优势和兴趣，制定个性化的职业发展路径。
要加强职业道德教育，培养大学生正确的职业心态和职业道德观。
可以通过举办职业道德讲座、开展职业道德主题教育活动等方式，引导大学生树立正确的职业人生观和职业担当。
大学生应具有的职业价值观 第一篇：大学生应具有的职业价值观 职业成功的“第一块铺路石” 一、解读职业 职业好比人生，会有垫脚石，自然也会有一些铺路石。那么，在我们踏入职 业领域之前，具备一个良好的职业价值观，有一个好的心理素质，会成为我们职 业的铺路石，甚至会成为人生的铺路石。 二、我的职业价值观 大学生在选择职业时都会受到一定动机的支配，而择业的动机一般都是由价 值观决定的。价值观在职业选择上的体现，就是“职业价值观”。它对大学生的择业决策起着指导和决定性作用。 无论做什么事，能力并不是第一位。许多公司在招聘的时候，不是把考察能力 看的很重要，而是把素质考察看的很重要。例如，捡扫把的应聘方式大家都已经 很清楚了吧？我觉得，素质很重要，有了良好的素质才有人才的可塑性。 当然，我们是来工作的，在职场中只有素质，自然也是不行的。能力固然也很 重要。 三、应该具有怎样的职业价值观？ 1、角色分析 我们是社会的一员，在社会中自然有着很多不同的角色。而对于这些角色，我们应该有一个衡量的标准。然而对于我们的职业定位，也应该有我们遵循的价 值观。 2、角色定位 我们将来会面临我们的工作，面对我们在社会中的角色。在社会中，我们是个 社会人。而在工作时，我们是团体的一员，我们应该将自己融入到集体中，具备 一定的职业素质，以集体利益为重。首先要具备职业道德，有奉献精神，不会为 了自己私利，出卖单位利益，同时要有团队精神，融入团队，并发挥自己的作用。职业价值观是指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是一个 人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。理想、信念、世界观对 于职业的影响，集中体现在职业价值观上。为自己做职业生涯规划之前，一定要 清楚和明确自己的价值观和职业价值观。价值观和职业价值观决定了哪些因素对 你是重要的，哪些是不重要的；哪些是你优先考虑和选择的，哪些不是。其实也就是做人，先学做人再学做事，中国一些古典哲学的观点也可以借鉴： 如己所不欲，勿施于人。价值观不是一天就形成的，跟成长环境有很大关系。 工商101：段雪（客服部）19号 2011年10月22日 第二篇：大学生职业价值观 调查题目：当代大学生价值观专题调查报告 调查类型：研究性调查 调查目的：研究本校的当代大学生的精神境界，通过对比，发现不足，共同提高 调查对象及样本分布： 本次调查对象涵盖大 一、大二学生，共六十，男女比例为1：1.。 地点： 宿舍 随机选择一栋宿舍楼，晚上7点30到9点30.，敲门进入宿舍，一舍两份，填完后马上收回。调查方法：问卷调查 调查时间:2010/6/13 小组成员分工明细： 统筹： 问卷设计： 数据分析： 第一角度： 第二、三角度： 统稿校核及打印： 首先解释一下什么是价值观：价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。 在我们的身边，已经有同学利用课余时间打工，做小生意，他们和我们心中都怀揣着自己的梦想。我们是其中的一部分，因此想利用这次机会做一次大学生消费倾向，消费水平，消费能力并附带价值取向的调查，以便做好自己定位，为以后扬帆上海做准备。经过小组讨论以后，内容太复杂不专一，未能通过可行性论证。于是一次以价值取向为主体的社会调查开始 本着求实求益求教的态度，以求促进社会进步，解决社会问题，增进人民幸福，尊重客观事实，虚心向群众学习与求教为纲领性原则，我们作出如下报告: 第一角度：职业价值观调查 作为社会人，首先要保证的就是生存，劳动才能生存。一个人所从事的劳动种类就可以狭隘的定义为他的职业，因此职业是一个很重要的方面。本次调查的第一部分就是职业价值观的调查。 下面结合我们的问题作出如下分析: 1.你专业课外最想学习的内容是什么？ A计算机 B网络技术 C实用技术 2.你的择业目标是 A关注社会 B关注个人发展 大学生择业的自我意识突出，毕业生求职行为取决于不同的社会经济环境及其价值观念趋向的变化。面对日益竞争和完善的就业市场，大多数高校毕业生努力在现有条件下谋求个人发展，择业时第一看发展前景，第二看施展才干的机会，第三看薪酬福利。研究结果表明，有利于自我发展是当代大学生择业考虑的主要因素、符合自己的兴趣、机会均等、公平竞争等自我发展因素成为大学生择业时首先考虑的因素。 3.您奋斗成为大学生的主要动机是什么？ 对于这个问题的回答，其中（1为国家和社会作贡献2回报家庭与社会）这两种体现社会价值取向的选择比例只有19.8%，而（1适应社会找个好工作生活的更好2证明自己的价值3出人头地）这几种体现个人价值取向的选择比例达到38.5%。这两个数据的对比表明个人本位价值观在大学生群体中已经形成，大学生择业具有明显的自我倾向。4.您的择业标准及您在择业时所关心的因素： A学习条件B权力、地位升迁机会C经济收入D工作环境地点E专业对口有出国机会F职业风险 5.您希望做什么工作 ？ A外企或合资企业B大型国企C科研、学校、医院、新闻等事业单位D继承父母的公司E自己创业F尚未考虑好 大学生择业呈现多样化发展趋势。调查中,33.1%的人选择外企或合资企业,27.4%的人选择大型国企,19.7%选择科研、学校、医院、新闻等事业单位,13.5%继承父母的公司,2.5%选择自己创业,1.6%尚未考虑好,0.4%为其它。另外,以往“干一行,爱一行”的职业价值观念开始被摒弃,当代大学生在职业选择上开始根据自己发展需要而“爱一行,干一行”,如果职业不符合自己的愿望,勇于放弃,重新选择。 综合以上题目的调查结果，我们可以明显的感受到当代大学生职业价值观与传统价值观的强烈对比： 首先,个人本位职业观对比于社会本位价值观。 其次,竞争性职业观对比于以和为贵价值观。再次，多元化的价值观对比单一价值观。 总之，当代大学生的价值观呈现出了多元的不稳定态势。 第二角度 消费方式 不同的成长环境造就了不同的人，大学生们在学校里究竟是怎样支配他们的金钱，也是我们很感兴趣的一个方面。 6.心里合理的消费状态是： 35%的学生认为够花就行，14%的学生以定出消费计划为准则，而51%的学生希望每月都有赢余以共自己支配。 7.如果有一大笔钱，你会如何使用： 30%的学生想购买自己喜欢的东西，18%的学生有周游世界的梦想，13%的学生想捐给慈善机构而15%的学生要把钱存到银行另有24%的学生选择其他使用方式。每个人都有自己的愿望，都渴望拥有自己想要的东西而事实上无法得到满足或许这就是大部分学生选择“买自己想买的东西”的原因吧。 此项调查表明，大部分学生仍处在消费者的姿态，没有利用资源创造财富的主动性，当突然拥有大笔资金时，大部分学生不是思考着如何利用拥有的财富资本去创造更多的财富，而是怎么去消费。这也体现大学生的理财信念 职业信念不是很强，应值得我们注意，我们更应该在大学里培养我们的自主性，而不是好逸恶劳的恶习。 8.你一般都会去哪儿购物？ 50%的学生选择甘露商城，22%和24%的学生选择专卖店和特色店，只有4%的学生会去一般的小店。大学生是介于普通消费者和时尚消费之间的特殊消费群体，他们更倾向于去百货商场消费。现在的大学生可以算得上是80后的时代代表，思想更加开放和自由。在消费方式上也更趋于多样化，也更加注重心理层面的消费。调查中显示绝大多数大学生会选择中高档商品，将近一半的人会选名牌，这对于无直接经济来源的大学生们来说，无形中加重了家庭的负担，这也极易滋生爱慕虚荣的风气与攀比风，也不利于社会的和谐发展。试想同一宿社中的上下铺两人，一人动不动就花一两千元去买双鞋，而另一个只能花二十来元去地摊上买双来穿，常此以往不出问题才怪呢。 9.当身无分文时，朋友去玩，你会怎么做呢？ 65%的大学生选择婉言谢绝，然而有35%的大学生会借钱消费。或许这的确有点难以选择，毕竟朋友相邀嘛！或许这也得看是哪种朋友！ 从调查结果可以看出，大部分学生能够控制自己的消费金额，但是从第八问的结果显示，不科学的消费行为占到了不应该达到的比例。总的来说，大部分学生的消费理念仍趋于传统，超前消费的比例仍不是很大。同时也表明在经济全球化的今天，我国人民的传统的消费理念，已经开始受到西方消费观的影响，发生了明显的变化。这一现象在大学生群体中呈逐渐上升的趋势，但任何事物都有其两面性，的确超前消费能使我们今天的生活更舒适一点，如果无节制的超前而没有严格的预算的话，就会出现寅吃卯粮的现象。第三角度 时间支配与行为方式 时间在衡量一个人的观念方面是一个天才。主要从个人方面来设计题目：学习自主性，时间利用效率，时间利用方式。 10．你有自己的目标吗？______ (a)没有；（b）有，但不十分明确；（c）有，非常明确。 大概9%的人没有目标。89%的人有但不明确，多数没有尽全去实现它。力只有2%左右的人有着明确的目标并一直努力去完成它。事实也表明社会上的成功人士大都出自这2%的人中，看来拥有明确的目标并努力去实现它，是我们当前急需解决的问题。 大学里最充足的莫过于时间了，但以上的调查表明，大学里的时间合理有效充分利用的实在不是很好，绝大多数不满意现在的生活，归根揭底是没有成就感，自己又不创造机会去实践，这也和目标不明确有关。 综合以上讨论我们提出以下建议： 第一，学校应该加强大学生人生价值观教育,坚持个人价值与社会价值的统一。第二,加强大学生诚信教育。 第三,培育大学生团队协作精神,坚持竞争与合作并存。 在世界高速发展的今天，要想立与不败之地，当代大学更应该拥有良好的价值趋向，做好自己的人生规划，形成良好的价值观一切从严要求自己。应该实事求是，与时具进。在21世纪，增强自我求发展的坚定性与自主性，开辟我们事业的新天地。 第三篇：大学生职业价值观 大学生职业价值观
大学生职业规划书中的职业价值观职业规划是每个大学生都必须面对的重要问题，它涉及到一个人的未来发展方向和人生目标，而职业价值观则是决定一个人选择何种职业的基本原则和价值取向。
本文将从不同角度探讨大学生职业规划书中的职业价值观。
一、自我认知和价值观职业规划首先需要大学生对自我进行认知，了解自己的优势和劣势，找准自己的职业兴趣和潜能所在。
在撰写职业规划书的过程中，大学生需要思考自己对于职业的态度和价值观。
职业并不仅仅是为了生存和谋取物质利益，更包含着对社会和他人的贡献。
因此，一个人的职业价值观是在自我认知的基础上形成的。
二、社会影响和职业责任在职业规划书中，大学生需要思考自己对社会的责任和影响。
一个人的职业应当有益于社会，能够为社会做出积极的贡献。
职业价值观也应当包含对他人和社会的尊重与关怀。
大学生在职业规划书中可以表达自己对于社会问题的看法和对解决问题的责任感，展现自己的社会责任意识。
三、职业发展和个人成长职业规划书不仅仅是一个生涯规划的工具，更是大学生个人成长的机会。
在职业价值观中，大学生可以体现自己的职业发展目标和愿景，表达对于个人成长的重视。
职业规划要与个人的核心价值观相一致，即个人认为最重要和最有价值的东西。
一个人的职业价值观应当和个人的内心世界以及个人成长相一致。
四、家庭因素和职业选择职业规划对于大学生而言，家庭因素是不可忽视的一部分。
家庭对于一个人的职业态度和职业价值观具有重要影响。
在职业规划书中，大学生可以表达自己对于家庭的尊重和关怀，以及对家庭的贡献。
同时，大学生也需要思考自己独立思考和自主选择的能力，不受家庭影响而做出合适的职业选择。
五、职业纪律与职业道德职业纪律和职业道德是一个人在职业生涯中应当遵循的基本准则。
大学生在职业规划书中可以强调自己对职业纪律和职业道德的理解和追求。
职业价值观也应该包含对职业操守和职业道德的坚守。
一个人的职业规划必须建立在道德的基础之上，遵守职业的行为准则。
探讨大学生的价值观与职业规划在当今社会，大学生的价值观与职业规划成为人们关注的热点话题。
大学时期是一个人成长和发展的重要阶段，如何构建正确的价值观和规划自己的职业道路对于大学生的未来发展至关重要。
1.大学生的价值观价值观是人们对于什么是有意义和重要的事物以及如何评判行为和决策的准则。
大学生的价值观往往在他们成长过程中逐渐形成，受到家庭、学校、社会等因素的影响。
在这个多元化的社会中，大学生所关注的价值观也呈现出多样化的特点。
有些人注重物质价值，追求功名利禄；有些人追求精神价值，注重自我实现和社会责任；还有些人注重人际关系和情感交流，强调人道主义价值。
无论是哪种价值观，在培养大学生的过程中都应该注重价值观教育，帮助他们树立正确的人生观、价值观与世界观。
大学生需要明确自己的价值取向，明白自己追求的是什么，才能在职业规划中更加明确自己的人生目标。
2.大学生的职业规划职业规划是指大学生在选择职业、规划自己的职业发展道路时所制定的目标和计划。
职业规划的重要性在于帮助大学生明确自己的职业方向，了解自己的优势和兴趣，从而更好地发展自己的职业生涯。
在面对瞬息万变的职业市场和激烈的竞争环境时，大学生应该积极主动地规划自己的职业道路，避免盲目跟风或被动应对。
职业规划需要从自身出发，了解自己的兴趣、能力和价值观，在此基础上选择合适的专业和岗位，并设定适当的目标和计划。
然而，职业规划并非一成不变的。
在实施职业规划的过程中，大学生还需要不断调整和优化自己的规划，适应外部环境的变化和个人发展的需求。
3.大学生的价值观与职业规划的关系大学生的价值观和职业规划是相互关联和影响的。
正确的价值观有助于大学生选择适合自己的职业和规划自己的职业生涯，而职业规划则反过来会对大学生的价值观产生影响和塑造。
当一个大学生拥有明确的人生目标和正确的价值观时，他们更有可能选择与自己价值观相一致的职业，并在职业生涯中获得满足感和成就感。
职业规划也有助于大学生提升自己的能力和素质，从而更好地实现自己的价值观。
大学生职业价值观教育探究大学生是社会的未来和希望，他们的职业发展和人生观念对社会的发展和进步具有重要意义。
而职业价值观教育则是大学教育中的重要内容之一，它的目的是帮助大学生树立正确的职业观念和价值观，引导他们健康、积极的职业发展。
本文旨在探究大学生职业价值观教育的重要性以及如何进行有效的职业价值观教育。
一、大学生职业发展的重要性大学生是国家的未来和希望，他们的职业发展对国家各项事业的发展起着至关重要的作用。
正确的职业观念和价值观能够指导大学生在职业生涯中明确自己的目标和方向，使得他们在社会中能够发挥更大的作用。
职业发展也是大学生个人成长的重要方面，通过职业的选择和发展，大学生可以实现自身的人生目标和追求，获得更多的成就和满足感。
当前社会上存在着一些大学生对职业观念和价值观存在偏差或模糊的情况，例如追求金钱利益、逐利、功利等不良倾向。
这些不良倾向不仅会影响大学生个人的职业发展，也会对社会产生消极影响。
加强大学生职业价值观教育，引导大学生树立正确的职业观念和价值观，对于促进大学生职业发展和社会进步具有重要意义。
二、职业价值观教育的内涵和目标职业价值观教育是指对大学生进行职业观念和价值观的培养和引导，使其树立正确的职业观念和价值观，明确自己的职业目标和发展方向，提高就业能力和适应能力，实现自身职业发展和社会价值的过程。
职业价值观教育的目标主要包括以下几个方面：1. 引导大学生树立正确的职业观念。
大学生应该树立正确的职业观念，明确自己的职业目标和追求，并为之努力奋斗。
他们应该理性对待自己的职业发展，不应该盲目追逐金钱和利益，而应该以实现个人价值和社会贡献为导向，为社会和他人做出更多的贡献。
2. 培养大学生的职业素养和职业能力。
职业价值观教育不仅是传授知识和技能，更重要的是培养大学生的职业素养和职业能力。
大学生应该具备积极的职业态度、广泛的职业知识、灵活的职业技能以及良好的职业道德，从而提高他们的就业能力和发展潜力。
大学生职业规划书的个人价值观与职业选择一、引言大学生时期是一个人进行职业规划的关键时期。
在进入职业生涯之前，我们需要思考并确定自己的个人价值观以及与之相匹配的职业选择。
本文就大学生职业规划书的个人价值观与职业选择展开探讨。
二、个人价值观的重要性个人价值观是一个人内在的信念、伦理准则和行为观念。
建立正确的个人价值观能够指导我们进行职业选择并为未来的职业生涯提供指引。
对于大学生而言，树立正确的个人价值观具有重要意义。
1.个人成长与发展个人价值观能够帮助我们明确自己的兴趣和优势，并为我们提供发展的方向。
例如，如果一个人重视创新和科技，他可能会选择从事技术相关的职业，如计算机科学或工程。
而如果一个人注重社会公益和服务他人，他可能会选择成为一名社会工作者或医疗人员。
2.实现自我价值个人价值观也反映了我们对人生追求的理解和目标。
我们每个人都有自己独特的才能和贡献。
通过根据我们的个人价值观选择职业，我们能够更好地发挥自己的优势，实现自我价值。
三、职业选择与个人价值观的关系职业选择应与个人价值观相契合，以确保工作的满足感和意义。
1.价值观的匹配在选择职业时，我们需要考虑职业的核心价值是否与我们自身的价值观相吻合。
只有当自己认同并能够为之奋斗的价值观与职业的目标和使命相匹配时，我们才能真正投入并获得工作上的满足感。
2.兴趣的考量除了价值观的匹配，我们还应该考虑自己的兴趣和爱好。
选择一个我们热爱并具备浓厚兴趣的职业将使我们更加投入，并且更有可能在该领域取得成功。
四、个人发展规划为了使个人价值观与职业选择相匹配并取得成功，我们需要制定个人发展规划。
1.明确目标我们应该明确自己所追求的职业目标，并将其与个人价值观相联系。
例如，如果我们的价值观是关注环境保护和可持续发展，我们可以制定目标成为一名环境工程师或环保活动家。
2.学习与成长个人发展规划需要不断学习与成长。
通过积极参与课外活动、实习或志愿工作，我们可以进一步培养我们所需的专业技能和才能，以更好地实现个人价值观和职业目标。
随着大学生就业制度改革的不断深化和大学生就业市场竞争的日趋激烈,大学生就业难已经成为一个社会普遍关注的热点问题。
导致大学生就业难的因素很多,没有正确的职业价值观就是重要原因之一。
随着市场经济的发展、教育体制和就业机制的变革，大学生的职业价值观也发生了重要变化，形成一些新的特点和趋势。
如何正确认识大学生职业价值观的新变化，教育引导大学生形成适应社会主义市场经济发展的职业价值观，是高校思想政治工作的一个重要任务，也是大学生职业指导工作面临的新课题。
一、大学生正确职业价值观分析价值观是指人们认识和评价周围客观事物、现象能否满足自身或社会需要所持有的内部标准。
价值观在职业选择和职业评价上的体现就是职业价值观。
大学生职业价值观是在校大学生在学习和社会实践过程中形成的对于职业评价、职业选择、职业价值取向的总体看法，反映了其对职业的信念和态度，正确的职业价值观直接影响学生的择业观，而适当的择业观对大学生首次就业和未来职业发展有着重要意义。
具体包括：职业理想、职业选择、职业评价、职业价值取向。
第一，职业价值取向：含价值目标、职业社会地位、职业收入、行业选择、地域倾向、工作条件选择等方面。
正确的职业价值取向应强调自我价值和社会价值的协调统一。
第二，职业理想：大学生在设定职业理想时，就要权衡各种条件，如社会需求、个人追求、个人能力素质、工作机会和待遇等等。
在此基础上明确职业目标并制定科学具体的实施方案。
第三，职业价值目标，大学生的职业目标源于职业需要，而其职业需要是多方面的，包括福利待遇、事业成就、社会地位、人际关系等等。
第四，职业发展观。
科学的职业发展观指大学生在职业定位、职业选择以及从事职业过程中，通过对自己和职业的正确认识和客观评价，把自己的职业兴趣、职业能力和未来从事职业的要求紧密结合起来，形成稳定的职业态度和良好的择业动机，推动个人职业生涯的科学发展。
二、大学生树立正确职业价值观意义正确的职业价值观对大学生的就业观念、择业行为、职业目标、择业手段以及将来职业发展都具有重要影响，它能够引导大学生不断完善自己的知识结构，培养良好的职业素质以适应时代的发展和社会的需要；能引导大学生的择业行为，帮助大学生树立良好的职业道德；能促进大学生适应复杂多变的社会环境，激励他们在任何职业领域都爱岗敬业。
上海高校免费师范生职业价值观与教师职业态度调查摘要：上海高校免费师范生职业价值观存在来源地和年级差异，尤其在四年级呈现职业价值观各因子均分下降；上海高校免费师范生教师职业态度整体较积极，呈现“低认知—高情感—中意向”的情况，且存在性别、来源地和年级差异；上海高校免费师范生职业价值观与教师职业态度呈多维度相关，且互相影响。
关键词：免费师范生；职业价值观；教师职业态度中图分类号：g642 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2012）-02-00-03本研究通过对免费师范生群体教师职业态度、职业价值观及两者关系研究，探究在校免费师范生的职业价值观和职业态度的现状，为今后免费师范生的培养和就业，基层教育事业发展以及免费师范生群体的“双赢”，为教育部门政策制定提供一些实证资料和借鉴。
职业价值观：本研究对象为免费师范的本科大学生，对大学生而言，职业价值观主要指择业观。
采用金盛华的定义，认为职业价值观是指个体评价和选择职业的标准。
教师职业态度：职业态度作为一种内在的稳定的心理结构，它包括职业认知、职业情感、职业倾向三方面的因素。
《社会心理学词典》中，教师职业态度指教师对学生、班级以及学校机构中与职业有关的一切方面所持有的评价和行为倾向。
它由认知、情感和意向行为三种成分组成。
本文将免费师范生的教师职业态度定义为在校免费师范生对将来所从事的教师职业的认知评价、情感反应和行为倾向。
一、研究方法（一）研究对象华东师范大学07、08、09、10级免费师范生和上海师范大学08、09、10级免费师范生。
问卷施测的样本采集为随机抽样。
实发问卷312份，回收303份，回收率97%。
剔除无效问卷后，有效问卷290份。
（二）研究工具使用《免费师范生职业态度问卷》和《大学生职业价值观问卷》，通过问卷调查研究当前上海地区高校中免费师范生的教师职业价值观与职业态度现状，以及两者之间的关系。
1、《免费师范生职业态度问卷》问卷分为职业认知、职业情感、职业意向三个维度，采用5点计分法，“1”表示非常不赞同，“5”表示非常赞同。
大学生职业规划中的职业价值观职业规划是大学生在选择职业道路时所进行的一系列行动，旨在帮助他们以最佳方式实现自己的职业目标和理想。
在职业规划的过程中，职业价值观起着至关重要的作用。
职业价值观指的是个人对于工作和职业的态度、信念和原则。
本文将探讨大学生职业规划中的职业价值观，并分析其对于成功的影响。
一、了解职业价值观的重要性职业价值观在大学生职业规划中具有重要的指导作用。
它可以帮助大学生认识自己的内心需求和优先价值，从而更好地选择适合自己的职业。
职业选择不仅仅涉及收入、地位和福利，更需要考虑个人的兴趣、能力和使命感。
只有了解自己的职业价值观，大学生才能在职业道路上找到真正适合自己的方向。
二、培养正面的职业价值观1. 追求个人成长和发展正面的职业价值观应该包括对个人成长和发展的追求。
大学生应该认识到职业生涯是一个持续学习和成长的过程，不断提升自己的能力和知识。
只有具备积极进取的心态，才能不断适应职场的挑战，并取得优异的表现。
2. 建立良好的职业道德职业道德是职业成功的重要基石。
大学生应该以诚实、正直、尊重和责任感为立身之本，坚守职业道德规范，遵守职业规则和法律法规。
只有以正直的态度对待工作和职业，才能赢得他人的信任和尊重。
3. 追求有意义的工作大学生职业规划中的职业价值观还应该包括追求有意义的工作。
工作应该能够让个人实现自我价值、贡献社会，并产生满足感和成就感。
大学生在职业选择中应该认真思考自己的兴趣和价值观，并选择能够与之契合的职业。
三、职业价值观对成功的影响1. 提供明确的职业发展方向职业价值观可以帮助大学生明确自己的职业发展方向。
根据个人的兴趣和价值观，大学生可以更加明确自己想要从事的行业和职业。
清晰的职业目标有助于大学生更加积极地投入职业规划，为自己未来的职业发展制定具体的计划。
2. 增强工作动力和幸福感职业价值观与工作动力和幸福感密切相关。
当大学生的职业价值观与工作内容、工作环境和组织文化相契合时，他们会感到更有动力和满足感，更愿意付出努力并取得好的职业表现。
当代大学生职业价值观的形成原因及引导方略论文 [论文关键词]大学生 职业价值观 [论文摘要]随着我国大学生就业制度改革的不断深入，当代大学生的职业价值观发生了巨大的变化，呈现出理想化、模糊化、现实化等特点。文章分析了当代大学生职业价值观的形成原因，指出政府、学校、家庭和学生自身都应做出适当调整以帮助大学生树立正确的职业价值观，达到人职合理匹配，从而引导大学生顺利就业。 职业价值观是个体评价和选择职业的标准，是人们对待职业的一种信念和态度，是在职业生活中表现出来的一种价值取向。简言之，职业价值观是一种外显或内隐的，有关什么职业“值得做”的看法，是个人或群体的特征。职业价值观对大学生的人生方向和生活方式具有引领作用。随着高等教育由“精英式教育”向“大众化教育”的转变，大学生的就业形势不容乐观，这就要求大学生的职业价值观必须进行相应的转变，以适应就业形势的变化。 一、当代大学生职业价值观的特点分析 1．职业价值观念趋于理想化、模糊化、现实化。 部分大学生存在严重的享乐主义思想，自我评价过高，过分看重经济待遇和物质条件，而较少考虑个人的长远发展。如一项调查显示：绝大多数的毕业生把沿海经济发达地区和大城市作为自己择业的第一意向，而选择去农村等困难地区工作的毕业生不到总数的5％。还有一些学生对自己缺乏了解，择业时产生模糊心理和盲从心理，这使得他们在选择面前常常犹豫不定、错失良机。 2．在职业价值目标上过分强调自我价值而忽视社会价值。 职业价值目标是职业价值主体所设想的自身实践活动的结果，它是职业价值观最集中的反映。范凯在“大学生职业自我概念与择业心理”的调查研究中指出，当代大学生择业时主要的参照因素排在前三位的是：“发挥个人特长，符合个人兴趣”（64．68％）、“经济收入高”（64．68％）、“能实现个人抱负”（23．88％）；而选择“为国家为社会做贡献”的比例最低，只有3．04％的调查对象选择了“个人追求应该服从国家需要”。可见，当代大学生的职业目标追求过分强调自我价值而忽视社会价值，目标短期、多变。 3．职业价值取向的自主性与矛盾性并存。 大学生的职业价值取向是大学生在职业选择中所表现出来的倾向性态度和选择性行为，是大学生对自身价值的定位。当前相当一部分大学生的'职业价值取向自主性与矛盾性并存。如在就业制度的认同上，既想走向人才市场进行自主择业，又不愿承担风险，希望政府能保障就业；在择业竞争上，既想主动竞争谋取理想职业又缺乏竞争的勇气；在专业与职业的关系上，既想发挥专业特长又有放弃专业、准备改行的心理准备。 4．职业价值实现手段多元化。 与以往的大学生相比，当代大学生的就业机会更多，对就业单位的选择也更为宽泛。他们选择工作时不再囿于国有企业，对外资企业、民营企业、乡镇企业等更为青睐，而且有很多大学生倾向于自主创业。 二、当代大学生职业价值观形成的原因分析 1．经济体制改革的影响。 一方面，市场经济的利益原则、竞争机制、等价交换原则对于当代大学生强化竞争拼搏意识、自主创业有积极的作用。另一方面，在市场经济条件下，拜金主义、享乐主义在部分大学生中大行其道，这在一定程度上导致了大学生职业价值观的扭曲。 2．社会文化变迁的影响。 社会文化是大学生确立职业价值观的基础。改革开放以来，我国社会文化向多元化发展。一方面，崇尚个性自由、实现个人价值的社会思潮促进了大学生务实进取的职业价值取向的形成；但同时极端个人主义、拜金主义也使得一些大学生的职业价值观带有浓烈的个人主义、拜金主义倾向。 3．高等教育扩招的影响。 自从19XX年高校实行扩招以来，我国高等教育就从“精英教育”逐渐过渡到“大众教育”，大学生也从“天之骄子”变成了普通劳动者。这就要求他们正确审视自身，根据自己的个性特征进行合理的职业生涯规划。然而，部分大学生不能适应这一改变，择业时眼高手低，最终错失良机。 4．家庭的影响。 家庭的经济状况、社会地位、父母的受教育程度、家庭教育方式及家庭氛围等都会对大学生职业价值观的形成产生巨大的影响。家长对择业、就业的一些看法也往往直接影响学生的择业观念和行为。 5．个人因素的影响。 大学生的职业价值观与个人的兴趣、理想、能力等相关。霍兰德的职业理论提出人有现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和传统型六种职业个性。他认为多数人都是一种或两种职业个性的混合型，并提出不同职业个性的人适合的职业类型不同；相邻混合型的人每次择业相似性大，交叉混合型的人每次择业分歧较大。可见，个人的职业个性会影响到自己的职业选择。 三、引导大学生树立正确的职业价值观 1．政府在大学生职业价值观的形成中应发挥导向作用。 首先，政府可利用大众传媒在大力弘扬主旋律，为大学生树立正确的职业价值观提供思想保证和精神动力。其次，要制定一系列优惠政策发挥政府对大学生职业价值观的调节和刺激功能。如通过深化户籍制度改革加大毕业生择业的地域自由度，运用优惠政策鼓励大学生到边远和贫困地区、国家建设最需要的地区去工作，建立创业扶持政策鼓励自主创业等。 2．学校应积极引导学生进行职业生涯规划。 大学生的就业质量是衡量高校办学水平的一个重要指标，因此，高校应从一年级开始就有计划地对大学生进行职业生涯规划教育。通过指导课、讲座、专家报告会、就业信息服务、心理咨询等方式对大学生进行职业教育，使其了解本专业的培养目标及自身应具备的各种素质，了解自身的适应性以及工作目标，逐步形成适合本人特点的职业价值取向，达到人职合理匹配。 3．充分发挥家庭的影响作用。 首先，家庭教育要重视对孩子品德、人格的教育，重视对孩子自律、自强、合作意识及进取精神的培养。其次，家庭教育应积极配合学校教育，从社会对人才的实际需求出发引导孩子对自己进行合理定位、降低期望值，树立适应市场经济需求的职业价值观念。当然，家长还应以宽容的心态，尊重子女的选择。 4．大学生应加强自身素质以增强择业竞争力首先，应全面认识自我。 根据霍兰德的理论，职业选择成功与否不在于选择了哪种职业，而在于选择的职业是否适合自己。因此，大学生可通过心理测验来全面认识自我，并根据自身特点自主择业。其次，应对自己的不良情绪进行合理调控。大学生应学会一些情绪调控的方法，使自己能以积极、乐观、自信、平和的心态参与择业竞争。
大学生职业生涯规划中的职业价值观与人生目标在大学生职业生涯规划中，职业价值观与人生目标起着至关重要的作用。
职业价值观是指对工作和职业的认知和评价，而人生目标则是个人对于未来的追求和期许。
本文将探讨大学生职业生涯规划中这两个方面的重要性，并提供一些实用的建议。
首先，职业价值观在大学生职业生涯规划中扮演着决定性的角色。
职业价值观在一定程度上决定了个人对某个职业的喜好程度，并对个人在该职业中的表现和发展起到指导作用。
正确认识自己的职业价值观，可以帮助大学生在选择专业和职业方向时更加明确和自信。
其次，人生目标对于大学生职业生涯规划同样至关重要。
一个明确的人生目标可以为大学生提供前进的动力和方向感。
在大学期间，学生应该认真思考自己的兴趣和价值观，探索自己对职业的追求和期望，在此基础上制定长远的人生目标。
一个明晰的人生目标将成为大学生在职业规划中的指南针，帮助其明确努力方向，持之以恒地追求自己的梦想。
那么，如何在大学生职业生涯规划中培养良好的职业价值观和制定实际可行的人生目标呢？以下是一些建议供参考：第一，多元化的经历和实践是培养职业价值观和人生目标的重要途径。
大学生应该积极参与各种实践活动，展开广泛的学术和社会交流，不断拓宽自己的视野和经验。
通过实践，大学生可以体验不同职业领域的工作环境和职业要求，从而更好地了解自己的优势和兴趣所在，进一步明确自己的职业价值观和人生目标。
第二，与各行各业的人们交流并寻求指导是培养职业价值观和制定人生目标的重要途径。
大学生可以参加职业讲座、行业交流会以及实习等活动，与行业专业人士进行深入交流。
通过与职业领域的从业者交流，大学生可以了解到不同职业的发展机会和挑战，进而思考自己的兴趣和能力是否与某个职业相匹配，从而对自己的职业规划更加明确。
第三，自我反思和自我调整是培养职业价值观和人生目标的必要过程。
大学生应该时常反思自己的职业规划，思考自己的职业价值观是否与个人成长和发展相契合。
第３０卷第４期 成都师范学院学报 ２０１４年４月 Ｖｄ．３０ ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＣＨＥＮＧＤＵ ＮＯＲＭＡＬ ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ Ａｐｒ．２０１４
当代大学生职业价值观的特点研究 黄甜 （湖南科技大学教育学院，湖南湘潭４１０２０１）采 摘要：采用自编问卷对７１２名大学生的职业价值观进行研究，结果表明：①从总体来看大学生对职业价值观 各个维度的重视是不一样的，重要性依次为自我发展、生活保障、人际关系、组织管理、声望地位、利他主义；②大学 生的职业价值观存在显著的性别差异，女大学生比男大学生更看重生活保障、自我发展、人际关系和组织管理４个 维度；③从专业和学校类型来看，工科（类）大学生在生活保障、自我发展和组织管理３个维度方面的重视程度都要 低于文科和理科专业的学生。 关键词：大学生；职业价值现；特点 ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．２Ｏ９５—５６４２．２０１４．００４．１ １２ 中图分类号：Ｇ６４ 文献标志码：Ａ 文章编号：２０９５３６４２（２０１４）０４－０１１２－０５
一、
问题的提出
当前，受全球金融危机、经济不景气的影响，大 学生的就业形势越发严峻。２００８年全国普通高校 毕业生达到５５９万人，较之２００７年增加了６４万，而 ２００９年的高校毕业生更是超过６００万人。从２００２ 年开始，高校毕业生以几十万的速度递增，而同时每 年高校大学生毕业生的初次就业率不到７０％，也就 是说每年都有百来万的大学生无法一次性就业。大 学毕业生初次就业率不高，是因为中国的大学生多 得已经让中国市场无法容纳了吗？非也。由于国家 经济结构的调整，非国有单位为毕业生提供了越来 越多的工作岗位，国家也提供了多种多样的就业渠 道，如西部计划、村官计划。相对而言，其他如国有 企业、事业单位、党政机关能提供的岗位就相对减 少。在“有业不就”的情况下，我们了解大学生的职 业价值观特点也就变得更加重要，以便为有针对性 的就业指导提供理论基础和实证数据。 职业价值观，国内外学者从不同的角度进行了 界定。Ｓｃｈｗａｒｔｚ（１９９９）认为，职业价值观是指人们 对通过工作而达到的目标或取得的报酬的一种期望 或看法，是更一般的个体价值观在职业生活中的表 现。 Ｊ Ｅｌｉｚｕｒ（１９９９）认为，职业价值观就是个体对某 种工作结果重要性程度的看法。Ｌ２ Ｒｏｓ（１９９９）认为， 职业价值观就是人们从某种职业中所能取得的终极 状态（如收入高）或行为方式（如与同事一起工作） 的信念。 国内也有诸多的研究者对职业价值观提 出了自己的看法。凌文辁（１９９９）认为，价值观在职 业选择上的体现就是“职业价值观”也称之为择业 观，它是人们对待职业的一种信念和态度，或是人们 在职业生活中表现出来的一种价值取向；人们在选 择职业时，个人的择业标准集中地反映了他们的职 业价值观。 Ｊ金盛华（ｚｏｏ５）则把职业价值观定义为 个体评价和选择职业的标准。 在本研究中，我们 把职业价值观定义为：大学生在选择职业时的标准。 二、研究方法 （一）被试取样 本文选取了北京师大、北京交大、中央财大、中 国传媒大学等涵盖师范、理工科、财经及艺术４大类 型的６所大学，共发放问卷８００份，回收７２２份，剔 除不合格问卷后，有效问卷共７１２人，回收率约为 ９０％。其中男生３４３名，女生３６９名，文科生３０４ 名，理科生１９１名，工科生３１７名。 （二）研究工具 采用自编的《大学生职业价值观问卷》，研究者 通过访谈、开放式问卷调查确定初测项目，对初测问 卷的结果采用探索性因素分析筛除不符合测量标准
大学生职业价值观教育探究
随着社会的快速发展和经济的改革开放，大学生职业价值观教育的重要性日益凸显。
职业价值观教育是指通过教育培养和引导大学生形成正确的职业态度、职业道德和职业追
求的意识和观念，从而提高大学生的职业素养，为他们未来职业生涯的顺利发展打下坚实
的基础。
大学生职业价值观教育应该注重培养正确的职业态度。
职业态度是人们对待职业的心
态和行为方式。
大学生在职业生涯中应该具备积极、认真和负责任的态度。
他们应该热爱
自己所从事的工作，并且专注于学习和发展学习所需的技能。
他们还应该有良好的团队合
作精神，愿意与他人共同工作，共同发展。
大学生职业价值观教育应该注重培养正确的职业道德。
职业道德是指人们在职业生涯
中遵守的职业准则和行为规范。
大学生应该具备正直、诚实和廉洁的职业道德，遵守职业
伦理和职业规范。
他们应该坚守原则，勇于担当，不轻易放弃，积极追求自己的职业梦想。
大学生应该尊重他人的劳动成果，不竞争，不抄袭，不剽窃，理解并接受他人的不同观点
和意见。
大学生职业价值观教育应该注重培养正确的职业追求。
职业追求是指人们对自身职业
发展的目标和期望。
大学生应该树立正确的职业目标，并为之努力奋斗。
他们应该了解自
己的优势和劣势，并根据自身情况做出合理的职业选择。
大学生还应该有积极进取的态度，不断学习和提升自己，适应社会的发展和变化。
他们应该灵活运用所学知识和技能，创新
思维和方法，不断创造和创新。
大学生正确的职业价值观范文(通用4篇)大学生正确的职业价值观1 总述这是我的大学四年的一个整体规划。
本规划分为学习生活规划、社会活动规划和面向未来的准备计划。
其中，学习生活、社会活动两部分是规划，只建立一个大概的发展方向，除少数目标外，在执行时可根据需要灵活调整。
面向未来的准备是计划，所有要求是死要求，是我必须要达到的。
因为这些要求大多都很苛刻，所以我以计划的形式列出。
其实，三个部分是紧密联系的、不可分割的。
我之所以分开来说，只是为了看的方便和比较容易操作。
在执行这份规划的时候，要密切注意三部分的不可分割性。
学习生活规划学习，乃学生之天职。
生活，每天必不可少的点缀。
所以，我认为学习和生活是最重要的，故其规划应慎重。
首先，我要明确我在学习方面的最终目标，那就是在四年之后得到中国传媒大学学位委员会颁发的中国传媒大学学士学位。
这是梦想，但也是目标、而且是必须达到的目标。
可以说，如果拿不到这张学位证书，那么我的大学将被定性为失败。
在具体的课程方面，除去思想课程和体育要保证及格以外的其他课程，我给自己的目标是，努力争取优秀成绩。
一份优秀的成绩单，不光是对自己的肯定与鼓舞，也是将对我人生起到重大作用的准备(这以后会再)说到。
这三十五门课：马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论和三个代表重要思想概论、当代世界经济与政治、思想道德修养、法律基础、英语、体育、计算机应用基础、军事理论、传播学概论、艺术概论、文化产业概论、社会学通论、管理学原理、市场营销学、微观经济学、宏观经济学、视听语言、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学名著赏析、影视节目市场研究、影视剧制片管理、影视精品赏析、影视制作、电视栏目制片管理、媒体政策与法规、娱乐经济研究、艺术品市场、文化产业项目管理、整合营销传播、演艺活动策划、导演艺术，这么多课程，咋一看上去挺吓人的，但是我相信，在老师的指导下，我会充满信心，各个突破，把这些课程统统拿下。
