七年级地理教案

初中七年级地理优秀教案最新整理（优秀6篇）

有了对教科书、学生及教学内容和方法的准备作基础，就可以较好地制订和编写学期教学工作计划、单元教学计划和每一堂课的教案。它山之石可以攻玉，下面为您精心整理了6篇《初中七年级地理优秀教案最新整理》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

七年级地理教案 篇一【重点】

1、重要的地理位置

2、主要的矿产资源

【难点】

经济特点

【教具】

南非教学课件

（导入）由于长期的殖民统治，造成撒哈拉以南的非洲各国经济结构的单一，在国际贸易中处于不利地位，加之近年来人口的不断增长以及各种自然灾害的影响，各国人民的生活水平普遍低下，所以我们一提到世界上贫困国家最多的大陆，同学们都会想到非洲，但是在撒哈拉以南的非洲国家中有一个非常特殊，它的经济在非洲大陆上是最好的，也是目前非洲大陆上唯一富裕的国家，这个国家就是我们今天要介绍的南非。

（讲授研讨新课）

（课件展示）南非的地理位置

（提问）1.南非位于非洲大陆的什么位置？该国的国名同它的位置有没有联系？

2、该国面临哪些海洋？

（简要总结）非洲大陆最南端的国家，三面临海，大西洋和印度洋

（提问）1.南非处于非洲的最南端，这种地理位置在航海上有何意义？尤其是在苏伊士运河没有开通之前，南非扮演什么样的一个角色？

2、为什么苏伊士运河开通后仍然后大量的船只通过南非的南部海区？

（引导学生讨论）

（课件展示）大西洋、印度洋间的重要通道

（引导学生在图中找出好望角）

（讲解）在苏伊士运河没有开通前，南非的南部海区是沟通大西洋与印度洋间的最近通道，经过好望角的航线是沟通东西方的要道，即使是在苏伊士运河开通后，因其巨大的通航能力，仍然是世界上最繁忙的海上要道之一。经过的船只多于10万吨级，西欧1/4的食品、美国1/5的食品均需靠经过此线而获得。同时大型和超大型油轮由于苏伊士运河的深度不足，仍需绕道好望角。这为南非的经济发展创造了一个优越的条件。

第 1 页 共 64 页 初中地理教案范文〔通用16篇〕

初中地理教案范文〔通用16篇〕

初中地理教案 篇1

【教学重点】

1.我国南北方耕作制度的差异和农作物的分布规律。

2.抓紧粮食消费的重要性。

【教学难点】

我国南北方耕作制度的差异和农作物的分布规律。

【教学媒体】

计算机课件

【教学方法】

讲述法、讨论法、谈话法。

【教学过程】

〔引言〕

上学期我们已经学习、研究了中国地理环境方面的有关知识，从这个学期开场我们将一起学习和研究人类活动与地理环境的关系，理解和熟悉我们利用环境、改造环境以及保护环境方面的知识。 第 2 页 共 64 页 在人类的所有活动中，人们最早从事的活动就是农业消费活动；中国作为历史悠久的古国，农业消费的地位至今都居各业之首。

下面，我们就一起学习、理解我国的农业消费。

〔板书〕第七章 中国的农业

〔提问〕1.农业消费为什么能成为人们最早从事的消费活动？

两个原因，一是生存必需，即所谓的开门七件事，柴、米、油、盐、酱、醋、茶，件件都是农业消费的产品；二是消费技术相对简单，人们易创造和掌握。

〔提问〕什么是农业？我们首先要明确农业的概念及其在国民经济中的地位。广义上的农业或叫大农业，即通常所说的农、林、牧、副、渔五业。

〔展示〕农业的分类图片

请学生一一读出各业的主要产品并分析^p 与人们消费生活之间的关系。特别注意补充农业消费的内容，不仅种粮食，还种棉、菜、油、糖等作物。

启发学生得出结论：农业为人们的日常生活提供必需的吃、穿、用等物质资料。

请学生观察后答复以下问题。

〔展示〕分别展示纺织厂、陶坛储酒车间的图片。 第 3 页 共 64 页 〔提问〕图中展示的是什么消费？〔纺织工业〕

这种工业消费的原料有什么？〔棉花〕棉花是农业产品。

这张图片展示的是什么消费？〔造酒，是酿造工业〕

原料是什么？〔粮食，所以叫米酒〕

〔展示〕农机作业图片

〔提问〕图中的机械是农民自己制造的吗？

第二章 地图

第一节 地图的阅读

一、教学目标

地理核心素养目标

区域认知：通过学习地图的三要素，学生能够准确识别不同区域在地图上的位置、范围和特征，培养区域认知能力。

综合思维：引导学生综合运用比例尺、方向和图例等知识，分析地图所表达的地理信息，培养综合思维能力。

人地协调观：让学生认识到地图在人类认识和利用地理环境中的重要作用，树立正确的人地协调观。

地理实践力：通过绘制简单地图、使用地图进行实地导航等活动，提高学生的地理实践力。

知识与技能目标

了解地图的三要素：比例尺、方向、图例和注记。

掌握比例尺的计算方法和表示形式，能够根据比例尺进行实地距离和图上距离的换算。

学会在地图上辨别方向的方法，包括一般定向法、指向标定向法和经纬网定向法。

熟悉常见的图例和注记，能够正确阅读和理解地图上的地理信息。

二、教学重难点

重点

比例尺的计算和应用。

地图上方向的辨别。

图例和注记的识别。

难点 比例尺的大小与地图内容详略的关系。

经纬网定向法的应用。

三、教学方法

讲授法、演示法、小组合作法、实践操作法。

四、教学过程

导入新课

展示一些有趣的地图，如世界地图、中国地图、旅游地图等，引起学生的兴趣，提问：“地图是如何帮助我们认识世界的呢？” 引出本节课的主题。

新课讲授

地图的三要素

比例尺

讲解比例尺的定义、表示形式（数字式、线段式、文字式）和计算方法。

通过实例让学生进行比例尺的计算，如已知图上距离和比例尺，求实地距离；已知实地距离和比例尺，求图上距离。

分析比例尺的大小与地图内容详略的关系，让学生明白比例尺越大，地图表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，地图表示的范围越大，内容越简略。

方向

介绍地图上辨别方向的三种方法：一般定向法（上北下南，左西右东）、指向标定向法（根据指向标确定方向）和经纬网定向法（根据经线指示南北方向，纬线指示东西方向）。

通过实例让学生练习在不同类型的地图上辨别方向，如没有指向标的地图、有指向标的地图和经纬网地图。

第一节 亚洲及欧洲（教学设计）

教学目标

（一）知识与能力

1．初步认识大洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。

2．通过标准时间和国际日期变更线的介绍，培养学生简单的时区和日期换算能力。

3．通过分析亚洲气候特征，使学生掌握气候特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲气候的特点。

4．通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。

5．读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布，分析人口分布不均的原因，学会阅读亚欧政区图。

教学重难点

（一）教学重点

1．学会运用地图说出某地区的地理位置。

2．亚洲和欧洲的地理位置特点。

3．亚洲的地形特征和气候特征。

（二）教学难点

1．学会简单的时区和日期换算。

2．亚洲和欧洲的气候及成因。

3．亚洲及欧洲河流特点的成因。

教学方法

复习引导法、读图分析法、对比分析法。

教学媒体

地图册、多媒体课件。

课时安排

6课时。

教学过程

第1课时

一、导入新课

请大家看一段录像，猜一猜片中展现的景观在哪里？（播放一段关于亚洲的录像资料，如长城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等）

学生发言：中国、亚洲、日本……

学生通过阅读图1-1，进行讨论后总结。

提问 亚洲的地理位置如何呢？

板书 3．亚洲的地理位置

（1）经纬度位置

北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。

纬度范围：南纬10度～北纬80度之间

经度范围：东经25度～西经170度之间

主要位于北半球和东半球。 （2）海陆位置

亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望，是世界第一大洲。

我们通过对亚洲的学习，直到认识一个大洲的地理位置应该从经纬度位置和海陆位置两方面来说明。

承接 通过我们对亚洲的学习，请同学们都欧洲的地理位置，来描述一下。