1 第一章
1．简答题
（1）在Web前端开发方面，HTML5与HTML4比较，主要解决哪几方面的问题？
HTML5的核心在于解决当前Web开发中存在的各种问题。
一是解决Web浏览器之间的兼容性问题。在一个浏览器上正常显示的网页（或运行的Web应用程序），很可能在另一个浏览器上不能显示或显示效果不一致；
二是文档结构描述的问题。HTML4之前的各版本中，HTML文档的结构一般用div元素描述，文档元素的结构含义不够清晰；
三是使用HTML+CSS+JavaScript开发Web应用程序时，开发功能受到很大的限制，比如本地数据存储功能、多线程访问、获取地理位置信息等，这些都影响了用户的体验。
（2）HTML5新增的全局属性有哪几个？描述其主要功能。
HTML5新增的全局属性，是指可以对任何元素都使用的属性。功能如下所示。
属性 描述 HTML5新增
accesskey 规定访问元素的键盘快捷键
class 规定元素的类名（用于规定样式表中的类）。
contenteditable 规定是否允许用户编辑内容。 是
contextmenu 规定元素的上下文菜单。 是
dir 规定元素中内容的文本方向。
draggable 规定是否允许用户拖动元素。 是
dropzone 规定当被拖动的项目/数据被拖放到元素中时会发生什么。 是
hidden 规定该元素是无关的。被隐藏的元素不会显示。 是
id 规定元素的唯一 ID。
lang 规定元素中内容的语言代码。
spellcheck 规定是否必须对元素进行拼写或语法检查。 是
style 规定元素的行内样式。
tabindex 规定元素的 tab 键控制次序。
title 规定有关元素的额外信息。
2 （3）HTML5是下一代Web语言的开发框架，典型特性有哪些？
HTML5从标记语言的功能提升到下一代Web语言的开发框架，他集成了HTML+CSS3+JavaScript的Web应用框架。。
⽹页设计与制作（附微课视频第2版）参考答案
第⼀章习题参考答案
⼀、选择题1、A
2、A
3、B
4、C
5、A、B、C、D
6、A、C、D
7、B
8、C
9、B
⼆、简答题1．答：URL是UniformResourceLocation的缩写,译为“统⼀资源定位符”，URL是Internet 上⽤来描述信息资源的字符串,主要⽤在各种WWW客户程序和服务器程序上,特别是著名的Mosaic。采⽤URL可以⽤⼀种统⼀的格式来描述各种信息资源,包括⽂件、服务器的地址和⽬录等；2答：⽂本、图像、动画、视频等。
3.答：⽹页结构语⾔的作⽤是将⽹页需要的内容以结构化、模块化的⽅式总结和存储，供表现语⾔和⾏为进⾏调⽤。⽹页结构语⾔包括可扩展超⽂本标记语⾔XHTML 1.0和HTML 5等两种结构语⾔。其中，XHTML 1.0为当前被⼴泛使⽤的标准，⽽HTML 5标准则是⽹页未来将被使⽤的标准。
⽹页表现语⾔的作⽤是为⽹页的结构语⾔定义尺⼨、位置、背景，以及⽂本的各种效果。⽬前⽹页表现的国际标准语⾔为CSS样式表技术。
⽹页结构语⾔和⽹页表现语⾔共同作⽤可以为⽤户呈现⽹页的整体画⾯，然⽽，⽹页是⼀种交互性的媒体，其除了可以呈现内容外，还可以根据⽤户的界⾯操作响应各种事件，此时，就需要⽤到⽹页的⾏为语⾔。⽹页的⾏为语⾔包括多种类型，例如，JavaScript、JScript以及VBScript等。4.答：⼀个完整的HTML5⽂档包含声明、头部和主体三个部分组成。
第⼆章习题参考答案
⼀、选择题1.A、B
2.A
3.B
4.D
5.D
6.D
7.C
⼆、简答题1．答：（⼀）⽹站功能需求分析；
（⼆）⽹站的策划，本阶段主要包含⽹站栏⽬，内容，产品提炼等等；（三）⽹站设计，根据策划开始进⾏设计；
（四）程序代码的开发；
（五）上线测试；
（5）后期维护；2.答：（1）对称与均衡
对称分为左右对称、上下对称、重复对称、旋转对称等形式。对称的造型在⼤⾃然中⽐⽐皆是，同时也是版式设计常⽤的构成形式。对称的形式给⼈以稳定平衡的感觉，但也容易流于刻板、单调。为打破这种局⾯，设计上往往采⽤均衡来代替对称。
web鲜花网站课程设计
一、课程目标
知识目标：
1. 学生理解Web前端开发的基本概念，掌握HTML、CSS和JavaScript的基础知识。
2. 学生能够运用所学知识构建一个功能齐全的鲜花网站。
3. 学生了解网站设计的基本原则，掌握网站布局、色彩搭配和用户体验的基本技巧。
技能目标：
1. 学生熟练运用HTML搭建网站结构，使用CSS进行页面样式设计和布局调整。
2. 学生掌握JavaScript的基本用法，实现网站的动态交互效果。
3. 学生能够运用调试工具进行网站调试，解决常见的问题。
情感态度价值观目标：
1. 培养学生团队协作精神，提高沟通与协作能力。
2. 激发学生创新思维，培养独立思考和解决问题的能力。
3. 引导学生关注用户体验，提升对美的感知力和审美素养。
课程性质：本课程为信息技术课程，以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和实际应用能力。
学生特点：学生为初中年级，对新鲜事物充满好奇，具备一定的计算机操作基础，喜欢动手实践。 教学要求：教师需结合学生特点，采用案例教学、分组合作等方式，引导学生掌握Web前端开发技术，培养其独立构建网站的能力。在教学过程中，注重理论与实践相结合，关注学生的个性化发展，提高其信息技术素养。通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，激发其继续探索信息技术的兴趣。
二、教学内容
1. 网站基础知识：介绍Web前端开发的基本概念，包括HTML、CSS和JavaScript的作用和关系，引导学生了解网站的工作原理。
教材章节：第一章 网站基础知识
2. HTML基础：讲解HTML的基本语法，标签的使用，网站结构的搭建。
教材章节：第二章 HTML基础
3. CSS样式设计：介绍CSS的基本用法，包括选择器、样式属性、布局技巧等，使学生掌握网页美化的方法。
教材章节：第三章 CSS样式设计
4. JavaScript基础：讲解JavaScript的基本语法，函数、事件处理等，引导学生实现网页的动态交互。
web的课程设计
一、课程目标
知识目标：
1. 学生能够理解Web的基本概念，掌握HTML、CSS和JavaScript的基础知识。
2. 学生能够运用Web技术构建静态网页，实现页面布局、样式设计和基本交互功能。
3. 学生了解Web前端框架的使用，能够使用至少一种框架进行网页开发。
技能目标：
1. 学生能够运用HTML标签创建网页结构，使用CSS进行页面样式设计，运用JavaScript实现动态交互效果。
2. 学生能够使用Web开发工具，如VS Code、Sublime Text等，编写和调试代码。
3. 学生掌握基本的网络通信原理，能够实现前后端数据交互。
情感态度价值观目标：
1. 培养学生对Web技术的兴趣和热情，激发他们主动探索新技术的精神。
2. 培养学生团队协作意识，使他们能够在项目开发中与他人沟通、协作，共同解决问题。
3. 培养学生遵守网络安全规范，养成良好的网络道德素养。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在帮助学生掌握Web开发基础，培养实际操作能力。 学生特点：本课程针对初中生，学生对计算机操作有一定基础，对新事物充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：教师应以实践为主，理论联系实际，注重激发学生兴趣，鼓励学生主动探究，培养实际操作能力。同时，关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。通过课程学习，使学生能够独立完成简单的Web页面开发，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容
1. Web基础知识：包括Web概念、浏览器工作原理、网络基础等，使学生了解Web技术的基本原理。
- 教材章节：第一章 Web概述，第二章 网络基础
2. HTML：HTML标签、属性、页面结构，使学生掌握构建网页的基本方法。
- 教材章节：第三章 HTML基础，第四章 HTML页面结构
3. CSS：选择器、样式属性、盒模型、布局方式，使学生能够进行网页样式设计。
- 教材章节：第五章 CSS基础，第六章 CSS布局
