专业课程设计报告模板
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计控学院
College of computer and control engineering
Qiqihar university
电气工程课程设计报告题目：基于PLC的电机正转和多段速控制设计
系别电气工程系
专业班级电气12？班
学生姓名武一凡
学号2012024024
指导教师李艳东
提交日期 2015年6月 24日
成绩
介绍了……，设计的……可以……关键词：？？？；？？？；？？？
1 设计目的（一级标题，用黑体小四号）1
2 设计内容1
2.1 变频电路工作原理(二级标题，用宋体小四)1
2.1.1 … (三级标题，用宋体小四号)1
2.1.2 (1)
2.2仿真结果与分析1
3 本设计改进和建议2
4 结论（感想和心得等）2
5 参考文献2
附录2
1 设计目的及意义（一级标题，用黑体小三，1.5倍行距，段前、段后0行）
可以围绕为了熟悉××课程,学习××软件的使用，以及锻炼××能力、掌握××知识等方面展开讲述，结合设计任务书中内容阐述，你所做设计有什么意义。
(正文：宋体小四，最小值20磅)
电机正反转
电机在日常使用中需要正反转，可以说电机的正反转在广泛使用。
例如行车、木工用的电刨床、台钻、刻丝机、甩干机、车床等。
最初人们需要某种设备反转需要将电机导线拆换，但这种方法在实际使用中繁琐。
后来，有一个聪明的人安装了两个闸刀通过切换闸刀来改变电机的正反转。
过了一段时间出现了倒顺开关，这种接线比较简单且体积也减小。
由于受到触点的限制，只能在小型的电机上得到广泛使用。
见下图
倒顺开关接线图
伴随着接触器的诞生，电机的正反转电路也有了进一步的发展。
可以更加灵活方便的控制电机的正反转，并且在电路中增加了保护电路—互锁和双重互锁。
可以实现低电压和远距离频繁控制。
电机的正反转伴随着电子技术的发展，相继出现了PLC、单片机等也有了进一步的电路改善。
并且在实际应用电路中增加了一些接近开关、光电开关等实现了双向自动控制，也为工业机器人的发展奠定了基础。
2 设计内容
主要包含的内容：
1、变频电路的结构设计（例如：PWM交-直-交变频电路结构），对变频电路的原理进行说明，按照先整体后局部的顺序。
2、仿真结果分析，按照任务书中对仿真结果分析的要求进行。
2.1 变频电路工作原理(二级标题，用黑体四号，1.25倍行距，段前、段后0行)
2.1.1 … (三级标题，用黑体小四，1倍行距，段前、段后0行)
2.1.2 …
2.2仿真结果与分析
3本设计改进建议
4 结论（感想和心得等）
5 参考文献
（参考文献格式是按照毕业论文对参考文献的标准列出）例：
[1] 易跃春. 风力发电现状发展前景以及市场分析[J]. 国际电力，2004，(10)：54-59
[2] 迟永宁. 大型风电场接入电网的稳定性问题研究[D]. 北京：中国电力科学研究院，2006
[3] Global wind energy council (GWEC). Global wind 2006 report. Brussels，Belgium：2007
[4] 欧洲风能协会/国际绿色和平，中国资源综合利用协会可再生能源专业委员会/绿色和平，中国.风力12：关于2020年风电达到世界电力总量的12%的蓝图[M]. 北京：中国环境出版社，2004
附录
关于格式说明
1.目录：请用自动生成目录，不会的同学百度问人。
2.正文：宋体小四，最小值20磅，行距，段前、段后无空行（即空0行）；全文中的数字和英文用Times New Roman字体。
3.图要求：
（1）每个图均应有图题(由图号和图名组成)，图号按图在文中出现的先后顺序编排，如：“图1-1 ”—“第1部分-第1个图”；图名在图号之后空一格排写。
（2）图居中；图题在图下方居中；图中若有分图时，分图号用a)、b)等置于分图之下。
（3）插图与其图题为一个整体，不得拆开排写于两页。
插图处的该页末尾空白不够排写该图整体时，可将其后文字部分提前排写，将图移至次页最前面。
（4）图题及图中文字用5号宋体。
（5）如果图完全引用某文献中的图，不是自己画的，要在图的标题右上方标明引用的参考文献的序号，如：“……量[8-10]”，参考文献要在“5、主要参考文献”部分列出。
举例：最近几年（1998年——2006年）全球风电累计装机容量如图所示。
图1-1全球风电累计装机容量[8-10]
4.公式（用mathtype 软件编写）要求： （1）居中书写。
（2）后面要标明序号“(1-1)—（第1部分-第1个公式）”；文中引用公式时，一般用“见式(1-1)”或“由公式(1-1)”。
（3）序号置于与公式同一行的最右端。
举例：
(min)sec(min)sec(max)
102/0.85120o D Lf
V V V V D ++=
==V (1-1)
5.表格要求：
（1）每个表应有表序和表名；表序按表在文中出现的先后顺序编排，如，“表2-2”——“表 第2部分-第2个表”。
表序与表名之间应空一格。
表名中不允许使用标点符号，表名后不加标点。
表序与表名置于表上，居中。
（2）表格居中，表格不加左、右边线。
举例：
表2-2 多路输出电压测试表
6．页眉页脚要求：页眉小五号宋体；页码要求：用五号阿拉伯数字编连续码，页码位于页脚居中显示。
7．物理计量单位及符号要求
应按国务院1984年发布的《中华人民共和国法定计量单位》及GB3100～3102的规定执行，不得使用非法定计量单位及符号。
计量单位符号，除用人名命名的单位第一个字母用大写之外，一律用小写字母。
非物理量单位（如件、台、人、元、次等）可以采用汉字与单位符号混写的方式，如“万t•km”。
文稿叙述中不定数字之后允许用中文计量单位符号，如“几千克至1000kg”。
表达时刻时应采用中文计量单位，如“上午8点3刻”，不能写成“8h45min”。
8．页面设置要求：上、下、左、右页边距都是：20mm。
9．附录要求：对需要收录于课程设计报告中但又不适合书写于正文中的附加数据、方案、资料、详细公式推导、计算机程序、统计表、注释等有特色的内容，可作为附录排写，序号采用“附录1”、“附录2”等。
PS：
1.上面课程设计报告各部分内容大标题后面的蓝色字体为对该部分内容要求的举例说明，请不要包含在你们上交的报告中。
2.请同学们在2015年6月25日之前提交你们课程设计报告的纸质版。
注意：
①上交的报告严格按照上面格式；
②整篇课程设计报告的总页数不少于8页。
③封皮、目录、摘要、正文、结论、参考文献、附录（如果有）另起页。
