第五中学民主评议

乳山五中级部管理考核方案为增强教师团队协作意识、提高工作实效，从而提升我校的办学质量和品位，更好地为学校发展、教师发展、学生发展服务，特制定以下级部工作考核方案。

一、级部主任的权力与职责“级部”是学校管理的第一责任层，级部主任是级部开展常规工作、加强师生管理、提高工作绩效的第一责任人。

1、级部主任的权利（1）选聘本级部备课组长、班主任，安排任课教师，划分教学班，安排课程表，并根据实际需要适时调整。

（2）指导本级部的教师专业发展、教学工作和班级管理，并根据实际情况调整管理思路、策略。

（3）对教师的工作态度、能力和绩效进行评价考核，并根据考核情况在权限范围内给予奖惩，提出使用意见。

（4）对学生的基础素养和学业水平评价意见进行审核把关，并根据日常考核和班主任、教师的评价意见给予奖惩。

2、级部主任的职责按照《级部管理考核细则》要求，加强级部日常过程管理，务求级部管理精细、严谨、高效。

①教学常规：每周组长班主任例会，每月一次全体教师会和学生会，每周教学常规例查；②教研与教学：督查并参加教研活动，检查作业的设置，参加公开课并评课，每两周查一次学生的习惯养成情况；③师生管理：定点点名与抽查相结合，强化办公纪律与效率，加强学生的两休纪律、双休日纪律及考试纪律的建设，抓好级部分管卫生区的检查。

二、组织实施（一）二级督查（校级）组长：马胜云副组长：吴强成员：刘方正、王飞、崔海军、宫承昶（二）一级督查（级部）：崔庆旭、李山、李天波和级部分管干事（三）实施办法1、强化过程管理。

二级督查每周对级部工作进行一次检查督促，每月进行一次综合考核，考核结果向全校公示。

一级督查每周对级部各项教学常规进行一次检查、公示，每月一小结，对检查中发现的问题，要督促相关教师及时整改。

各级部日常应注重建立、完善各类管理档案，并保证资料的真实性和完整性。

3、发挥考核结果的激励作用。

依据考核结果，将级部管理水平划分为三档，分别予以奖惩。

一档的级部，每名教师业务考评加2分（若平均分、单优率、双优率综合成绩进不了同类学校前1/2，相关组长及任课教师加1分），级部主任加2.5分；二档的级部，每名教师业务考评加1.5分（若平均分、单优率、双优率综合成绩进不了同类学校前1/2，相关组长及任课教师加0.5分），级部主任加2分；三档的级部，每名教师业务考评加1分（若平均分、单优率、双优率综合成绩进不了同类学校前1/2，相关组长及任课教师不加分），级部主任加1.5分。

龙口五中优秀班级体评选办法班级是学校实施教育教学管理的基本单位，为切实加强班纪、班风建设，努力促进良好班风、学风、校风的形成，鼓励先进，激励后进，营造一种积极向上、奋发进取的校园文化氛围，构建井然有序、文明和谐的育人环境，特制定本办法。

一、优秀班级评选条件1、全班学生热爱祖国，热爱学校、热爱班级，有强烈的集体荣誉感。

2、有良好的班集体。

班干部配备齐全，班委会形成领导核心，班干部工作能正常开展，全班学生进取向上，同学之间互帮互学，有健康的集体舆论，班风正。

推荐的学生会干部参与学校管理表现突出。

3、全班学生学习目的明确，学习态度踏实，刻苦钻研，班级学习风气浓，学风正，学生学习热情高，班级学习成绩在同年级中处于较前位置或较上学期班底分有明显提高。

4、各项活动开展好。

班内能经常主动地开展丰富多彩的活动，能定期召开班委会、班会，定期办好班内主题教育板报，能出色完成学校安排的各项任务。

5、同学之间团结友爱，互相尊重，谦恭有礼，遇有困难的同学，能主动关心、帮助。

尊敬老师，虚心听从老师教导，在公共场所遇到师长主动问好。

6、全班学生守纪意识强。

自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》及学校各项规章制度，无严重违纪现象和重大安全事故发生。

7、爱清洁，讲卫生。

全班学生服装整洁，仪表端庄。

教室、宿舍布置整洁、高雅，室内外墙壁、门窗、桌椅上无乱刻、乱画、乱贴、乱踏现象。

8、全班学生能坚持参加体育锻练。

上好体育课，认真做好早操、课间操、眼保健操，积极参加校园文化节等课外活动。

9、全班同学爱护公物，节约水电、随手关灯、关风扇，无破坏公共财物的不良现象发生。

二、优秀班级否决条件凡有下列情况之一者，取消其"优秀班级"的评选资格：1、凡有学生违反学校规章制度，每学期受到学校记过及其以上处分3人次以上的；2、期中、期末有考试作弊行为分别达到2人次及以上的；3、拒不参加学校组织的各种活动的；4、班级文化成绩总评与同年级其他班级差距较大的；5、发生重大安全事故的；6、发生其它影响学校声誉事件的；7、班级出现流生2人次及以上的。

学校民主评议工作总结范文6篇第1篇示例：学校民主评议工作总结近年来，我校不断推进民主评议工作，为营造和谐的校园氛围，促进教师和学生的共同发展起到了积极的作用。

经过一段时间的实践和总结，我校对民主评议工作取得了一定的成效，也发现了一些问题和不足之处。

在今后的工作中，我们将进一步完善制度，改进方法，提高评议效果，推进学校的民主评议工作迈上一个新台阶。

我们要肯定民主评议工作的积极意义。

民主评议是一种通过广泛征集意见和建议，以达成共识，消除矛盾，解决问题的一种民主决策方式。

民主评议旨在激发校内主体的参与热情，促进学校的民主管理，提高学校的治理效能。

通过民主评议，可以使学校的管理更加透明，教师和学生的权益更加得到保障，提高教育教学工作的质量和效果。

我们要总结民主评议工作的特点和经验。

我校在开展民主评议工作时，注重发挥学生和教师的主体作用，倡导平等对话，尊重多元意见，坚持事实为依据，公平公正的原则。

通过开展形式多样的评议活动，如座谈会、听证会、问卷调查等，广泛征集意见，形成共识，解决问题。

在实施过程中，注重宣传教育，增强参与意识，提高评议效果，不断促进学校管理的民主化、科学化、法治化。

我们要查找民主评议工作中存在的问题和不足。

在实践中，我们也发现了一些问题和不足之处，如参与度不高，民意不够集中，决策结果不够科学等。

在评议过程中，有的教师和学生参与度不高，听证材料质量不高，民意不够集中，导致了评议结果不够科学，决策不够合理。

有的评议工作组织协调性不足，流程不够规范，导致评议效果不够理想，工作推动不够顺利等。

我们要提出改进民主评议工作的措施和建议。

在今后的工作中，我们将进一步完善制度，改进方法，提高效果，推动学校的民主评议工作取得更好的成效。

具体来说，我们将加大宣传教育力度，增强参与意识，提高评议效果；加强组织协调，规范流程，提高工作效率；加强对成果的落实，监督评估，确保评议结果的合理性和可行性。

只有不断完善制度，改进方法，提高效果，我们才能推动学校管理的民主化、科学化、法治化，促进学校的稳步发展。

民主评议制度范文为充分发挥教职工在学校管理中的民主监督作用，以利于加强学校领导班子的建设，调动教职工的工作积极性，学校特制订学校领导班子(含中层干部)民主评议制度如下：一、评议对象1.校级领导班子。

2.校中层领导干部。

二、评议内容1.思想面貌、精神状态和执行《廉政准则》的情况。

2.履行岗位职责的情况和工作实绩。

三、评议办法1.每学期进行一次评议，评议工作列入学校工作计划。

2.评议程序。

①思想发动准备阶段；②公开述职；③民主评议;④整理材料，及时进行信息反馈(个别谈话)。

3.评议组由教代会、工会、教研组长等代表组成，在校长室领导下开展工作。

四、评议的结论1.评议结果分称职、基本称职、不称职三个等第。

2.评议中群众反映好、工作能力强、实绩显著的在评先、任用中给予优先考虑。

3.凡群众反映大，不称职的干部，要加强教育，可考虑作工作调整。

民主评议制度范文（二）本制度的目的是为了促进民主、公开和透明的决策过程，并为个人和组织提供一个可以评议和监督相关事务的平台。

以下是本制度的一些基本原则和步骤：1. 参与范围：所有涉及的个人和组织都有权利参与评议过程，无论其身份、地位或背景。

2. 评议主题：评议的主题和议题应明确确定，可以是政策、计划、项目或个人行为等。

3. 公开和透明：评议过程应在公开和透明的环境中进行，确保所有参与者都能够获取相关信息和材料。

4. 独立评委：评议过程应由独立的评委或机构负责，确保评议结果客观和公正。

5. 多元意见：评议过程中应鼓励和尊重各种不同的意见和观点，确保多元性和包容性。

6. 口头和书面意见：参与者可以通过口头或书面方式提交意见和建议，确保他们的声音被听到。

7. 公开讨论：评议过程中可以进行公开的讨论和辩论，以便更全面地了解各方立场和观点。

8. 记录和报告：评议过程应进行适当的记录和报告，以便有参考资料供后续评估和决策。

9. 反馈机制：评议结果应及时反馈给相关人员和组织，以促进透明度和责任。