化学校本课程《趣味化学实
验》完整版
目录contents•课程介绍与目标
•实验室安全与基本操作
•无机化学实验
•有机化学实验
•分析化学实验
•创新性趣味实验设计与实践
•
课程总结与拓展延伸01
课程介绍与目标《趣味化学实验》课程背景
适应新时代化学教育需求
当前化学教育注重实践与应用，本课程通过趣味化学实验，激发学生对化学的兴趣和好奇心。
弥补传统化学教学不足
传统化学教学往往重理论轻实践，本课程通过实验的方式，帮助学生更好地理解和掌握化学知识。培养学生实践与创新能力
本课程通过实验设计和操作，培养学生的实践能力和创新思维，为未来的学习和工作打下基础。教学目标与任务
通过实验，使学生掌握基本的化学知识和实验技能。培养学生的观察能力、实验操作能力、分析能力和解决问题的能力。激发学生对化学的兴趣和热爱，培养学生的科学精神和创新意识。设计并完成一系列趣味化学实验，撰写实验报告，进行课堂展示和交流。知识目标能力目标情感目标任务
本教材包括多个趣味化学实验，涉及物质性质、化学反应、化学分析等方面。
内容概述
重点与难点
教材结构
重点在于实验操作和结果分析，难点在于实验设计和数据处理。包括实验指导、实验原理、实验步骤、实验结果与讨论等部分，方便学生进行实验和学习。0302
01教材内容与结构02实验室安全与基
本操作进入实验室前需了解并遵守实验室的各项安全规定，如穿戴实验服、禁止饮食、注意用电安全等。实验室安全规则
熟悉实验室常见事故的应急处理方法，如火灾、触电、化学品泄漏等，掌握相应的急救措施和逃生方法。
应急处理措施实验室安全规则及应急处理了解并掌握常见化学仪器的名称、用途和使用方法，如烧杯、试管、滴定管、容量瓶等。
学习如何正确清洗、干燥和存放化学仪器，以延长其使用寿命并确保实验结果
的准确性。常见化学仪器使用与保养
仪器保养与维护常见化学仪器介绍
明确实验目的、步骤和所需试剂
与仪器，做好实验前的准备工作。实验前准备遵循实验步骤，正确使用化学试剂和仪器，注意实验过程中的安全事项。
化学竞赛知识点总结ppt
一、元素周期表
1. 元素周期表的组成
元素周期表由周期和族组成，周期表示元素的电子层次，族表示元素的化学性质。
2. 元素周期表的特点
元素周期表中元素的周期数代表电子层次，族数代表元素的化学性质。元素的周期数越大，原子半径越大，电负性越小。元素的主族号越大，原子半径越大，电负性越小。
二、化学键
1. 化学键的类型
化学键包括离子键、共价键、金属键和氢键。
2. 化学键的性质
离子键是由阳离子和阴离子相互吸引而形成的，共价键是由原子间的电子共享而形成的，金属键是由金属原子内的自由电子形成的，氢键是由氢原子和电负性较大的原子间的相互作用力形成的。
三、化学反应
1. 化学反应的类型
化学反应包括合成反应、分解反应、置换反应、双替反应、还原反应、氧化反应等。
2. 化学反应的平衡方程式
化学反应的平衡方程式是表示反应物和生成物之间物质的量之间的关系的化学式。
四、化学物质
1. 化学物质的分类
化学物质可分为元素和化合物两类，元素是由同一类原子组成的物质，化合物是由不同种原子组成的物质。
2. 化学物质的性质
化学物质的性质包括物理性质和化学性质，物理性质是指物质自身所固有的性质，如颜色、形状、密度等，化学性质是指物质在化学反应中所表现的性质，如与其他物质发生反应等。 五、酸碱中和反应
1. 酸碱中和反应的原理
酸碱中和反应是指酸和碱在一定条件下反应生成盐和水的化学反应。
2. 酸碱中和反应的应用
酸碱中和反应在生活和工业中有广泛的应用，如制备食盐、制造肥料、调节土壤酸碱度等。
六、化学平衡
1. 化学平衡的定义
化学平衡是指在一定条件下，反应物和生成物浓度达到一定比例的状态。
2. 化学平衡的影响因素
温度、压力、浓度和催化剂是影响化学平衡的因素。
七、化学实验
1. 化学实验的安全性
化学实验是一项需要谨慎对待的活动，实验者需要注意实验设备的安全性、实验操作的谨慎以及实验环境的卫生等。
趣味化学：课题3 二氧化碳和一氧化碳
第 2 页 趣味化学：课题3 二氧化碳和一氧化碳
趣味导入
为什么吸入过量的一氧化碳会导致死亡呢?原来，血红素是我们血液里的运输工人，它能不断地把氧气从肺部带给身体其他细胞。
但是一氧化碳却是一种与氧气“竞争”的气体。当它黏附在血红素上，便会形成碳氧血红素，血红素便不能“脱身”，最后令血液里的携氧量减少，使脑部因缺氧而死亡。
想知道如何解毒吗?那么跟我来吧!
智能点拨
例1：设计一个化学实验，证明二氧化碳的温室效应。实验仪器：两个相同的塑料瓶、两根相同直径的玻璃管，两个橡皮塞。实验药品：红墨水、二氧化碳气体。实验要求：写出简明的实验步骤或者画出简明示意图。
分析：此题是一个实验方案设计体，实验方案设计首先要考虑直观性、科学性和严密性。二氧化碳等温室气体对环境散热发生阻碍作用，因此我们必须设计对比实验。其次要考虑用什么原理进行对比实验。根据题目所给条件，我们可以运用气压变化、水柱移动原理来设计。第三，要设计装置，可将两瓶连通水柱居中，看水柱的移动方向，也可以将两瓶分开。还可以观察水柱上的高度和速度。
答案：方案1，如右所示，取两个完全相同的塑料瓶，
第 3 页 瓶口加塞子，插入吸管(将水柱封在管中)，其中一个瓶充入高浓度二氧化碳，一瓶是空气，同时放在阳光下照射。一段时间后，盛高浓度的二氧化碳瓶中的水柱比另一瓶中水柱上升得快，表明其温度升高快(气体受热膨胀)。 方案2：如右图所示，两个瓶共用一根吸管，一个水柱，在阳光照射下，观察水柱移动情况。 例2：(1)矿物燃料的大量燃烧和森林的大量砍伐，会造成大气层中二氧化碳含量发生怎样的变化?将会导致全球的什么效应出现?
(2)植物光合作用产生的淀粉的化学式为(C6H12O5)n。写出光合作用的化学方程式。
(3)呼吸作用过程中，生物体内葡萄糖(C6H12O6)缓慢氧化成二氧化碳和水。写出化学方程式。
趣味化学实验汇萃
彩色温度计的制作
【实验原理】
钴的水合物在加热逐步失水时，会呈现不同的颜色，因此可以根据温度的变化而呈现的颜色变化做成温度计。
【实验步骤及现象】
在试管中加入半试管95％乙醇和少量红色氯化钴晶体（CoCl2·6H2O），振荡使其溶解，在常温下呈紫红色，加热时随温度升高颜色呈蓝紫色至纯蓝。
苏打——酸 灭火器
【实验步骤及现象】
（A）如下图所示，用一个大瓶子配上一个单孔胶塞并插上玻璃管。向瓶中加入一些碳酸氢钠溶液，取一支能装入瓶内的试管，盛满浓盐酸后，将试管缓慢放入瓶中，使试管能竖立起来，塞上插有玻璃管的胶塞。使用灭火器时，倒转瓶子并将玻璃管口指向火焰。小心！不要把管口对着别人或自己。
（B）向酸中加入洗涤剂以产生起覆盖作用的泡沫。将瓶子对准火焰，迅速倒转瓶子，剧烈反应生成大量二氧化碳，则气体的压力将液体从管口压出而灭火。
魔棒点灯
你能不用火柴，而是用一根玻璃棒将酒精灯点燃么？
实验：取少量高锰酸钾晶体放在表面皿（或玻璃片）上，在高锰酸钾上滴2、3滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后，去接触酒精灯的灯芯，酒精灯立刻就被点着了。
建造一座“水中花园”
将硅酸钠（Na2SiO3）溶于水中制成溶质质量分数为40％的水玻璃，轻轻将盐的晶粒，如钴、铁、铜、镍和铅的氯化物，铝、铁、铜和镍的硫酸盐，钴、铁、铜和镍的硝酸盐，加入到水玻璃中（注意不能摇混），则五彩缤纷的“花” 就慢慢地生长起来了。
喷雾作画
【实验原理】 FeCl3溶液遇到硫氰化钾(KSCN)溶液显血红色,遇到亚铁氰化钾〔K4[Fe(CN)6]〕溶液显蓝色,遇到铁氰化钾〔K3[Fe(CN)6]〕溶液显绿色,遇苯酚显紫色。FeCl3溶液喷在白纸上显黄色。
【实验用品 】
白纸、毛笔、喷雾器、木架、摁钉。
FeCl3溶液、硫氰化钾溶液、亚铁氰化钾浓溶液、铁氰化钾浓溶液、苯酚浓溶液。
【实验步骤】
