弘扬大庆精神铁人精神的主题班会方案文档

继承和发扬大庆精神铁人精神争当四好少年—主题队会教案?活动目标：1．通过弘扬大庆精神铁人精神，增进队员们对大庆创业的了解。

2．在歌颂大庆精神铁人精神的氛围中，培养学生爱家乡的情感，激励学生从身边小事做起，争做四好少年，为祖国生日献上最珍贵的礼物。

活动准备：1．训练班队活动小主持人。

2．制作多媒体课件,准备好道具。

3．各小队排练好节目。

活动形式：歌曲、小品、快板儿歌、舞蹈、诗朗诵、武术表演等各种形式。

活动过程：一、预备部分（一）整队（二）中队长向中队辅导员报告二、正式仪式（一）出旗（二）唱队歌（三）中队长讲话三、活动部分（一）继承和发扬大庆精神铁人精神甲：有一种精神叫大庆，有一个人叫铁人。

乙：爷爷说：铁人曾生活在他们中间，他挥动着手臂――“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田！”甲：爸爸说：大庆精神种在了他们的心田里――“爱国、创业、求实、奉献！”乙：我说：我是石油人的孩子，大庆精神要靠我们来传承；铁人的足迹，需要我们来延伸――合：我们从小爱国，长大创业！努力学习，将来奉献！大庆精神、铁人精神，在我们身上永葆青春！甲：请听《魅力大庆拍手歌》附词：你拍一，我拍一，大庆精神数第一；你拍二，我拍二，草原一片连一片；你拍三，我拍三，高楼座座像高山；你拍四，我拍四，发展决不自顾自；你拍五，我拍五，石油基业垂千古；你拍六，我拍六，铁人精神最优秀；你拍七，我拍七，大庆也能坐飞机；你拍八，我拍八，迷人风景美如画；你拍九，我拍九，二次创业谋长久；你拍十，我拍十，大庆魅力真价值；你拍手，我拍手，我为大庆叫叫好！乙：当我第一次听说“铁人”，当老师要我们学做“铁人”时，我的脑海中不断变化着他的形象，难道“铁人”是铁做的？他能像“超人”一样穿着酷酷的衣服飞翔在城市的上空，一手可以推动汽车，子弹也穿不透他的胸膛，哪里有邪恶，哪里就有他的身影吗？甲：请让队员们来告诉你“铁人”是谁。

请听诗朗诵《铁人王进喜》附词：如果祖国是一座花园你将是花园中最亮丽的一株鲜花如果祖国是一片大海你将是波涛中最耀眼的一朵浪花国家富强化为你奋斗的动力爱国与坚强支撑你奋斗的力量天上的星星好奇地眨着眼睛人们早已进入梦乡而你仍然在明灯下计算午间的朝阳迷惑地睁着眼睛人们早已停下工作而你依然在烈日下辛勤的劳动肆虐的狂风惊奇地瞪着眼睛人们早已躲进房屋而你却在荒野中奔忙为了早日摘掉祖国贫油的帽子你夜以继日苦战攻关为了让沉睡的油龙跃入蓝天你战天斗地不畏艰难你仿佛是一只穿山甲钻穿了地壳喷出了石油你仿佛是一只雄鹰冲破了贫油的魔咒带来了光明你坚硬无比的铁拳开创了石油工业的新篇章你震天动地的呐喊开创了建设祖国的新时代一个人活着他却死了一个人死了他还活着你虽然已离我们远去但你的话语、你的行动、你的精神永远留在我们心中激励着一代代人合：为国奉献为国增光为国添彩！甲：铁人王进喜为我国石油事业立下了汗马功劳，铁人精神历经岁月磨炼，已成为中华民族坚强不屈的象征，身为大庆的孩子我们更应该继承和发扬大庆精神铁人精神，长大后将大庆精神铁人精神带到祖国的四面八方，永放光芒。

学习大庆精神、铁人精神教案第一章：大庆精神概述1.1 教学目标了解大庆精神的起源和发展历程。

理解大庆精神的内涵和意义。

1.2 教学内容大庆精神的起源：介绍大庆油田的发现和开发过程。

大庆精神的发展：介绍大庆油田建设中的重要历史事件和人物。

大庆精神的内涵：介绍大庆精神的核心价值观和理念。

大庆意义：探讨大庆精神对中国社会主义建设和现代化建设的意义。

1.3 教学方法讲授法：讲解大庆精神的起源和发展历程。

案例分析法：分析大庆油田建设中的重要历史事件和人物。

小组讨论法：分组讨论大庆精神的内涵和意义。

1.4 教学评估小组讨论报告：评估学生对大庆精神内涵和意义的理解程度。

笔试：评估学生对大庆精神起源和发展的掌握程度。

第二章：铁人精神概述2.1 教学目标了解铁人精神的起源和发展历程。

理解铁人精神的内涵和意义。

2.2 教学内容铁人精神的起源：介绍铁人王进喜的事迹和精神内涵。

铁人精神的发展：介绍铁人精神在各个时期的传承和发扬。

铁人精神的内涵：介绍铁人精神的核心价值观和理念。

铁人精神的意义：探讨铁人精神对中国社会主义建设和现代化建设的意义。

2.3 教学方法讲授法：讲解铁人精神的起源和发展历程。

案例分析法：分析铁人王进喜的事迹和精神内涵。

小组讨论法：分组讨论铁人精神的内涵和意义。

2.4 教学评估小组讨论报告：评估学生对铁人精神内涵和意义的理解程度。

笔试：评估学生对铁人精神起源和发展的掌握程度。

第三章：大庆精神与铁人精神在实际工作中的应用3.1 教学目标理解大庆精神和铁人精神在实际工作中的应用。

学会如何将大庆精神和铁人精神融入到工作实践中。

3.2 教学内容大庆精神和铁人精神在工作中的体现：分析大庆油田和铁人王进喜在工作中体现出的精神品质。

如何在实际工作中发扬大庆精神和铁人精神：探讨如何在工作中传承和发扬大庆精神和铁人精神。

实际案例分析：分析具体的案例，展示大庆精神和铁人精神在实际工作中的应用和效果。

3.3 教学方法讲授法：讲解大庆精神和铁人精神在实际工作中的应用。

《铁人精神永驻我心》主题班会肇州五小冯亚凤甲：当你迎来第一缕朝阳领略新鲜，送走最后一抹余晖品味真实的时候。

乙：当你伏案已久凝眉小憩，平心静气驱走浮躁的时候;甲：当你面对一座座高耸的井架，当你目送一列列油龙飞逝的时候，乙：你可曾想到过他-——-—一个铁骨铮铮的汉子，甲：一个高喊“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的石油工人？王进喜！乙：他是一种精神的象征甲：他是一个时代的榜样，乙：他是一个催人奋进的号角合：四年二班《铁人精神永驻我心》主题班会现在开始。

乙：请欣赏故事《铁人王进喜》第一个故事”我又不是泥捏的,哪能碰一下就散了5月1日，天刚蒙蒙亮,王进喜在井场上指挥工人放井架”搬家”，忽然一根几百斤重的钻杆滚下来砸伤了他的腿。

王进喜痛得昏了过去。

等他醒过来一看,井架还没有放下,几个工人在围着抢救他.王进喜急了，对大家说："我又不是泥捏的,哪能碰一下就散了？"说完,猛地站起来,举起双手，继续指挥并架，鲜血从他的裤腿和鞋袜里浸了出来……油田领导和工人们把他送进医院,可是在这热火朝天的会战中，他怎能安心住下来呢？一天深夜,王进喜深一脚，浅一脚地从医院回到钻进队，只见他手里拿着拐棍,腿上的绷带沾满了泥.大家赶快帮助他收拾床铺，让他休息。

可是，还没有等安排好，王进喜已经拄着拐棍上井去了.第二个故事 "宁可少活二十年，拚命也要拿下大油田!有一回,他帮助一个井队制服井喷，在井场上两天两夜没有合眼，回到大队时，浑身上下都沾满泥浆，两只鞋用绳子绑着，已经分不清鞋和脚了。

吃饭的时候，吃着吃着，碗掉在地上，人却靠在墙边睡着了.工人们见他一天天消瘦眼眶越来越深陷下去，都关切地要他注意休息，他却说："宁可少活二十年，拚命也要拿下大油田！"井场附近的老乡们，日日夜夜把这一切都看在眼里，他们深深地被王进喜这种革命加拚命的精神感动了，他们向工人们夸赞说：”你们的王队长可真是个铁人啊！”甲：一个个催人泪下的故事,乙:一件件感人至深的事迹，甲：我们无不从内心由衷的发出赞叹合: 啊！铁人!甲：一句誓言戳穿天地、洞穿昼夜、乙：一身硬骨，脊梁如塔,风骨透明，甲：同学们铁人的誓言是什么:齐读:有条件要上,没有条件创造条件也要上。

大庆精神、铁人精神教学计划一、指导思想以传承和弘扬“爱国、创业、求实、奉献”的大庆精神、铁人精神为宗旨，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新时期大庆人为目标，以《国家基础教育课程改革纲要（试行）》为依据，结合大庆精神、铁人精神教育的课程特点和基础教育实际，充分发挥课堂教学在文化传承和育人中的作用，让大庆精神、铁人精神根植于学生心灵，引导学生形成正确的人生观、价值观，促进其全面健康发展。

二、教学目标以认识了解、情绪感染为重点，强化情感、态度、价值观，让学生通过听、看、思、谈等方式，用心感受并自觉内化故事蕴涵的思想，达到意识、态度、能力、品质和精神的提升，从而为学生形成正确的人生观、价值观奠定基础。

三、教学形式以真实的、有代表性的故事和事迹为载体，采用动画、视频、音频、连环画等小学生感兴趣、易接受的方式，通过播放教学光盘，灵活呈现课程内容，达到生动、形象、感人的教育效果。

四、课时安排每两周一课时，本学期为16课时，具体安排如下：第二周：九、万里测温第四周：十、缝补厂精神第六周：十一、深深工友情第八周：十二、焊花朵朵第十周：十三、铁人的钥匙链第十二周：十四、勇攀科技高峰的潘时景第十四周：十五、最可爱的人和更可爱的人第十六周：十六、参观松基三井课题：九万里测温日期：教学目标：1、通过观看视频故事，感受蔡升严谨认真的态度和科学求是的精神。

2、.教育学生养成做事认真、一丝不苟的习惯。

重点、难点：培养学生做事认真严谨、求是的科学态度。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入在六十年代，大庆事高寒地区，原油凝固点又高，要把原油运出去就得在油库给原油加温。

大庆会战初期，是鉄路用油罐车往外运油。

如果加热温度不够，原油在中途就会凝固，如果加热温度太高又会造成很多浪费，为了提供更科学的的数据，看当时的技术人员是怎样做到的？请同学们可视频。

二、在看视频的同时，思考：1、视频中出现了哪些人物？叫什么名字？2、蔡升和张孔法在测温的过程中遇到了哪些困难？又是怎样克服的？三、观看视频、说感受1、指名谈感受。